Témoignages

Impacts d’une formation à distance sur les usages du numérique en classe   02/02/2012

Après avoir expérimenté un parcours de formation à distance via la plateforme Pairform@nce durant l’année 2009-2010, Cécile Kasztelan intègre des outils matériels et logiciels variés dans sa pratique en vue de développer la différenciation pédagogique dans sa classe de CM2 (section internationale) de l’école Jules-Ferry de Châlons-en-Champagne (51)

Utilisation d’un ENT en petite section de maternelle   16/11/2011

Directrice de l’école maternelle Jules-Verne de Witry-lès-Reims (51), Martine Leclère utilise un ENT pour animer les activités d’apprentissage de la petite section, déposer les cahiers de vie ainsi que tous les documents étudiés en classe, favorisant ainsi la relation école-familles.

Atelier d'échecs avec le TNI en CM2   20/10/2010

Catherine Broch, professeure des écoles, démontre comment un atelier d’échecs mis en œuvre à l’aide du TNI (tableau numérique interactif) permet de développer de multiples attitudes et compétences transversales chez ses élèves de CM2 de l’école Aristide-Briand de Charenton-le-Pont (94)

Présentations animées et maîtrise de la langue en CP   02/12/2009

Valérie Thériez, institutrice, met à profit la période d’accueil de ses élèves de CP pour leur faire revisiter différentes notions clés de maîtrise de la langue en s’appuyant sur une nouvelle animation chaque jour.

Arts visuels et TICE en CM2   15/01/2009

Antoine Mary est professeur des écoles à l’école Ricardie de Toulouse (31), qui vient de recevoir une classe mobile composée de 12 ordinateurs portables. Il nous présente un projet en arts visuels mettant en œuvre ce nouvel outil informatique, mobilisable quotidiennement en fonction des besoins.

Produire et publier un roman   15/10/2008

Tomas Lalanda, professeur des écoles, est le lauréat des Trophées des usages des Tice 2007, catégorie École, pour ce projet d’écriture collective et individuelle d’un roman, mis en ligne sur le site de l’école Jules-Ferry de Vitry-le-François (51)

Un projet en maternelle : Ma santé, j'en prends soin   02/11/2007

Nicole VILLION enseigne à l’école Maternelle des Primevères de Cagnes sur Mer (06). Elle nous explique ici comment elle utilise les TICE pour finaliser un projet collectif de création d’affiches et d’un livret à colorier sur le thème de la santé.

Un projet en CM2 : compilation de carnets de lecture   01/12/2007

Valérie Staraj enseigne en cycle 3 à l’école élémentaire Daudet2 de Cagnes-sur-Mer (06). Elle utilise régulièrement les TICE au profit de ses projets de classe. Elle nous montre ici la création par ses élèves de CM2 d’un document numérique regroupant les contenus des carnets de lecture, remplis individuellement tout au long de l’année.

Utiliser les TICE en CLIS   18/02/2008

Sophie Castelain, professeure des écoles, enseigne en classe d’intégration scolaire à l’école élémentaire Alexis-Conio de l’académie de Reims (51), après avoir enseigné dix ans auprès d’enfants handicapés en institut médico-éducatif. Elle nous présente l’utilisation des TICE en CLIS autour de son projet, « Le loup ».

Images séquentielles et EPS   01/10/2007

Denis Le Grand est professeur des écoles et maître formateur à l’école maternelle d’application Pauline KERGOMARD de Laval (53). Avec sa classe de petite et moyenne section, il nous présente comment l’utilisation de l’appareil photo pendant les activités sportives participe au développement du langage.

Créer un album sur cédérom   15/11/2007

Karen Couralet est directrice de l’école maternelle de Bourgogne dans la Marne (51) depuis dix ans et enseigne en grande section de maternelle. Avec ses élèves, elle a réalisé un album multimédia sur cédérom intégrant du texte, du son et des illustrations.

