Le titre : Pourquoi U ? Repérer la raison du nom de la licorne dans le récit. Quelles voyelles auraient pu être choisies, à partir de quelles situations ?
Cette page est liée au chapitre sur la licorne de la fiche pédagogique du comité de lecture Télémaque :
Mythologies et intertextualité
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Autour du film et de l'album :
Le titre :
Pourquoi U ? Repérer la raison du nom de la licorne dans le récit. Quelles voyelles auraient pu être choisies, à partir de quelles situations ?
L'idée de base :
La repérer (rencontre amoureuse, passage de l'enfance à l'âge adulte)
Le traitement du thème :
Il se fait à partir de la rencontre de deux mondes opposés : les wéwés nomades et les gens du château sédentaires.
Travail autour des deux mondes :
- les wéwés : nomades et musiciens. Il vivent à l’extérieur et respirent la joie de vivre. L’auteur s’est inspiré de la vie des tziganes. Faire des recherches sur le mode de vie et la musique tzigane.
- le monde du château : personnages sédentaires et repliés sur eux-mêmes. Les décrire et décrire leurs réactions.
Comparer ces deux modes de vie. Dégager pour chacun les avantages et les inconvénients.
Les personnages :
- De quelles sortes de personnages s'agit-il : humains, animaux, animal mythologique
- Définir le comportement des animaux dans le récit (ils se comportent comme des humains : anthropomorphisme).
- Comparer l’utilisation qui est faite de ces animaux avec celle des fables en utilisant la symbolique de l’animal. Repérer les animaux utilisés dans U, les décrire physiquement et décrire leurs caractères.
Comparer le film et l’album :
- Qu’apporte l’animation des images, la musique de Sanseverino ?
- Repérer les scènes que Grégoire Solotareff a choisies de mettre en valeur dans l’album.
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