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Apprendre à lire
 


Observatoire national de la lecture, Odile Jacob - CNDP, 1998, 224 p.

Couverture de Apprendre à lire

L'Observatoire national de la lecture (ONL), organe consultatif du ministère de l'éducation nationale, qui réunit notamment des chercheurs et des enseignants, traite dans cet ouvrage d'une phase qu'il juge essentielle dans la maîtrise progressive de la lecture, celle de l'apprentissage au cycle 2 de l'école primaire.
Pour établir un bilan des connaissances sur la question, les auteurs ont utilisé les données issues de la recherche scientifique sur l'apprentissage de la lecture au cycle 2 :
- importance de la communication orale, pour que l'enfant apprenne comment on négocie avec la part d'inconnu que comporte tout acte de communication ;
- importance de l'identification des difficultés des enfants dans le cadre d'une politique de prévention ;
- découverte guidée du principe alphabétique ;
- automatisation de l'identification des mots ;
- acquisition de certaines régularités morphosyntaxiques ;
- accès à la compréhension des textes.
Les derniers chapitres abordent l'accompagnement de l'apprentissage de la lecture et le rôle des parents ainsi que les difficultés d'apprentissage, plus particulièrement la dyslexie.
En conclusion, les auteurs présentent des recommandations de l'ONL qui peuvent orienter les démarches d'enseignement.

Base de données DAF (didactique du français langue maternelle).

Pour en savoir plus sur le site de l’ONL

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