Accueil 
Animation
Animation
Ce thème peut permettre de « déclencher » le goût de la lecture chez des élèves enfants et/ou adolescents particulièrement réceptifs aux activités sportives.
Quand le sport devient un sujet littéraire, il permet de soulever certaines problématiques comme le rapport aux autres, le rapport à soi même et dʼinterroger les valeurs de la société.
Le groupe de travail a choisi de proposer une diversité dʼentrées non exhaustives et non obligatoires ce qui laissera toute liberté aux enseignants pour construire leurs séquences.
La bibliographie jointe présente un résumé et des mots clés renvoyant aux différentes entrées possibles.
Le sport fait partie intégrante de la vie de nos élèves. Ils ont tous un sport favori, ou ils pratiquent tous un sport, que ce soit dans un club ou avec leurs camarades lors de moments de récréation. Le sport permet de se dépenser, dʼutiliser son énergie physique au profit dʼun challenge. Pour certain le sport va même permettre de mieux accepter les contraintes scolaires.
Si le sport peut être considéré comme un jeu, il nʼen reste pas moins un vecteur éducatif dʼautant que cette discipline est obligatoire de la maternelle à la Terminale. Rappelons les finalités de lʼenseignement de lʼéducation physique et sportive telles quʼelles sont définies dans les programmes du lycée : « Se confronter aux activités physiques, sportives et artistiques, permet de vivre une diversité d'expériences corporelles, afin d'enrichir et d'élargir ses connaissances, ses compétences, ses savoirs, ses aptitudes. »
Ainsi, lʼéducation physique et sportive, tout comme lʼenseignement des arts, permet lʼexpression de compétences, principalement axées sur le corps, non valorisées dans dʼautres disciplines. Outre le simple fait de vouloir encourager le développement physique chez nos élèves, lʼéducation physique et sportive permet de leur transmettre de véritables valeurs humaines et citoyennes.
Certains sports « seraient lʼapanage des filles et dʼautres des garçons », « les sportifs nʼont rien dans la tête », « le golf est un sport de riche alors que le foot est un sport populaire »… Plusieurs idées reçues circulent à lʼégard du sport et gardent la dent dure. Il est intéressant de voir quelles représentations les élèves se font de tel ou tel sport en particulier et ensuite de comprendre et de leur faire comprendre dʼoù viennent ces préjugés.
Interrogeons nos élèves sur leurs représentations du sport : à quoi sert le sport ? Le sport nʼest-il quʼun plaisir ? Pour les aider à construire leurs réponses, proposons-leur un ensemble de documentaires adaptés à chaque niveau de lecture :
Le sport à petits pas de Bénédicte Mathieu et Myrtille Rambion chez Actes Sud junior 2009 est un documentaire retrace les origines de lʼactivité sportive ou pourquoi lʼHomme fait du sport depuis lʼantiquité, tout en sʼinterrogeant sur certaines dérives du sport quelles soient économiques avec les transferts et les sponsors ou encore sociales avec les comportements violents de supporters extrêmes. A noter, ce documentaire contient un petit quiz à la fin très enrichissant, qui peut servir de point de départ pour interroger les élèves et faire naître le débat. Dʼautres part, une sitographie est proposée en fin dʼouvrage.
Vive le sport ? Pratique du sport et phénomène sportif, ce documentaire sʼouvre sur une histoire de Sophie Dieuaide intitulée Vive le Sport !où le jeune Lucas ne semble pas très convaincu de lʼintérêts dʼavoir une activités sportives, jusquʼau jour où sa grand-mère lui fait découvrir tous les mercredis un sport différent. Ce nouveau moment partagé avec sa grand-mère va lui prouver que le sport permet dʼéchanger et de partager des moments inoubliables. Suite à cette histoire, plusieurs questions sont posées sur le sport à partir des grandes idées reçues, puis sont réunis des documents traitant de loi sur le sport, dʼune présentation des sports traditionnels dans différents pays.
Sports commence par une présentation générale du sport, puis suivent des chapitres consacrés à la description de différents sports.
