Présentation de la collection
Dans le cadre des programmes officiels, la collection « Première école » entend, dans les domaines clefs de la pédagogie, faire le point des recherches, organiser le repérage des pratiques transférables et inciter les enseignants de l’école maternelle à aller chercher au-delà de la classe pour élargir leur approche culturelle. Les ouvrages de la collection comportent trois parties.
Le point sur
La première partie est constituée d’éclairages issus de la recherche scientifique, pédagogique et didactique. Un balayage « historique » la complète pour resituer les enjeux de la question, son évolution dans le temps et son actualisation.
Action !
La deuxième partie propose des pratiques de classe à mettre en œuvre au quotidien. Le lien avec le projet d’école est traité afin de faciliter le suivi entre cycles et entre classes. Des pistes d’action sont suggérées, des prolongements sont évoqués.
Ouverture culturelle
La troisième partie s’attache à favoriser l’ouverture culturelle de l’école et de ses acteurs. Elle relie le thème abordé à d’autres pratiques sociales. Cette ouverture est essentielle pour donner du sens à la fonction pédagogique et induire des partenariats.
Dernier ouvrage paru
L’écriture et son apprentissage
Public : enseignants des écoles maternelles
Prix : 20 euros
127 pages
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