Dispositifs relais : objectif retour
Sommaire détaillé de l'ouvrage
Avant-propos
Préface
Première partie : Présentation de la recherche et de sa démarche
- Introduction
- I. Cadre législatif et recommandations : de lʼinternational au local
- II. Lʼétude du « retour », une voie pour lʼinnovation
- Conclusion
Deuxième partie : Comment faciliter le retour en classe avant, pendant et après une session ? Un guide au service des équipes
I. De lʼintérêt dʼun repérage collectif et partagé
- Fiche 1 : le rôle du chef dʼétablissement
- Fiche 2 : le rôle du conseiller principal dʼéducation
- Fiche 3 : le rôle du conseiller dʼorientation psychologue
- Fiche 4 : le rôle de lʼassistante sociale
- Fiche 5 : le rôle des enseignants du collège
- Fiche 6 : le rôle du professeur coordonnateur de dispositif relais
II. Rituels et outils pendant la session pour préparer le retour
- Fiche 7 : le contrat dʼengagement pédagogique
- Fiche 8 : le contrat dʼengagements hebdomadaires
- Fiche 9 : le suivi quotidien
- Fiche 10 : la valorisation des compétences
III. Lʼélève de retour au collège
- Fiche 11 : le tutorat
- Fiche 12 : les réunions de mutualisation institutionnalisées entre le dispositif relais et les enseignants du collège dʼorigine
- Fiche 13 : les bilans/leviers transmis au collège
- Fiche 14 : les bulletins dʼélèves
- Fiche 15 : lʼemploi du temps aménagé
- Fiche 16 : le passeport de retour en classe
- Fiche 17 : lʼentretien de suivi de situation
Bibliographie, sitographie
Annexes
- Questionnaire à lʼintention des personnels de direction et vie scolaire
- Questionnaire à lʼintention des professeurs principaux
- Questionnaire à lʼintention des tuteurs
- Questionnaire à lʼintention des élèves
- Questionnaire à lʼintention des familles
Édition