· Exposés : exposé sur un sport, comment on devient sportif professionnel
· Interview de grands sportifs
· Organiser une journée porte ouverte sport avec les entraineurs des associations sportives près de lʼécole
Pour définir avec précision le sport, il est nécessaire de se familiariser avec son lexique. Pour ce faire on pourra sʼappuyer sur les ouvrages traitant de sport et réaliser divers activités.
· A partir des ouvrages lus, proposer aux élèves de relever le vocabulaire et les expressions liés au sport. Dans Le rugby cʼest facile dʼOlivia Decorte, on trouve un ensemble de formules enjouées et décalées ainsi, on peut recopier sur des post-it les mots qui figurent en 4ème de couverture et les coller aux pages des formules correspondantes.
En sʼappuyant sur Jeux étranges de Christian Bruel, on réalisera une liste de mots en adéquation ou non avec lʼillustration dʼun sport.
· Réaliser un lexique des mots dʼun sport en relevant les mots et les expressions dans les romans lus et en croisant avec des ouvrages documentaires. On peut sʼinspirer de lʼouvrage de Michel Boucher Jouer le Jeu qui recense des expressions de langue française autour du jeu et du sport.
· Créer un imagier en sʼinspirant des ouvrages précédemment cités (Jeux étranges de Christian Bruel et Le rugby cʼest facile de Olivia Decorte).
Une fois que les élèves sont familiarisés avec le lexique lié au sport, des travaux dʼexpression écrite peuvent être envisagés.
· Décrire un sport et le faire deviner, relever les différents types de description dans les récits sportifs. Écrire un texte un documentaire sur un sport.
· Repérer les descriptions
Des personnages, comment ils se transforment au cours du livre
Des actions : verbes
Des lieux où se pratique le sport
· Imaginer ce qui se passerait sʼil nʼy avait pas de sport
La violence, lʼexclusion, la rivalité, la tricherie, le dopage, la corruption… sont autant de dérives qui peuvent être liées au sport et que certains romans pour la jeunesse choisissent de traiter.
La robotisation des sportifs machines à gagner,
Le Rugby cʼest facile dʼOlivia Decorte
Comment se protéger, rester en forme
Le sport de Françoise Rastoin-Faugeron
Le dopage
Piège sur le tour de France
Habib Diarra Champion du monde de Bruno Paquelier sʼouvre sur un prologue décrivant la violente erreur dʼun champion de football Habib Diarra qui au lieu de tirer son pénalty selon les règles va diriger son tir sur son ancien entraîneur dans le but de lʼhumilier. La question en filigrane de tout le roman est de comprendre pourquoi Habib Diarra en est arrivé à ce comportement violent. La réponse se trouvera dans son passé et dans les comportements racistes omniprésents « Lorsque je suis allé tirer un corner, en fin de première mi-temps, je me suis retrouvé à proximité des supporters ultras du club local. Lʼun dʼentre eux déguisé en singe, mimait lʼanimal en proférant des cris. Pas de doute, jʼétais leur cible. Ca mʼa tellement déconcentré que jʼai complètement manqué mon tir … » p.106
On charge parfois le sport dʼintentions politiques, les débats qui ont animés lʼaccueil des J.O à Pékin en 2009 en témoignent. Le sport peut devenir le vecteur de la grandeur dʼune nation et conduire à certaines dérives : sport et fascisme (le sport en Allemagne dans les années 30 ou en Italie sous Mussolini), pureté de la race. Ainsi, le marathon était utilisé pour inculquer à la jeunesse le nationaliste, lʼhéroïsme et la nécessité du sacrifice de soi au profit de la patrie.
La pratique dʼun sport est étroitement liée avec lʼapprentissage du respect des règles. Il ne suffit pas de connaître les règles pour bien pratiquer un sport, mais il faut savoir se les approprier et agir dans le respect de lʼenvironnement.
Vas-y Léon ! de Babette Cole, les adversaires de Léon ne respectent aucune règle mais Léon va contourner tous les pièges tendus par ses adversaires.
Autre aspect important dans la pratique dʼun sport : le respect de soi. Il sʼagit là dʼévaluer ses capacités et ainsi dʼapprendre à se connaître afin de mieux se préparer et de se préserver.
