La biodiversité : bibliographie
Mise à jour mai 2007
À l’occasion de la Fête de la science (9-15 octobre 2006) et en collaboration avec le CCSTI de Bourgogne qui en assure la coordination régionale, le CRDP propose une bibliographie sur le thème retenu en Bourgogne, Biodiversité et société : ressources documentaires et pédagogiques disponibles à la médiathèque.
Enjeux scientifiques
Repères
Grinevald, Jacques.- Biodiversité et biosphère.- In L’Etat de la planète magazine.- Etat de la planète magazine, 03/2005, Date de mise à jour 03/2005 [réf. du 11/01/2006].- [env. 6p.], Bibliogr.- Disponible sur Internet : http://www.delaplanete.org/article.php3?id_article=9.
Précisions historiques et sémantiques sur les mots biosphère et biodiversité. La biosphère : concept fondamental de l’écologie globale. La théorie Gaia.
Prugh, Thomas / Assadourian, Erik.- Durabilité : mais de quoi parle-t-on au juste ?.- In L’Etat de la planète magazine.- Etat de la planète magazine, 03/2005, Date de mise à jour 03/2005 [réf. du 11/01/2006].- [env. 20p.], Disponible sur Internet :
http://www.delaplanete.org/article.php3?id_article=97.
Point de vue, en 2003, sur le terme "durabilité" qui requiert pour sa réalisation le développement durable. Les quatre dimensions de la viabilité (la survie de l’humanité, la biodiversité, l’équité, la qualité de la vie). Proposition d’une stratégie pour aller vers une culture de la viabilité.
Rodière, Emilie.- Grottes sous-marines du littoral méditerranéen : une biodiversité à surprise.- In Info Science : dossiers.- Info Science, 2001, Date de mise à jour 2001 [réf. du 11/01/2006].- [env. 20p.], Disponible sur Internet :
http://www.infoscience.fr/dossier/grottes/grottes_som.html.
Les grottes sous-marines karstiques du sud de la France offrent aux biologistes une diversité biologique propice à la recherche. Coraux, éponges, mollusques, crustacées et poissons. Cet environnement obscur permet l’étude d’espèces des profondeurs : cnidaires, bryozoaires…, vivant habituellement dans les grands fonds de haute mer.
Lorius, Claude / Gendrin, Roger.- L’antarctique.- Flammarion, 1997.- 127 p.- Dominos, Glossaire ; Index ; Bibliogr..- ISBN 2-08-035516-3.- Cote : 919.8 LOR
Vaste laboratoire naturel, l’Antarctique est aussi un observatoire de l’état de santé de notre planète. C’est aussi une réserve naturelle consacrée à la paix et à la science.
Tardieu, Vincent.- La biodiversité : elle est une garantie pour l’homme.- Science et vie, 09/2002, 1020, p.146-156.
Le point sur la biodiversité : les écosystèmes menacés, la destruction des forêts, les espèces animales menacées. Explications sur les dangers de la déforestation. La lutte menée par les naturalistes pour la préservation de la biodiversité.
Projet Ibisca.- Le Radeau des Cimes.- In Les dossiers de Futura Sciences : faune & flore.- Futura-Sciences.com, 2005, Date de mise à jour 2003 [réf. du 11/01/2006].- [env. 10p.], Cartes..- Disponible sur Internet : http://www.futura-sciences.com/comprendre/d/dossier297-1.php.
Présentation du projet scientifique IBISCA : étude de la stratification verticale (de la canopée jusqu’au sol) et de la diversité des insectes dans une forêt tropicale humide du Panama. Une des questions fondamentales de la biologie et à laquelle les scientifiques contemporains sont incapables de répondre, est celle du nombre d’espèces vivant sur notre Terre. Les années récentes ont vu s’ouvrir un débat concernant ces hauts lieux de la biodiversité terrestre que sont les forêts tropicales : le plus grand nombre d’espèces (essentiellement les insectes) habitent-elles la canopée ou la litière et le sol ?
Bourdial, Isabelle.- Les chasseurs du vivant, une espèce en voie d’extinction.- Science et vie, 09/2001, 1008, p.68-77.
Naturalistes et spécialistes de la classification se font rares. Ordonner la diversité du vivant (la systématique) souffre d’une certaine désaffection, alors que cette discipline indispensable est en plein essor, notamment dans le domaine des études sur la biodiversité. Aperçu de l’évolution de la systématique et de ses avancées, en 2001.
