Manager un ÉPLE à l’heure du numérique

Pour le personnel de direction, penser son management dans un milieu de travail collaboratif et en réseau, c’est d’abord comprendre les propriétés générales d’un système, puis transformer en compétences ce qui était jusqu’alors des savoir-faire intuitifs. C’est le socle de connaissances et de compétences nécessaire au pilote de l’établissement pour qu’il manage.
Notre objectif, dans ce chapitre, est de proposer au personnel d’en­cadrement une « boîte à outils » numérique des applications et des logi­ciels pour piloter, manager, conduire une politique d’établissement ou une politique académique, au XXI^e siècle.
Nous avons retenu trois champs d’exploration des activités – les pensées sys­témique, innovante et adaptative, « digitale » – afin de montrer comment les outils numériques permettent de traverser les logiques de coopération, de coordination et de régulation. L’objectif est de tendre vers une gouvernance collaborative favorisant la profession­nalisation de l’ensemble des acteurs.

Michèle CAINE est IA-IPR Établissements et Vie scolaire de l’académie de Dijon.
Romain MATHIEU est principal du collège Henry-Berger, à Fontaine-Française (Côte-d’Or).
Capucine VIGEL est proviseure du lycée Simone-Weil, à Dijon.