Le rugby cʼest facile de Olivia Decorte présente à travers un vocabulaire simple et poétique les règles élémentaires de respect de soi et des autres
Les rencontres sportives sont autant dʼoccasion de rencontres humaines. Les aventures de Fausto que relate Bernard Chambaz illustrent parfaitement la manière dont le sport crée des passerelles entre les Hommes. Le sport apparaît alors comme une sorte de langage universel, à ce propos Giraudoux disait « le sport est lʼespéranto des races ».
Quʼil soit collectif ou individuel, le sport implique toujours un rapport particulier à lʼautre, comme co-équipier, comme adversaire, comme arbitre, comme entraîneur… Par les propos de son personnage Marc, Christian Montella nous offre une belle définition humaniste du sport : « le sport [… cʼest jouer avec dʼautres que tu connais par cœur, qui sont comme un prolongement de toi, toujours prêts à te soutenir… ça tʼapprend quʼil y a toujours quelquʼun que tu aides et qui tʼaide. » (p.16)
Le sport devient alors un vrai media dʼintégration, de nombreux récits en littérature jeunesse sʼéchafaudent sur cette vertu du sport. Lʼéquipe de Christian Montella, traite de la manière dont le sport peut permettre de sʼintégrer dans un nouveau groupe social. Habib Diarra Champion du Monde raconte, sans tomber dans les clichés, comment un fils dʼun immigré malien, qui ne sait pas lire le français, conquiert les terrains mondiaux de football non sans se battre contre les préjugés.
Avec des élèves du second degré, il pourrait être intéressant de faire le parallèle avec le traitement du corps dans les différentes civilisations en sʼappuyant sur la connaissance et lʼappréciation des sports et des jeux traditionnels de cultures différentes. Il sʼagira de montrer comment le sport véhicule des valeurs culturelles et identitaires.
Les sensations liées à lʼeffort, La peur avant la compétition, la déception, lʼambition, lʼeuphorie, la détermination, la persévérance, le dépassement de soi…
Le récit La rage de courir est construit de telle manière que le lecteur participe en même temps que le narrateur à la course. Chaque émotion, chaque sensation, chaque crainte, chaque souvenir sont décrits et sʼécrivent au fil des kilomètres parcourus.
Un champion de Roch Cartier
Faire trouver quelles limites sont atteintes par les personnages principaux des livres.
Faire réfléchir aux conséquences des accidents de parcours : pourquoi on arrête le sport, pourquoi on continue en surmontant les difficultés, quʼapporte le sport…
Prise de risque de Claude Carré et Yves Calarnou
Marcelle la mauviette
Aux cycles I et II, le dépassement de soi est essentiellement un effort pour réussir et lʼenfant a besoin dʼune raison et dʼune aide pour cela : cela peut être lʼidentification à un copain, lʼincitation bienveillante dʼun adulte, dépasser les autres pour conquérir une amitié ou un amour ou avoir de la volonté. Ludo à la piscine de Benjamin Samson, Ludo nʼaime pas la piscine mais il va réussir pour plaire à Andéa
César boit la tasse de Michel Backès, permet de réfléchir au fait que la capacité et la joie de réussir nʼempêche pas le danger et quʼil faudra donc continuer de progresser pour atteindre un bon niveau
La leçon de natation de Susan Cooper, Joseph apprend à nager en observant une grenouille
Marcel la mauviette de Anthony Browne, Marcel va développer des capacités physiques qui lui permettront de ne plus être terrorisé sans cesse et même dʼêtre capable de défendre son amie.