Bouchet, Philippe / Debroise, Anne.- Une sélection peu naturelle.- Science & vie. Numéro hors série, 12/2000, 213, p.148-155.
Entretien avec Philippe Bouchet, professeur au Muséum national d’histoire naturelle, qui fait le point sur l’évolution de la biodiversité et le rôle de l’homme dans l’extinction actuelle de nombreuses espèces. Apports de la génétique à la sauvegarde de la biodiversité. Panorama d’espèces disparues récemment.
Activités et outils pédagogiques
Chaudemanche, F. / Breton, C. / Thomas-Gérard, S.- C’est pas sorcier. 25 : L’évolution des espèces / Des hommes de toutes les couleurs / La génétique.- CNDP, 2002.- 1 vidéocassette, 1h 18 min. + 1 livret (11 p.).- Cote : 502 CHA
Maquettes et expériences à l’appui, l’équipe de C’est pas sorcier nous entraîne à la découverte de nos gènes. Il aborde les thèmes des origines de la vie, d’origine commune, des gènes identiques, des déplacements des premiers hommes, d’adaptation au climat, de modifications génétiques, d’expression des gènes et du hasard, de l’esclavage et de la colonisation, du racisme, du potentiel intellectuel et de l’environnement.
Buisson, Lucien.- La biodiversité.- PEMF, 2000.- 48 p. : ill.- Périscope. Sphères, glossaire.- ISBN 2-84526-125-X.- Cote : 577.4 BUI
La biodiversité prend en compte la diversité biologique et les sciences qui l’étudient, intègre les sciences sociales et humaines qui la mettent en valeur. Cet ouvrage cherche à savoir comment se manifeste cette biodiversité, quels sont les enjeux liés à sa préservation ? Quels sont les moyens pour la maintenir ? Il tente de traduire les données des scientifiques et praticiens de l’environnement et présente les lois et règlements établis par les pouvoirs publics.
Baguette, Michel.- La biodiversité en crise.- Biologie géologie, 2002, 3, p. 579-592.
Les diversités biologiques sont envisagées suivant le niveau hiérarchique, le degré d’organisation, du système vivant considéré. Les trois niveaux d’intégration biologique, en relation, sont le gène, l’espèce et l’écosystème. La crise actuelle des diversités biologiques se traduit par l’extinction d’espèces (animales et végétales) à un rythme nettement plus élevé que celui révélé par les archives paléontologiques, directement ou indirectement attribuable à l’activité humaine.
Menant, Guy / Bintz, Pierre.- La fin des temps glaciaires : paléoenvironnement de l’homme dans les Alpes du Nord.- CRDP Grenoble, 2000, 1 cédérom + livret 8 p., PC Windows 95 ou 98, Macintosh. - Cote : 55/56(449.3) MEN
Reconstitution des paléo-environnements (flores, faunes, climats, environnements glaciaires) et des phases de colonisation humaine des Alpes du Nord à la fin des temps glaciaires (de 15000 à 6000 ans avant JC).
Chauvel, Pascal.- Les sciences de la nature au cycle 3 : CE2, CM1, CM2.- Retz, 2002.- 159 p.- Pédagogie pratique, ISBN 2-7256-2153-4.- Cote : 372.85 CHA
Ouvrage de pédagogie pratique qui permet aux enseignants de mener des séances d’expérimentation et de manipulation autour du programme de sciences du cycle 3. Parmi les sujets traités : environnement et écologie, reproduction et développement des êtres vivants, connaissance du corps humain et éducation à la santé…
Daudet, Jean-Pierre.- Nimbus : L’homme descend de l’arbre.- CNDP, 2001.- 1 vidéocassette, 54 min. + 1 livret (12 p.).- Côté Télé. Nimbus, Bibliogr.- Cote : 582.61 DAU
A travers reportages sur le terrain et démonstrations de spécialistes, cette enquête, centrée sur les arbres, tente de montrer la position de l’homme face à la biodiversité. Sont présentées les connaissances botaniques et pharmacologiques des Indiens vivant dans la forêt guyanaise. D’autre part, l’arbre participe à la survie de l’humanité et malgré la pollution grandissante de l’environnement, il parvient à s’adapter.
