CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse
Télémaque
Colloques, formations et rencontres
autour de la littérature de jeunesse
À venir
Les visiteurs du soir
Les rencontres de La Joie par les livres : Les visiteurs du soir (19h-21h)
Entretiens avec des illustrateurs, des auteurs et des conteurs autour de leur œuvre...
Prochaines rencontres en 2007 : Kitty Crowther : 13 septembre
Hervé Tullet : 25 octobre
Littérature, bande dessinée, photographie, cinéma, télévision…
Interroger le rapport au réel
Le 24 mai 2007
Journée d’étude organisée par Lecture Jeunesse
Mairie du 10ème arrondissement
72 rue du Faubourg Saint-Martin
75010 Paris
Le genre documentaire suscite un regain d’intérêt. Ses formes se diversifient (artistiques, pédagogiques, informatives… ) et de nouveaux médias s’en emparent. Le succès des "docu-fiction" dans le domaine télévisuel en est une juste illustration.
Mais la question de la représentation du réel, sa mise en mots et en images, n’est pas uniquement une question esthétique, elle induit également un positionnement éthique. Elle propose en effet au public un certain rapport à la réalité et des modes de construction du sens. Or on assiste aujourd’hui à une forte confusion des genres : le réel, ou en tout cas le vraisemblable, est-il devenu dans notre société la valeur première du bien culturel ?
Comment se définissent désormais les rapports entre la fiction et le documentaire ? en savoir plus
Moi, z’aime les livres d’art ?
Table ronde autour des livres d’art pour la jeunesse.
Samedi 12 mai 2007
Centre Pompidou
de 14h30 à 19h, Petite salle, niveau -1
"Le livre d'art peut accompagner désormais le cheminement de chacun. Mais l'école a-t-elle pris le relais ? Quels sont les objectifs pédagogiques ? Le livre est-il un outil de médiation par rapport aux oeuvres originales ? S'adresse t-il aux enfants ou aux médiateurs, à qui fait-il plaisir ? Quelle est la spécificité de l'édition française dans la production internationale ? Enfin votre enfant, votre élève vous a-t-il déjà dit « Moi z'aime les livres d'art » ?"
La création en 2007 du premier Prix du livre d'art pour la jeunesse à l'initiative du Mai du livre d'art, fut l'occasion de reformuler ces interrogations et d'en débattre avec tous les acteurs concernés. en savoir plus
La littérature de jeunesse, une littérature de son temps ?
Colloque du Centre de promotion du livre de jeunesse-93Jeudi 29 et vendredi 30 mars 2007
Le thème retenu pour 2007 (6 février, 15, 29 et 30 mars) était La littérature jeunesse, une littérature de son temps ?
Comment les contes et les livres illustrés participent-ils de l'évolution de la littérature de jeunesse ? Quels nouveaux questionnements autour de la littérature et de l'édition jeunesse ? Existe-t-il une littérature jeunesse ? Pourquoi un tel engouement pour le livre jeunesse ?
Les actes du colloque seront publiés par le CPLJ. Sommaire des actes du colloque 2007 :
I. D'hier à aujourd'hui, les points de vue de la société sur l'enfance, l'éducation, l'édition, et la littérature jeunesse connaissent-ils un cheminement parallèle ? Comment ces points de
vue se croisent-ils, se confrontent-ils, se nourrissent-ils ?
II. La littérature jeunesse peut-elle, doit-elle, tout raconter aux enfants ?
III. Comment les contes et les livres illustrés participent-ils de
l’évolution de la littérature jeunesse ?
IV. Comment se confronter aux images ?
V. Quels nouveaux questionnements autour de la littérature
et de l’édition jeunesse ?
VI. La littérature pour adolescents en savoir plus
Les entretiens Nathan
Les Entretiens Nathan de cet automne 2006, organisés le 14 octobre 2006 à la maison de l’UNESCO, questionnaient l'alternative : Quel avenir pour l'école ?
Entre passéisme nostalgique et utopie moderniste.
Le site des éditions Nathan propose la synthèse de ces entretiens 2006. Lire la synthèse des entretiens
L'univers de Roald Dahl
12 et 13 octobre 2006 Bibliothèque nationale de France Colloque international organisé par le CHCSC, en collaboration avec la Bibliothèque nationale de France, La Joie par les livres et l’Université de Paris X-Nanterre (CREA), avec le soutien du British Council.
Retour sur le colloque :
2006 marque le 90ème anniversaire de la naissance de Roald Dahl, sans doute un des écrivains britanniques pour la jeunesse les plus appréciés.
Son immense et redoutable talent montre aux enfants que l’ordre établi par les adultes n’est pas immuable. Même s’il fut critiqué parfois pour sa possible mauvaise influence, et accusé de sadisme ou de misogynie, son style alerte et vif, son goût du « monde à l’envers », son sens des désirs de l’enfance, - des gourmandises notamment -, tout cela finit par faire de lui l’écrivain le plus aimé de tous.
