Microblogging dans et hors la classe
Préambule
Un outil de microblogging comme Twitter peut trouver sa place dans les étapes de construction du savoir par les élèves sous la conduite de l’enseignant. En même temps ce dernier pourra les accompagner dans l’utilisation responsable de toutes ces nouvelles technologies issues du Web 2.0.
Twitter permet de rédiger des messages courts de 140 caractères maximum.
- Écran de l’utilisateur
Marche à suivre pour l’enseignant
L’outil est assez simple à mettre en oeuvre.
- L’enseignant ouvre un compte twitter pour le groupe classe avec un nom de la forme : @classeXetabY.
- Chaque élève du groupe classe se crée un compte individuel.
- Le professeur responsable créé une liste intégrant tous les élèves (les abonnés) de la classe permettant de les "suivre".
- Symétriquement chaque élève peut "suivre" ses camarades du groupe ainsi que le professeur.
- Dès lors ce dernier peut lancer différents types de questions, de sujets de réflexions, ou de propositions de créations auxquelles les élèves pourront répondre par des messages de 140 caractères maximum.
L’enseignant aura au préalable pris le soin de définir avec ses élèves une charte de bon usage de l’outil.
Socle commun
L’utilisation d’un outil de microblogging par les élèves permet de travailler sur les compétences des piliers 4 et 7 du socle commun :
- La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication.
- L’autonomie et l’initiative.
Exemples d’utilisation
- Prise de notes pendant un cours ou pendant la projection d’un document vidéo en classe : les élèves rédigent par le biais de twitter une trace écrite collective qui servira à la rédaction d’une synthèse. Travail en classe.
- Retour de lecture : les élèves sont convoqués pour donner leur point de vue, critique à la suite de la lecture d’un texte, ou du visionnage d’un film. Travail en classe.
- Aide aux devoirs : les éleves peuvent questionner l’enseignant au sujet d’un travail qu’ils ont à produire. Travail hors classe.
- Suivi des éleves lors qu’ils sont en stage en entreprise. Travail hors classe
Des enseignants ont expérimenté ces usages ici et là
Principales commandes usuelles de Twitter.
Pour l’enseignant travaillant avec un groupe classe avec Twitter, certaines commandes ou syntaxes de recherche peuvent s’avérer utiles pour suivre les messages de certains élèves, cibler les élèves en difficulté par rapport à la question posée, regrouper les élèves utilisant le même vocabulaire, repérer les élèves qui se sont transmis des réponses, etc…
Ci-dessous quelques unes des commandes usuelles associées à Twitter.