Boyer, Catherine / Gadpaille, Alain / Pommier, Patrick.- Unité et diversité du monde vivant. Cycle 3.- CNDP, Delagrave, 2001.- 1 vidéocassette, 40 min. + 1 classeur (96 p.) + 3 affiches.- Sciences et Technologie à l’école.- Cote : 372.857 BOY
Ce classeur propose des fiches de connaissance, de pédagogie, des fiches d’activités et une cassette vidéo. Il permet de maîtriser les savoirs essentiels en "Sciences et Technologie", par des expériences simples avec les élèves qui les familiarisent à la lecture de l’image. "Unité et diversité du monde vivant" comprend : Cycle de vie des végétaux ; Reproduction animale et humaine ; Environnement ; Réseaux alimentaires ; Fossiles et évolution.
Enjeux sociaux
Repères
Lefèvre, Pierre.- Bienvenue à écolo city.- Science & vie junior, 02/2005, 185, p.66-73.
Réflexion, en 2005, sur ce que pourrait être la ville "verte" du futur : principales caractéristiques d’une maison écologique type (schéma en coupe), projet de quartier organisé pour offrir une alternative à la voiture, pour vivre ensemble et diminuer la pollution. Bibliographie, webographie.
Domenach, Hervé / Picouet, Michel.- Pression démographique et environnement : incertitude et perplexité.- Cahiers français, 02/2002, 306, p.86-92.
Les répercussions sur l’environnement de l’accroissement des populations. Fonctionnement des sociétés et atteintes portées à l’environnement. Bibliographie.
Territoires périurbains : comprendre pour mieux agir.- Ministère de l’agriculture et de la pêche, 2000.- 51 p. ; ill.- ISBN 2-911692-20-9.- Cote : 711 MIN
Ce dossier veut sensibiliser et informer les acteurs locaux concernés par les territoires périurbains. Il constitue une approche pluridisciplinaire de cette problématique qui touche la société moderne, à travers les thèmes de la population, du déplacement, de l’environnement ou encore de l’intercommunalité.
Barnier, Véronique / Tucoulet, Carole.- Ville et environnement : de l’écologie urbaine à la ville durable.- Problèmes politiques et sociaux, 29/10/1999, 829, p.1-87.
Analyse des carences en matière d’aménagement du cadre de vie et d’urbanisme ainsi que de la prise en compte des nuisances environnementales par l’écologie urbaine et le développement durable défini à la Conférence de Rio en 1992. Problématique liée à l’application de ce concept global au niveau local. Situation au Canada, en France et aux Etats-Unis. Panorama des politiques urbaines. Bibliographie.
Activités et outils pédagogiques
Monge, Philippe / Piro, Patrick / Lacaze, Danielle.- Déchets ménagers : l’affaire de tous.- Textes et documents pour la classe, 15/02/2000, 789, p.3-37.
La politique de gestion des déchets ménagers en France, le retraitement, le recyclage. Le sac plastique. Le déchet et ses nuisances pour l’environnement. Les déchets dans les autres pays. L’art témoin des relations entre les hommes et les déchets. Le tri. Les enjeux civiques et économiques du tri. Bibliographie. Extraits de la presse régionale.
La nature dans la ville : des stéréotypes à abattre.- Textes et documents pour la classe, 15/05/2000, 795, p.3-37.
Analyse des relations société/nature dans les pays postindustrialisés. Les êtres vivants (importés ou spécifiques) dans la ville, autour de l’homme et de ses constructions. Diversité des espèces. Exemples des villes de Paris et Rouen. L’arbre, les animaux, l’eau, les jardins. Urbanisme et paysage urbain. Bibliographie.
Poitrenaud, Robert.- La rançon du progrès.- PEMF, 2003.- 103 p. : ill.- Un oeil sur…, Glossaire ; index.- ISBN 2-84526-466-6.- Cote : 502.7 POI
L’homme a déployé toute son énergie, pour survivre d’abord puis pour améliorer ses conditions de vie, dans tous les domaines : agriculture, alimentation, industrie, transports, santé. Mais le progrès technologique n’a pas engendré que des bienfaits, il a aussi apporté un grand nombre de nuisances dont certaines risquent de porter atteinte à l’intégrité de l’homme et de la planète.
Coupez, Carole.- La vie des déchets.- Solidarité laïque, 2004.- 17 panneaux : en coul. ; 60 X 90 cm.- Cote : 502.7 COU
Exposition traitant de l’ensemble de la problématique liée aux déchets, de la production à la collecte, au tri, au stockage, au recyclage et aux biodéchets dans une politique de développement durable et avec un éclairage Nord Sud.
