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Programme de ces rencontres |
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Les Ateliers thèmes
1. Avec tous et chacun, le socle commun
Dominique Moinard et Jean-Michel Zakhartchouk
Comment s’approprier, à l’école primaire comme au collège, le cadre du socle commun pour engager un travail par compétences, mettre en œuvre une pédagogie différenciée, faire apprendre vraiment tous les élèves ? Le socle, une chance à saisir, même si c’est un chemin plein d’ambiguïtés et d’embûches que nous proposons de défricher et de baliser ensemble.
2. La place de l’affectif dans l’apprentissage
Lise Golomb et Monica Lévy
Qu’est-ce qui, dans l’acte d’apprendre, dans les contenus abordés, dans la posture de l’enseignant... provoque plaisir ou souffrance ? Doit-on passer par la souffrance pour connaître le véritable plaisir de la connaissance ? Affectivité et apprentissages scolaires sont intimement liés.
De quelles façons ? C’est ce que nous tenterons d’explorer ensemble. Nous puiserons dans notre vécu personnel, tenterons d’approfondir quelques concepts, proposerons des pistes de réflexion, et trouverons (peut-être...) comment réinvestir ces apports dans nos pratiques.
3. Donner de la saveur aux savoirs
Hélène Robbe et Patrice Bride
Parce que les élèves s’impliquent et apprennent mieux quand ils trouvent un intérêt à nos disciplines, prenons au sérieux la question « à quoi ça sert ? »... À notre menu : s’interroger et travailler sur les façons d’aborder les programmes, sur des activités en classe, sur l’intérêt du travail interdisciplinaire pour motiver les élèves en donnant du sens aux connaissances.
Dégustation des productions de chacun !
4. Éduquer aux valeurs
Élisabeth Bussienne et Michel Tozzi
Le désormais fameux « socle commun » demande que nous travaillions sur des « compétences sociales et civiques ». D’accord, mais ces compétences ne peuvent que reposer sur des valeurs, sinon elles n’auront guère de sens, sauf utilitaire. Cela nous conduit à nous poser la question des valeurs dans notre pratique d’enseignant et éducateurs : comment les transmettre ou les proposer, à travers chaque discipline ou dans la vie d’un établissement ? Peut-on transmettre des valeurs sans enseigner une morale ? La question des valeurs doit-elle être présente dans l’école laïque... ?
5. Apprentissages et confiance en soi
Marie-Pierre Gustau et Michèle Amiel
Un élève persuadé d’être un « nul » peut difficilement se mettre en condition d’apprendre. Un professeur manquant de confiance en soi a du mal à faire preuve d’une pourtant nécessaire autorité bienveillante. C’est pourquoi nous vous proposerons, dans cet atelier, de chercher des réponses à cette épineuse question : comment restaurer (ou au moins éviter de dégrader) l’estime de soi, préalable indispensable tant à l’enseignement qu’aux apprentissages ?
Les ateliers activités
A. À pied !
Sylvie Floc’hlay et Jean-Michel Faivre
Marcher, marcher pour être ensemble, pour prendre l’air, marcher pour prendre le pouls du pays qui nous accueille, rencontrer des gens de là-bas, et peut-être garder trace de ces rencontres, de ces chemins.
Écrire ? Dessiner ? Prendre des photos ?
Carnets de bord, de voyage, de route, journal, inventaire, haïku ?
B. Musique, chapeau et vidéo
Christine Vallin et Alain Zamaron
Nous mettrons dans un chapeau :
- Une chanson, existante ou à inventer
- Un accompagnement par les éventuels musiciens du groupe munis de leur instrument s’il s’en trouve
- Des images à mettre en musique
- La création d’une bande sonore
- La réalisation d’un clip pour illustrer
Nous choisirons des éléments dans le chapeau, au gré des participants, nous inventerons notre méthode, de manière à ce que chacun reparte en ayant appris un petit ou grand quelque chose...
C. Mots en jeux, jeux de mots sans maux
Roxane Caty-leslé et Philippe Watrelot
C’est ludique. Il s‘agit de jouer avec les mots, avec la langue française et d’y prendre du plaisir ensemble. Si vous pensez qu’il s’agit d‘un atelier d’écriture porté sur l‘introspection détrompez-vous !
Notre devise : que notre verbe soit en joie ! Le plaisir vient des lettres qu‘on pétrit... et de la production surprenante…
D. Marionnettes et théâtre d’objet
Marie Madeleine Roure et Valérie Delamotte
Nous vous proposons de construire à partir des matériaux les plus divers (terre, papiers, tissus...), des marionnettes (plus ou moins élaborées), incarnation de vos personnages intérieurs, de leur donner vie avec votre voix, votre corps, votre regard et les faire vibrer de vos émotions... Nous serons là pour accompagner chacun dans cette expérience à travers des manipulations, des jeux, des improvisations. Cet atelier ne requiert rien d’autre que la curiosité d’une rencontre.
E. Atelier journal TOUT EN MOTS
Gilles Gosserez et Laurent Nembrini
Cultivons les mots de notre jardin... Silence on tourne. Plaisir d’écrire, envie d’écrire, venez cultiver et découvrir les effluves poétiques des spirales des mots. Rédigeons, inventons ensemble des articles, billets et vagues de mots en croquant des instants quotidiens de cette rencontre. Tentons l’insolite avec sérieux en captant des bribes subtiles de l’actu culturelle estivale (festivals, événements...) Devenons journaliste de l’éphémère éducatif ! Vivez l’atelier TOUT EN MOTS. Un petit mag à élaborer, avec passion, à picorer selon le rythme de chacun, à déguster sans modération.
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