Témoignages

Usage pédagogique d’un ENT : repérage géographique en CM2   16/10/2012

Roger Massa, maître formateur, présente une séance de repérage géographique en utilisant la fonctionnalité « GPS » offerte par l’ENT des écoles de la ville de Marseille, avec des élèves de CM2 de l’école « Les Flamants » de Marseille.

Élaboration collective d’un centre de documentation multimédia et interactif   12/06/2012

Leila El Allouche, professeure documentaliste au lycée Émile-Zola d’Aix-en-Provence (13), présente en compagnie de Guy Vincent, professeur de lettres, et des élèves de première L, un prototype d’une bibliothèque numérique accessible par un catalogue informatisé et enrichie par un ensemble de ressources multimédias. Rencontres de l’ORME 2012.

L’ENT dans le ciel : éléments d’astronomie en CM2   02/05/2012

Emmanuel Barles, directeur de l’école Château-Gombert Athéna de Marseille, présente une séance de recherche d’informations sur le système solaire et de production d’écrits, par l’intermédiaire de l’ENT des écoles de la ville de Marseille. Rencontres de l’ORME 2012.

Le Web 2.0 au service des compétences info-documentaires   07/09/2009

Evelyne Montel-Roux, enseignante documentaliste au collège Jean-Malrieu de Marseille (13) a créé des portails d’accès à des ressources à l’aide d’un agrégateur de contenus. Sur le même principe, des élèves de 5e du collège créent un portail de ressources sur la thématique de l’eau en lien avec un projet en sciences physiques. Rencontres de l'ORME 2009.

Articles de recherche

L’appropriation des médias électroniques par les jeunes  26/05/2008

L’enquête européenne Mediappro montre que les jeunes collégiens et lycéens comptent beaucoup sur l’école pour apprendre à maîtriser Internet. Ils font confiance en leurs capacités, mais sont parfois moins compétents qu’ils ne le disent et le pensent.

Quels critères pour juger la crédibilité des sites Web ?  15/11/2006

Des recherches sur « comment le grand public juge les sites Web » permettent de dégager des problèmes dans le comportement des utilisateurs, mais aussi des critères qui permettent d'être plus attentifs à la crédibilité d'un site. Notons parmi eux : faire attention à l'identité des auteurs et d'éventuels sponsors ; vérifier l'existence d'informations claires aux consommateurs, d'une politique de correction des erreurs et la présence d'une charte de respect de la vie privée.

Savoir naviguer ... et savoir chercher  07/08/2006

Une étude montre que les élèves ayant une grande expérience de navigation sur le Web trouvent plus rapidement des adresses de sites que des élèves peu expérimentés. Mais les premiers ne sont pas pour autant plus rapides que les seconds dans la recherche d'informations à l'intérieur d'un site. Tous peuvent avoir besoin d'assistance pour réaliser ce genre de tâche. Il est recommandé d'apprendre aux élèves des stratégies efficaces de recherche, par exemple, formuler des requêtes précises et exprimer objectivement son besoin d'information.

Recherche d'informations : comment former les élèves  13/09/2007

La recherche d'informations constitue l'un des principaux usages des TICE à l'école. Comment former au mieux les élèves à la recherche d'informations ? Cinq études réalisées en milieu scolaire montrent qu'il est possible d'améliorer les connaissances et les performances des élèves : en se centrant sur les contenus plutôt que sur les outils, en réduisant le nombre de liens à disposition des enfants, en les faisant réfléchir sur l'information demandée, en donnant des consignes de lecture et de temps.
 

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