Le déchetrion.- CRDP de Bourgogne, 1997.- 1 livret pédagogique : ill. (63 p.) + 1 livret technique : ill. (80 p) + 1 affiche synoptique.- Bibliogr. ; lexique.- Cote : 502.7 CEN
Ce dossier vise à développer une éducation à l’éco-citoyenneté. Il comprend : 1 livret pédagogique qui propose des activités pluridisciplinaires concernant les diverses questions relatives aux déchets ménagers, utilisable en particulier au cycle 3, 1 livret technique à destination des enseignants, 1 affiche synoptique des familles de déchets ménagers.
Le développement durable.- Textes et documents pour la classe, 01/06/2003, 857, p.6-53.
Objectifs économiques, sociaux et environnementaux du développement durable, en 2003. Les déséquilibres environnementaux Nord-Sud. Prévention efficace des marées noires. Consommation et commerce équitable. Urbanisme et développement durable. Education à l’écologie. Accès à l’eau potable. Séquences pédagogiques. Bibliographie, vidéographie, webographie.
Flonneau, Monique.- Rénover la géographie.- JDI, 05/2000, 9, p.17-22 ; 55-59.
La notion de catastrophe naturelle doit être précisée car le facteur humain intervient inévitablement. L’étude de la géographie consiste à comprendre les causes multiples d’un phénomène : le fonctionnement du géosystème mais aussi le rôle des sociétés.
Science et société en marche : la science, pour ou contre l’environnement ?.- Biologie géologie, 2003, 1, p.115-118 : ill.- Graphiques, bibliogr.
Lettre aux générations 2000. Travail de réflexion conduit par des lycéens sur les rapports entre la science et l’environnement organisé en quatre thèmes : les énergies, les OGM, les attitudes et les comportements des citoyens, les aspects de la politique internationale.
Hua Ngoc, Nadine / Thibault-Salin, Isabelle / Despouys, Catherine.- Un musée gourmand : "Oh ! Légumes oubliés".- BT, 11/2003, 1152, p.34-45.
Reportage à Sadirac en Gironde où sont cultivés des légumes et plantes souvent oubliés dans les menus des années 2000 : pissenlit, courges, herbes sauvages, légumineuses, cucurbitacées… C’est aussi l’occasion de découvrir la conserverie et de réfléchir sur la notion de biodiversité. Bibliographie.
Enjeux sanitaires
Repères
Association pour l’étude de la pollution atmosphérique en Alsace.- ASPA, 2002, Date de mise à jour 2002 [réf. du 11/01/2006].- [env. 50p.],
Dossier sur la pollution de l’air : les origines de la pollution de l’air et les principaux polluants (schémas et explications), la mesure, l’origine et les échelles de la pollution de l’air (tableau récapitulatif), les effets à court et à long terme sur la santé.
Blanchart, Jérôme.- De bons OGM, ça existe !.- Science & vie junior, 07/2005, 190, p.68-73.
Réflexion sur les organismes génétiquement modifiés (OGM) existants ou en projet en 2005 : bactéries pharmaceutiques ou protectrices de l’intestin, lapin producteur de médicament, riz vitaminé, pomme de terre vaccin, virus anticancer, porc donneur d’organes, papaye et coton résistants, maïs pour plastique, plante antimine ou nettoyante, blé et tomate économes en eau. Bibliographie, webographie.
Chauveau, Loïc.- La planète est-elle vraiment malade ?.- Science et vie, 09/2002, 1020, p.100-121.
Le point sur les conditions environnementales de l’air, de la terre, de l’eau et de la biodiversité, en 2002. Quantités de gaz nocifs rejetés dans l’atmosphère ; conséquences prévisibles de la pollution de l’air et des changements climatiques sur la santé de l’homme ; recherches sur la limitation des rejets de gaz à effet de serre. Cartes.
La qualité de l’air en France 1996-2000 : bilan et perspectives.- Ministère de l’aménagement du territoire et de l’environnement, 2001.- 143 p. : ill.- Cote : 502.7 MIN
L’évolution et la qualité de l’air sur 5 ans : synthèse nationale. Connaître et améliorer la qualité de l’air : les composants de la pollution de l’air, les phénomènes planétaires, l’impact des pollutions atmosphériques sur la santé, le dispositif français de surveillance et ses outils, les actions engagées pour améliorer de façon durable la qualité de l’air, l’information du public. Les bilans régionaux. Glossaire, adresses utiles.
