B2i au collège, partage des tâches

Au collège Ronsard de Poitiers (86), une dizaine d’enseignants (soit le quart de l’équipe pédagogique), aidés par un assistant TICE, valident les items du brevet informatique et Internet. Une réflexion particulière a été menée, dans cet établissement situé en zone d’éducation prioritaire, pour ne pas défavoriser les jeunes dont la famille n’est pas équipée d’un ordinateur connecté à Internet.

L’impulsion

Le principal qui dirigeait l'établissement quand le B2i y a été mis en œuvre évoque la nécessité que l'équipe de direction « y croie ». Des moyens ont été mis en place avant l'année scolaire 2006-2007 pour que la grande majorité des élèves aient validé 80% des compétences en troisième, de manière à pouvoir recevoir l'attestation. La principale actuelle explique comment elle manifeste son attention à la bonne marche du dispositif, notamment en l'évoquant aux conseils de classe, en transmettant les résultats aux familles, et en invitant les professeurs à des réunions de concertation. Claudia Grillet, professeure de mathématiques et coordinatrice B2i, estime que l'impulsion a été donnée également par les élèves, qui en sollicitant leurs enseignants, ont incité ces derniers à s'engager dans le dispositif. Elle évoque aussi le soutien de quelques collègues volontaires, qui a permis de démarrer la mise en œuvre.

La coordination

Elle passe par une communication régulière (formelle et informelle) entre une coordinatrice qui a la volonté de se rendre disponible et ses collègues. Les procédures et les items sont présentés aux élèves de 6e durant l'heure de vie de classe en présence de leur professeur principal. C'est lui qui effectue ensuite le suivi pour la classe et transmet les éventuelles difficultés à la coordinatrice. Celle-ci édite les résultats à la fin de chaque trimestre pour préparer le conseil de classe. Elle reçoit une rémunération du rectorat pour cet important travail de coordination.

La validation des items

Dans ce collège, elle se fait toujours à la demande des élèves, suite à une décision commune de l'équipe éducative. L'élève utilise depuis l'établissement ou depuis son domicile l'application Web GIBII. Il y explique ses connaissances, indique à quelle occasion il a pu mettre en œuvre, en présence d'un enseignant, un savoir-faire mentionné dans le B2i. Les professeurs s'attachent à ne pas laisser les demandes de validation sans réponse.

Ce suivi des acquis de chacun en termes de compétences fait partie d'une réflexion sur l'évaluation partagée entre les enseignants : qu'est-il nécessaire qu'un élève sache faire à la fin de chaque année scolaire pour pouvoir poursuivre son cursus ? Comment l'évaluer ?

Les moyens

Les deux chefs d'établissements estiment que du matériel récent et une personne ressource pour faciliter l'accès à ce matériel ont été des conditions nécessaires pour donner leur chance à tous les élèves. Un assistant TICE a été recruté pour compléter le travail effectué par le coordinateur TIC et par la coordinatrice B2i. Grâce à la présence de cet assistant, les enseignants peuvent, quand ils travaillent en salle informatique, se concentrer sur leurs objectifs pédagogiques. De même, les élèves peuvent plus facilement venir y faire, pendant les heures d'étude, des exercices informatisés, leurs travaux personnels ou leurs demandes de validation sur GIBII.

Chantal Bernard, MATICE de Poitiers

date de publication : 26/03/2008