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- Le site du groupe de professeurs de Lettres de l'académie de Besançon
- Le blog sur les cartes heuristiques et enseignement du latin et du français au collège
Apprendre à apprendre avec les cartes mentales
Qu'est-ce-que c'est ?
Selon Wikipédia, une carte heuristique (du grec ancien εὑρίσκω, eurisko, "je trouve"), appelée aussi carte des idées, schéma de pensée, carte mentale, arbre à idées ou topogramme (mind map en anglais), est un diagramme qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts intellectuels.
C'est le plus souvent une représentation arborescente des données.
Basée sur les avancées dans le domaine des neurosciences, la méthode a été mise au point par le psychologue anglais Tony Buzan dans les années 70. Elle est censée faciliter la pensée logique et la créativité en assurant un fonctionnement conjoint, harmonieux et optimal des deux hémisphères du cerveau.
- cerveau droit (couleurs, images, formes, rythmes, sentiments)
- cerveau gauche (mots, parole, analyse, logique, nombres, linéarité)
Il définit ce concept comme "une manifestation de la pensée irradiante" et désigne des processus associatifs qui partent d'un point central. Le mind map présente 
quatre caractéristiques essentielles :
- Le sujet d'attention est cristallisé dans une image centrale.
- Les grands thèmes du sujet irradient comme des branches à partir de l'image centrale.
- Les branches comportent une image ou un mot clé imprimé sur une ligne. Les thèmes de moindre importance sont également représentés sous forme de branches partant des branches centrales.
- Les branches forment une structure nodale.
Et la carte permet :
- une représentation en arbre (arborescence) à partir d'une idée centrale
- le reflet personnel de la pensée
- des relations non spécifiées entre les idées
- une lecture du centre vers l'extérieur
- un niveau de complexité faible
- des règles moins formalisées, plus flexibles
- une mémorisation plus facile
Au final, c'est un outil pour apprendre à apprendre :
- c'est une approche socio-constructiviste de l'apprentissage
- la démarche a pour origine l'art de découvrir
- elle consiste à faire découvrir à l'élève ce que l'on veut lui enseigner
| Atouts | Limites |
|---|---|
| - Représentation facilitant la mémorisation | - Trop de niveaux = mauvaise organisation |
| - Lorsque le résultat à obtenir impose un format hiérarchisé | - Le nombre d'éléments à traiter doit rester relativement réduit |
| - Prise de notes, de transmission | - Ne formatons pas la pensée de nos élèves ! |
| - Nourrir le questionnement | - La modélisation de la démarche |
| - Travail sur les méthodes | - On initie le travail, on ne le fait pas |
| - On a toujours une trace du travail effectué | - La carte doit conduire à la rédaction |
| - Le résultat est toujours propre | |
| - Possibilités multiples d'exports numériques |
En quoi la carte heuristique peut-elle être utile en classe ?
- pour organiser mes idées en vue de rédiger un travail
- pour résumer un livre
- pour réviser en vue d'un contrôle, d'un examen
- pour prendre des notes
- pour mémoriser des éléments ou des faits
- pour apprendre une langue
- pour comprendre ou faire comprendre une situation
(CRL - Université de Lille 3)
| Disciplines - Niveaux | Exemples de cartes mentales |
|---|---|
| Ecole primaire |
|
| Latin (collège) |
|
| Lettres (collège et lycée) |
|
| Philosophie (lycée) |
|
Histoire-Géographie (collège et lycée) |
|
| Anglais (collège) |
|
| SVT (collège) | |
| Physique - Chimie (lycée) | |
| Maths (collège - Lycée) | |
| ECJS (lycée) |
|
Construire sa carte avec un logiciel
Les atouts d'un logiciel dédié pour cartes mentales :
- apprentissage rapide et aisé des fonctions basiques du logiciel
- modification rapide de la structure
- changement instantané des éléments (noeuds)
- bibliothèque de symboles et de codes pour capter l'attention
- hyperliens vers le web
- déploiement / repli de branches
- cartes numériques souvent plus "propres" que celles réalisées à la main, donc plus faciles à comprendre pour les élèves
Note : Les illustrations sont importantes dans les cartes mentales, mais les icônes fournies par les logiciels gratuits ne sont pas toujours très originales. On s'aperçoit vite qu'il faut fouiller dans des banques d'images.
| Logiciels | Licence | Plateforme | Description |
|---|---|---|---|
Logiciel libre | Windows, Mac et Linux | Présentation | |
| Logiciel libre | Windows, Linux et OSX | Présenter un exposéTélécharger |
 XMind | Logiciel libre | Windows, Mac et Linux | Présentation |
| Logiciel payant avec une période d'essai de 7 jours | Windows, OSX, iOS et Androïd | Présentation |
 Mindjet | Logiciel payant avec une période d'essai de 30 jours | Windows, Mac | Présentation |
Logiciel en ligne avec une période d'essai de 30 jours | Navigateur récent, Windows, Mac et Linux | Tutoriel | |
Logiciel en ligne et en anglais | Navigateur récent, Windows, Mac et Linux | Tutoriel | |
Logiciel en ligne et en anglais | Navigateur récent, Windows, Mac et Linux | Tutoriel | |
 WiseMapping | Logiciel en ligne et en anglais | Navigateur récent, Windows, Mac et Linux | Présentation |
Dossier réalisé par Stéphane Fontaine en octobre 2010 - actualisé en septembre 2012
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CRDP de Franche-Comté - 5 Rue des Fusillés - BP 1153 - 25003 Besançon Cedex - Tél : 03 81 25 02 50 - Fax : 03 67 10 10 03
Courriel : crdp@ac-besancon.fr © CRDP de Franche-Comté - 2010
Je ne suis pas d'accord avec vous lorsque vous dites qu'on initie le travail mais qu'on ne le fait pas. Si vous travaillez avec Mind Manager ou Freemind vous créez vos branchse et sous-branches, par exemple comme les parties et sous-parties(modulables) d'un document, puis vous rédigez le contenu dans les notes de chaque branche. Vous exportez ensuite votre carte vers Word (MM) ou Open Office Writer (Freemind) et votre document est prêt.
C'est à mon sens l'un des intérêts majeurs de ces outils.
http://classemapping.blogspot.com/
J'ai également mis en place une page de veille sur les informations concernant l'utilisation des outils visuels en classe.
http://www.scoop.it/t/classemapping
Bravo Stephane!
PS: Vous trouverez sur mon blog ( http://cartesdesidees.wordpress.com )de nombreuses ressources sur le mind mapping tout comme sur les blogs de Pierre et Lucas. J'en profite d'ailleurs pour leur remettre mes sincères salutations!;-)
Merci pour cet article très complet, félicitations.
Je forme des professeurs à la carte mentale et je travaille avec des enfants en difficultés scolaires.
Vous trouverez sur mon site une carte de ressources pour les professeurs avec de nombreux liens (que je remets régulièrement à jour): http://www.optimind.be/blog/mind-mapping/le-mind-mapping-dans-lenseignement-ressources.htm
Je partage également le contenu de séances de coaching scolaire. Malheureusement, ce travail de coaching ne peux être réalisé en classe mais les résultats que j'obtiens sont tout à fait éloquents, après seulement 4 heures de formation.
Au plaisir de partager avec vous.
VUE = Visual Understanding Environment (VUE) est un Open Source project based at Tufts University.
http://vue.tufts.edu/
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