Rossion, Pierre.- Le danger est dans l’assiette.- Science et vie, 08/1998, 971, p.60-65.
Les aliments que nous consommons contiennent de plus en plus d’engrais chimiques, de pesticides, de médicaments donnés aux animaux. Enquête sur ces différentes substances et les risques qu’elles entraînent pour l’homme. L’incapacité des pouvoirs publics à maîtriser ces dérives. La maladie de la vache folle et l’apparition des organismes génétiquement modifiés. Bibliographie.
Le risque majeur.- Ministère de l’Education nationale, 12/2000, Date de mise à jour 12/2000 [réf. du 11/01/2006].- [+ 50p.], Disponible sur Internet :
http://www.educnet.education.fr/securite/securisk/indgene.htm.
Définition du risque majeur. Risque majeur et environnement. Statistiques. Prévention du risque majeur (connaissance du risque, prise en compte du risque dans l’aménagement, surveillance). Protection contre le risque majeur (auteurs du risque, système d’alerte des populations, plans de secours, gestion de crise). Risques naturels, technologiques.
Paillotin, Guy.- Les biotechnologies entre promesses et menaces.- Cahiers français, 02/2002, 306, p.66-72.
Les organismes génétiquement modifiés : définition, leurs avantages, leurs dangers en matière de santé et d’environnement. Les ambiguïtés du débat les concernant. Le lien entre le rôle des biotechnologies appliquées à la production agricole et le concept de développement durable.
Voizeux, Olivier.- Les deux visages de la chimie.- Science & vie junior. Dossier hors série, 04/2005, 60, p.6-19.
Etude, en 2005, des applications positives et négatives de la chimie dans la vie quotidienne : augmentation des rendements dans l’agriculture (engrais, pesticides…) mais pollution des eaux par les nitrates, progrès de la santé (médicaments) mais instrument de mort (armes chimiques, accidents industriels), traitement de l’eau mais pollution de l’air. Webographie.
Comité de la prévention et de la précaution.- Risques sanitaires liés à l’utilisation de produits phytosanitaires.- In Bibliothèque des rapports publics.- La documentation française, 2003, Date de mise à jour 2002 [réf. du 11/01/2006].- [env. 50p.], La consultation du rapport nécessite Acrobat reader.- Disponible sur Internet :
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/024000113.shtml.
Série de recommandations pour connaître les risques de l’utilisation des produits phytosanitaires : surveillance des pesticides dans les milieux de la chaîne alimentaire, connaissance des expositions, connaissance des effets sanitaires, organisation de la recherche, principes relatifs à l’utilisation et à l’homologation des pesticides…
Activités et outils pédagogiques
Boscheron, Thierry.- Aux portes de la science : la grande peur.- CNDP, 2002.- 1 vidéocassette, 57 min. + 1 livret (12 p.).- Côté Télé. Nimbus, Bibliogr.- Cote : 614 BOS
Nimbus traite cette fois-ci des limites et des dérives de la science. L’émission comporte quatre enquêtes thématiques : un reportage sur le clonage animal et humain, un reportage sur les lobbies industriels et la santé publique illustré par les lobbies du tabac et les affaires de l’amiante et de la vache folle, un reportage sur les dérives de la médecine reproductrice en Italie, et enfin, un reportage sur l’évaluation et la gestion des nouveaux risques environnementaux.
Szapiro, Nathalie.- L’enfant face à la pollution.- JDI, 12/2001, 4, p.61-74.
A partir de différentes contributions, ce dossier a pour objectif de sensibiliser les élèves aux problèmes liés à la pollution de l’air. Après avoir stigmatisé des moyens de détection insuffisants, les auteurs soulignent les conséquences de cette pollution sur la santé de tous. Ils montrent aussi que chacun peut contribuer par des gestes simples à diminuer le taux de pollution. Il s’agit ainsi d’apprendre aux enfants à se comporter en éco-citoyen.
