Titre : La fille du docteur Baudoin Auteur : Marie-Aude MURAIL
Titre : La fille du docteur Baudoin
Auteur : Marie-Aude MURAIL
Violaine, 17 ans, est la fille du docteur Baudoin. Son avenir semble tout tracé ; elle ne manque de rien si ce n'est de la présence de ses parents très occupés par leur profession médicale respective. Son père médecin de renom ne s'épanouit pas dans son travail et semble blasé par la mécanique du quotidien. Même son associé Vianney Chasseloup, «généraliste basique» ne trouve pas grâce à ses yeux. Or Violaine se retrouve confrontée à un choix existentiel... car elle est enceinte. Quelle direction va-t-elle prendre? Quelle sera sa décision ? Qui l'accompagnera vers ce choix ? :
« C'était quelque chose qui lui arrivait à elle, à elle seule et c'était important. La première chose importante de sa vie »...
Marie- Aude Murail ne change pas ses choix narratifs avec cet ouvrage. Elle aime raconter les aventures d'adolescents contemporains de nos élèves qui rencontrent des problèmes liés à leur époque. «HO BOY» avait habitué les lecteurs à ce type d'aventure.
Mais ici, même si les thèmes traités sont attendus (une grossesse accidentelle, les problèmes de communication, la solitude, l'amitié), c'est la façon dont ils sont mis en place qui donne une autre dimension à l'écriture de l'auteur. Le poids des préjugés est mis en place par un choix précis de personnages.
Les nombreux dialogues dessinent des portraits attachants emprunts d'humour et d'humanité Les 260 pages défilent ainsi très rapidement sous les yeux du lecteur suspendu aux interrogations des personnages principaux mais également des personnages secondaires, véritables récepteurs de confidences. Violaine, Cerise sa soeur, le «pauvre» Vianney Chasseloup et ses patients, le docteur Baudoin, Adeläide la parfaite copine, nous révèlent bien des aspects cachés de leur histoire et de leur personnalité. Ils participent tous à la construction de l'histoire autour d'un problème sensible et peu souvent traité quand il s'agit de faire des choix souvent tabous dans notre société. Ici les personnages prennent en charge ces choix et par des situations souvent cocasses dédramatisent le poids et la gravité des épreuves.
Marie-Aude Murail nous réconcilie là encore avec le facteur humain et répond par cette nouvelle aventure aux questions que se posent ou se poseront en secret nos élèves en attente de réponses mais surtout pas de jugements.
Lecture en classe et… buissonnière
(pour des classes de BEP et de BAC PRO)
Voici quelques pistes de travail à mettre en place:
Le premier axe d'étude s'articule autour de la situation de Violaine: Comment faire face à une grossesse non désirée à 17 ans?
Quel est le cheminement psychologique de Violaine?
Quelles questions se posent-elles?
Comment justifie-t-elle son choix?
Quels sont les arguments développés par les différents protagonistes?
Le roman offre une deuxième lecture autour de l'évolution des médecins: Le docteur Jean Baudoin et le jeune généraliste Vianney Chasseloup. Par quels procédés la romancière caractérise-t-elle les deux personnages et comment les fait-elle évoluer?
Vianney Chasseloup «Un débutant, avec des yeux d'âne, un prénom de saint, une triste figure de chevalier, les cheveux en pagaille et le veston froissé...»
Il s'agit de montrer la manière dont s'élabore la description du personnage en fonction des différentes perceptions:
La vision négative de la famille Baudoin
La vision positive du narrateur
Les interrogations des patients
Le Docteur Baudoin «Le fondateur, la cinquantaine à la fois fringante et fatiguée. Il ne garde jamais les gens plus de dix minutes, distribue les médocs comme les regards méprisants.»
Dès le début de l'histoire le narrateur semble prendre position en décrivant un personnage désagréable avec tout le monde (son entourage personnel, son collègue et ses patients).
Cependant, il est intéressant de chercher et d'analyser les points communs entre les deux praticiens:
Chacun cache une souffrance; laquelle?
Le serment D'Hyppocrate les unit, de quelle manière?
Le tourment de Violaine les réconcilie; comment?
Un dernier axe pourrait être consacré aux questions de société que pose le roman et comment l'auteur dédramatise des situations difficiles?
Comment les élèves perçoivent-ils les problèmes évoqués? (la grossesse non désirée, le choix à l'avortement dans notre pays, le regard et le jugement des autres, la solitude , l'enfance maltraitée, les solutions possibles...)
Quels messages veut faire passer Marie-Aude Murail, de quelles manières?
Quelles sont les différentes fonctions de ce roman?