Ses nouvelles pour adultes, très prisées, l’avaient tout d’abord fait connaître, dans une tradition d’humour noir. Mais sa vocation littéraire eut pour point de départ sa carrière de pilote dans la RAF, qu’il raconta dans son autobiographie. Scénariste, conteur remarquable, il ne devint écrivain pour la jeunesse qu’à la naissance de ses enfants, et les genres et les thèmes abordés dans son œuvre sont infiniment variés.
Ce colloque s’est efforcé d’aborder la diversité de son talent, en plongeant dans son œuvre littéraire, dans l’approche de sa traduction et de son édition en France, de son adaptation cinématographique et de son illustration, et enfin de son exploitation pédagogique.
La synthèse de ce colloque est publiée dans le numéro de février 2007 de La revue des livres pour enfants.
La lecture est-elle une activité réservée aux adolescentes ?
Le jeudi 05 octobre 2006
Toutes les enquêtes sur la lecture mettent en évidence une féminisation du lectorat et une différenciation à la fois qualitative et quantitative des pratiques de lecture selon le sexe. À l’inverse de ce qui se passait il y a vingt ans, les femmes devancent les hommes pour toutes les pratiques qui concernent le livre comme la fréquence d’achat, l’intensité de lecture, l’inscription en bibliothèque ou la place accordée dans les loisirs.
Comment peut-on expliquer les écarts constatés entre les pratiques de lecture des filles et des garçons au moment de l’adolescence ? En quoi les raisons de lire des jeunes gens et des jeunes filles divergent-ils, et quels usages différenciés font-ils des écrits mis à leur disposition ? En quoi la lecture contribue-t-elle à la construction d’une identité sexuée ?
Le développement de l’édition pour la jeunesse et la féminisation des professions du livre contribuent-ils à perpétuer cet état de fait ? La production éditoriale destinée aux jeunes et l’orientation des pratiques professionnelles des divers médiateurs du livre entérinent-elles cette différenciation sexuée des pratiques de lecture ou visent-elles à le modifier ?
Le numéro de décembre 2006 de la revue Lecture jeune est entièrement consacré aux actes de cette journée d'étude.
La médiation culturelle face aux difficultés d'apprentissage
Le conseil général et l'inspection académique de Seine-et-Marne
ont organisé les premières Rencontres professionnelles Lecture-jeunesse
de Seine et Marne jeudi 13 octobre 2005 à Lieusaint, sur le
thème : Littérature et médiation
Cette journée de réflexion était ouverte aux bibliothécaires,
aux enseignants et à tous les acteurs de la lecture. Elle avait pour
objectif de renforcer leurs collaborations afin de favoriser le développement
des pratiques de lecture auprès des enfants et des jeunes de Seine-et-Marne.
À cette occasion sont intervenus successivement Serge Boimare, psychopédagogue,
Christine Campoli, formatrice IUFM, et Christine Péclard, conservateur
en chef au service scientifique des bibliothèques de la Ville de Paris. Compte
rendu de l'intervention de Serge Boimare
Parcours professionnels pour la lecture jeunesse
Mardi 11 et mercredi 12 janvier 2005 - Université de Marne-la-Vallée
Les
éditeurs jeunesse du Syndicat national de l'édition, avec le soutien
du Ministère de l'éducation nationale et de la recherche, et celui
du Centre national du livre, en partenariat avec l'académie de Créteil
et le CRDP, ont organisé les 11 et 12 janvier 2005 leur troisième
parcours professionnel pour la lecture jeunesse.
Rencontre entre concepteurs, prescripteurs et médiateurs du livre et
de la presse de jeunesse, c'était aussi un partage des expériences
à l'échelle d'une région. Ce parcours avait pour objectif
de faire dialoguer avec les auteurs, les éditeurs et les ilustrateurs,
ceux qui utilisent le livre (enseignants, bibliothécaires, travailleurs
sociaux, animateurs...), mais aussi de défendre des valeurs communes :
la pérennité du livre de jeunesse dans le monde moderne, l'apport
irremplaçable dès l'enfance des imaginaires littéraires
et graphiques, enfin l'accès pour tous les jeunes à la culture.
Le CRDP de l'académie de Créteil participait à l'organisation
et aux interventions lors de ces deux journées et présentait ses
produits éditoriaux et ses ressources dans le domaine de la littérature
de jeunesse. Pour
en savoir plus Retrouvez sur l'espace du PNR Littérature les comptes rendus de
quelques débats. Lire
les comptes rendus de quelques débats
La lecture est-elle une activité réservée aux adolescentes ?
Les
éditeurs jeunesse du Syndicat national de l'édition, avec le soutien
du Ministère de l'éducation nationale et de la recherche, et celui
du Centre national du livre, en partenariat avec l'académie de Créteil
et le CRDP, ont organisé les 11 et 12 janvier 2005 leur troisième
parcours professionnel pour la lecture jeunesse. 