Cerisier, Renée / Azemar, René.- Les clés de la sécurité.- CRDP Poitou-Charentes, 2001.- 1 classeur de 306 fiches mob.- Outils et documents pour les PATE.- ISBN 2-86632-515-X.- Cote : 371.62 CER
Cet ouvrage est conçu comme un outil de formation et d’information sur la sécurité dans l’établissement scolaire. Après avoir présenté les acteurs de la sécurité, il aborde notamment les différents risques - l’incendie, le bâtiment en lui-même, les machines et les équipements -, les risques particuliers liés aux déchets, à la qualité de l’eau ou à la légionellose. Les annexes proposent des modèles de documents pour le suivi sécurité de l’établissement.
Arbona, Cécile / Pédersen, Christiane.- Les OGM, richesses et servitudes.- Textes et documents pour la class, 15/02/2002, 829, p.4-37.
Initiation à la génétique face au débat qui oppose partisans et opposants aux organismes génétiquement modifiés. Définition des OGM et enjeux pour la biotechnologie. Leur utilité et leurs risques éventuels pour la santé et l’environnement dans les pays industrialisés et les pays en développement. Les difficultés d’obtention de plantes transgéniques par la biologie moléculaire. Les lois de Mendel. Les dispositifs de prévention. Lexique, bibligraphie, webographie.
Boscheron, Thierry.- Métaux lourds : alerte aux toxiques.- CNDP, 2002.- 1 vidéocassette 52 min + 1 livret (12 p.).- Côté Télé. Nimbus, Bibliogr.- Cote : 614.8 BOS
Cette émission de la série Nimbus enquête sur la contamination en France des écosystèmes, des aliments et des populations humaines par les métaux lourds, puis sur la toxicité de l’aluminium. Elle alterne deux documentaires et deux débats animés par Elise Lucet entre experts toxicologues et industriels.
Enjeux économiques et industriels
Repères
Passet, René.- Comment parvenir au développement durable ?.- Problèmes économiques, 23/02/2000, 2653, p.23-27.
Développement économique durable et respect de l’environnement. La notion de "développement durable" depuis 1987. Evolution de la dimension de l’environnement depuis le XVIIIe siècle. Biodiversité et rentabilité. Finalités de la production. Conception contemporaine de la destruction créatrice, loi de la recomposition et développement. La responsabilité, l’économie et le monétaire.
Développement économique : quelle incidence sur l’environnement ?.- Problèmes économiques, 04/01/2001, 2720, p.25-29.
Scénario des "Perspectives de l’environnement" (évolution jusqu’en 2020) concernant l’effet du développement économique sur le changement environnemental. Analyse passant par l’évolution supposée du PIB, les variations de la composition de la demande et de la production. Effets positifs et négatifs de l’évolution économique sur l’environnement. Bibliographie.
Theys, Jacques.- Développement industriel et risques planétaires.- Cahiers français, 02/2000, 294, p.28-36.
Analyse des relations homme-environnement depuis les années 1970. Pertinence de l’application du principe de précaution face aux problèmes de l’écologie. Exemples de l’effet de serre et de la réduction de la couche d’ozone. Nécessité de nouvelles médiations entre science et démocratie.
Economie de l’environnement.- Cahiers français, 2005, 327, p.73-86.
Dossier, réalisé en 2005, sur l’économie de l’environnement : analyse microéconomique des marchés de permis d’émissions de CO2 ou d’écotaxes ; analyse coût-bénéfice (ACB) évaluant les décisions publiques face aux risques, valeur statistique de la vie humaine. Bibliographie, graphiques, webographie.
Abrassart, Christophe / Aggeri, Franck.- Eco-conception : du cycle de vie du produit au management environnemental.- Problèmes économiques, 18/09/2002, 2776, p.1-7.
Approche de la notion d’éco-conception dans les années 2000. Rôle de l’ingénieur et du designer dans les approches du diagnostic environnemental du produit. Méthode d’analyse du cycle de vie (ACV) ; apports de l’ACV. Savoirs propres au designer et savoirs propres à l’ingénieur. Différences dans les démarches suivies par l’ingénieur et le designer.
Vivien, Franck-Dominique / Ewald, François.- Environnement.- Problèmes économiques, 08/11/2000, 2687, p.20-27.
Réflexion sur le prix de la biodiversité. Regard porté, depuis les années 1980, sur la diversité biologique. Intérêt de l’évaluation économique de la biodiversité. Problèmes posés par cette évaluation. Valeur de l’ensemble des écosystèmes. Principe de précaution et responsabilité des Etats en matière d’environnement. Critique du rapport Kourilsky-Viney. Responsabilité des Etats au niveau international.
