Témoignages

Travail collaboratif et validation du B2i en classe de seconde   18/10/2011

Isabelle Lafont, professeure de lettres au lycée Merleau-Ponty de Rochefort (17), présente une activité de recherche sur le romantisme en classe de seconde, aboutissant à la création d’un dossier multimédia et permettant de valider plusieurs items du B2i.

Utilisation de tablettes tactiles en primaire   20/04/2011

Alain Jourdan, professeur des écoles, participe à une expérimentation de tablettes tactiles conduite par la mission TICE et le CRDP de l’académie de Grenoble en liaison avec la DGESCO, avec ses élèves de CM2 de l’école des Dauphins de Bernin (38).

Le Web 2.0 au service des compétences info-documentaires   07/09/2009

Evelyne Montel-Roux, enseignante documentaliste au collège Jean-Malrieu de Marseille (13) a créé des portails d’accès à des ressources à l’aide d’un agrégateur de contenus. Sur le même principe, des élèves de 5e du collège créent un portail de ressources sur la thématique de l’eau en lien avec un projet en sciences physiques. Rencontres de l'ORME 2009.

Articles de recherche

Quels critères pour juger la crédibilité des sites Web ?  15/11/2006

Des recherches sur « comment le grand public juge les sites Web » permettent de dégager des problèmes dans le comportement des utilisateurs, mais aussi des critères qui permettent d'être plus attentifs à la crédibilité d'un site. Notons parmi eux : faire attention à l'identité des auteurs et d'éventuels sponsors ; vérifier l'existence d'informations claires aux consommateurs, d'une politique de correction des erreurs et la présence d'une charte de respect de la vie privée.

Faut-il créer des hypertextes linéaires ?  02/10/2006

Les hypertextes linéaires avec des aides à la navigation (exemple; numéros de pages) donnent de meilleurs résultats de compréhension que les hypertextes non linéaires. Trois recommandations sont faites : ne pas offrir de trop nombreux parcours de navigation, inclure un menu le plus complet possible et faire une page d'accueil compréhensible pour le lecteur.

Savoir naviguer ... et savoir chercher  07/08/2006

Une étude montre que les élèves ayant une grande expérience de navigation sur le Web trouvent plus rapidement des adresses de sites que des élèves peu expérimentés. Mais les premiers ne sont pas pour autant plus rapides que les seconds dans la recherche d'informations à l'intérieur d'un site. Tous peuvent avoir besoin d'assistance pour réaliser ce genre de tâche. Il est recommandé d'apprendre aux élèves des stratégies efficaces de recherche, par exemple, formuler des requêtes précises et exprimer objectivement son besoin d'information.

Recherche d'informations : comment former les élèves  13/09/2007

La recherche d'informations constitue l'un des principaux usages des TICE à l'école. Comment former au mieux les élèves à la recherche d'informations ? Cinq études réalisées en milieu scolaire montrent qu'il est possible d'améliorer les connaissances et les performances des élèves : en se centrant sur les contenus plutôt que sur les outils, en réduisant le nombre de liens à disposition des enfants, en les faisant réfléchir sur l'information demandée, en donnant des consignes de lecture et de temps.