Le TBI en classe de géographie, repérage sur une photo aérienne   03/09/2007

Régis Camus, professeur des écoles depuis vingt-six ans, enseigne aujourd’hui en classe de CM2 à l’école primaire du massif de Saint-Thierry dans la Marne (51) dont il est le directeur. Depuis que l’école s’est équipée d’un tableau blanc interactif (TBI), en 2005, les enseignants développent des scénarios pédagogiques autour de ce nouvel outil. Régis Camus nous décrit ici un usage du TBI en classe

Réaliser un journal télévisé   22/05/2007

Annie Girard, professeur des écoles depuis 15 ans, dirige l’école d’Orthevielle dans les Landes (40) et enseigne en classe mixte CM1-CM2. En 2002, elle avait lancé un journal papier mensuel, pour créer un lien entre la famille et l’école au moment de la création du RPI*. Trois ans plus tard, elle lance le journal télévisé des Bonnes Nouvelles « Les BN du JT » en utilisant une classe mobile.

Les cahiers numériques   15/05/2007

Laurent Lacroix enseigne à l'école maternelle publique de Ste Gemme La Plaine (85). Il nous explique comment ses élèves utilisent l'ordinateur et deviennent acteurs de leur progression par l'intermédiaire des dossiers informatiques individuels.

Un projet en maternelle : des sons et des instruments   03/02/2007

Dans le cadre de l’opération Kidsmart, Béatrice Le Flaec, professeure des écoles aux Sables d’Olonne (85), nous présente comment elle intègre les TICE dans un projet sur les sons et les instruments en classe de maternelle, toute petite et petite section.

Un logiciel documentaire en ligne au service de la BCD   02/01/2007

Frédéric Quay, professeur des écoles, enseigne en cycle 3 à l’école St Gabriel d’Avignon (84). Il utilise avec ses élèves un logiciel documentaire en ligne permettant de gérer la BCD et de dynamiser une bourse d’échanges de livres. Rencontres de l’ORME 2006.

Visioconférence avec des correspondants allemands en CM1   15/11/2006

Roger Massa, professeur des écoles, enseigne à l’école de la Corderie, à Marseille (13). Il nous présente un travail de communication avec des correspondants allemands en CM1, sous forme de visioconférence. Rencontres de l’ORME 2006.

La mesure du temps et la géométrie avec le TBI   06/11/2006

Serge Magaud est professeur des écoles à l’école de Marsac dans le Puy-de-Dôme (63). Il est l’auteur de deux scénarios pédagogiques référencés dans la base PrimTICE. Son témoignage porte sur ce qu’apporte l’usage du tableau blanc interactif (TBI) aux activités de mesure du temps et d’apprentissage de la géométrie.

Un nouvel outil dans la classe : le tableau blanc interactif   12/09/2006

Valère Gilles enseigne en cycle 3 à l’école François-Rabelais de MAILLEZAIS (85). Il nous présente un usage du tableau blanc interactif (TBI), un outil qui vient en complément des ordinateurs et qui permet de mieux organiser les échanges et les moments collectifs.

Articles de recherche

Quels usages du livre électronique dans les apprentissages ?  05/11/2010

Le livre électronique est en plein essor. Ses usages pédagogiques restent encore à inventer. L'article traite de la définition du concept de livre électronique, et présente les résultats d'études récentes sur ses usages à l'université et à l'école primaire.

L’ordinateur en maternelle : 5 stratégies pour apprendre  04/10/2010

Une étude montre que la médiation faite par l’enseignant, entre l’élève et l’ordinateur, influence de manière décisive les apprentissages des élèves. Les élèves ayant suivi un accompagnement avec des stratégies spécifiques de médiation ont montré des progrès supérieurs aux autres élèves en vocabulaire, dans leur capacité de raisonner de manière abstraite, dans l’acquisition de stratégies de planification et dans le temps d’élaboration de réponses à des questions jugées difficiles.

Agence

La présentation des actions et des projets de l'Agence nationale

/agence/actions-et-projets.htm

Les publications de l'Agence

/agence/publications.htm