Un certain nombre dʼouvrages utilisent le sport de compétition pour traiter de la recherche identitaire de leur personnage sous différents angles de vue : affrontement avec le père et recherche dʼune identité comme dans Le Quinze de la Rose dans ce récit Alice passionnée de rugby comme son père ne soutient pas le Quinze de France comme lui mais lʼéquipe dʼAngleterre. Quant à Safia, dans le marathon de Safia, elle excelle dans la course à pieds, elle doit affronter son père pour qui une femme ne peut sʼexhiber comme sportive. Un sport peut être exercé avec passion pour surmonter les obstacles de la vie, comme pour lʼhéroïne de Plongeon de haut vol. Certains livres traitent également de la particularité de lʼenfance des sportifs et des champions, comme dans Coups francs où lʼune des nouvelles de ce recueil romance lʼenfance de Michel Platini. Mohamed Ali, champion du monde, évoque la saga dʼun des grands boxers mondial.
Dans les récits qui sʼadressent aux lecteurs du second degré, le sport apparaît comme un moyen dʼévacuer ou de transposer ses soucis personnels. Parfois certains échecs sportifs aident à se poser les bonnes questions sur sa vie. Le héros du roman Le Défi, de Marie Leymarie, illustre parfaitement cet état dʼincertitude et de malaise. En se mettant une pression insoutenable pour gagner sa compétition de natation, le héros évite dʼaffronter les problèmes avec ses parents et sa petite amie et préfère se réfugier corps et âme dans ses entraînements. Jusquʼau jour où, face à ses propres limites, il va être obligé de faire ses propres choix de vie et de les assumer.
Lʼadolescence marque souvent un passage difficile pour un enfant qui fait du sport à haut niveau. Le corps se transforme, les performances ne sont plus toujours à la hauteur des espérances des adultes qui lʼentourent, les préoccupations sont différentes. Cette étape du développement passée au crible du sport permet donc dʼen aborder plusieurs facettes. Dans Plongeon en haut vol de Mickael Cadnum, le passage vers lʼâge adulte de Bonnie correspond à une rupture avec sa passion : le plongeon acrobatique, due à une mauvaise chute. Elle va alors se murer pour mieux se confronter aux problèmes de la réalité.
Dans son roman La rage de courir, Jérôme Bertin aborde le sport à travers la relation au corps. Le narrateur sʼest fixé lʼobjectif de remporter le marathon de Toulouse mais derrière ce défi sportif, cʼest le besoin de contrôler son corps face à lʼobésité, de lutter contre cette maladie et dʼassumer le regard des autres qui constituent son moteur vers la victoire. « Jʼavais la rage en moi, la rage de prouver ce que je pouvais faire. A cause de leurs quolibets, cette rage fut redoublée. Plus que jamais, je me lançai sur les pistes, en sachant quʼun jour, je triompherais. » (p.51-52)
Toute en métaphores, le goût du chlore raconte le passage de lʼadolescence à lʼadulte grâce à une rencontre décisive sur le bord de la piscine, cette rencontre permet au personnage principal de se suspasser.
Il sʼagit de créer de développer la transversalité du sport avec dʼautres disciplines.
· Rechercher les différentes conceptions du sport au cours du temps.
Lʼévolution du public, la notion dʼévénement sportif
Culte du corps, Jeux du cirque
Le marathon pour inculquer à la jeunesse le nationaliste, lʼhéroïsme et la nécessité du sacrifice de soi au profit de la patrie
Les liens entre sport et jeunesse, évolution de ces deux notions au moment des congés payés,
· Faire réfléchir
à la notion de sport comme enjeu identitaire et reconnaissance sociale
aux enjeux financiers, à la morale sportive
Chercher les pays et les villes dans lesquelles se passent les livres lus. Ces pays ou ces villes font-ils lʼobjet dʼune actualité sportive importante ?
Science
Règles dʼhygiène de vie pour les sportifs
Travail autour des parties du corps concernées par rapport aux sports pratiqués
Education civique
Repérer les notions
Effort, dépassement de soi, droit à lʼerreur, fair-play, record, plaisir de jouer
Réfléchir au sport pour codifier la violence
Chercher les livres qui parlent de fautes sanctionnées ou de mauvaises actions. Repérer comment elles sont traitées dans le livre.
Les dangers du sport
Initiation, apprentissage du risque
Notion de danger
Prise de risque
Arts
Rechercher les différentes représentations du sport dans des œuvres dʼart
Mathématiques
Construire des tableaux avec les noms et les performances des différents champions, des pays…