Environnement : les enjeux du réchauffement de la planète.- Problèmes économiques, 25/04/2001, 2710, p.1-21.
Négociations internationales sur le réchauffement de la terre (1989-2000) : Rio, Kyoto, La Haye ; responsabilité des lobbies industriels dans l’échec de la Conférence de La Haye ; pays en développement et permis d’émission négociables ; instruments économiques pour préserver l’environnement ; nucléaire et lutte contre le réchauffement climatique ; causes du réchauffement climatique.
Luchini, Stéphane / Scherrer, Sylvie / Bonnieux, François.- Evaluation de biens environnementaux.- Economie et statistique, 2002, 357-358, p. 139-187.- Carte, tableaux, graphique, bibliogr.
De la singularité de la méthode d’évaluation contingente : Une méthode qui cherche à évaluer par voie d’enquête les consentements à payer de la population pour la préservation ou la restauration d’un bien environnemental - Les pertes d’usage récréatif du patrimoine forestier après les tempêtes de 1999 : le cas de la forêt de Fontainebleau : une estimation par le consentement à payer pour que la forêt retrouve son état initial - Evaluation des dommages des marées noires, une illustration à partir du cas de l’Erika et des pertes d’agrément dans l’ensemble des coûts sociaux des marées noires.
Smouts, Marie-Claude.- Forêts : comment arrêter le massacre ?.- Alternatives économiques, 10/2002, 207, p.52-55.
La déforestation menace les équilibres écologiques, mais la protection de la forêt pose problème depuis les années 1970 notamment dans les pays en développement. La nécessité d’une protection de la biodiversité. Les limites de la certification des filières d’approvisionnement. Encadré sur la notion de forêt. Bibliographie, webographie.
Rozan, Anne / Stenger, Anne.- Intérêts et limites de la méthode du transfert des bénéfices.- Economie et statistique, 2000, 336, p.69-78.
La méthode du transfert de bénéfices permet d’obtenir à un moindre coût une évaluation des bénéfices induits par une variation de la qualité d’un bien environnemental. Analyse d’un cas concret, celui de la préservation d’une nappe souterraine en France.
Nahapétian, Naïri.- L’écologie industrielle, exercice pratique.- Alternatives économiques, 09/2002, 206, p.60-63.
Etude du recyclage. Comment l’écologie industrielle veut calquer son fonctionnement sur celui des écosystèmes biologiques. Exemple à Kalundborg où la raffinerie de pétrole Statoil échange de l’eau usée pour refroidir la centrale électrique voisine, laquelle lui vend de la vapeur. Bibliographie, webographie.
Bourg, Dominique.- L’écologie industrielle, le nouvel horizon.- Problèmes économiques, 20/06/2001, 2718, p.31-32.
Entretien, réalisé en 2001, sur le progrès de l’écologie industrielle. Définition de "l’écologie industrielle". Exemples d’entreprises françaises ayant lancé des projets de valorisation des déchets. Rapport de l’homme à la nature. Attitude des citoyens consommateurs. Effets de la nouvelle économie. Prise de conscience de la crise environnementale ; parties prenantes de la promotion de l’écologie industrielle.
Guesnerie, Roger.- L’évaluation économique du Protocole de Kyoto.- Problèmes économiques, 12/03/2003, 2800, p.14-20.
Evaluation du protocole de Kyoto, en 2003 : effort des différents pays pour respecter les engagements ; économie de Kyoto, particulièrement des mécanismes de flexibilité ; faiblesses des accords de Kyoto.
Boutillier, Sophie.- La place de l’écologie dans la pensée économique.- Problèmes économiques, 12/11/2003, 2831, p.25-32.
Etude, en 2003, de l’évolution des préoccupations des économistes dans la prise en compte de l’environnement en économie : contexte historique et courants économiques.
Vittek, Gérard / Coudert, Christine / Gonçon, Stéphane.- Les éco-activités de l’industrie et des services.- Problèmes économiques, 05/07/2000, 2672, p.12-15.
Présentation des métiers exercés par les entreprises sur le marché très restreint des éco-activités, en France, en 2000. Situation de la recherche-développement dans ces secteurs dont les déchets constituent l’essentiel de leur intervention. Structure de la clientèle (industries, collectivités territoriales). Les difficultés posées par une réglementation environnementale qui évolue rapidement.
Activités et outils pédagogiques
De l’émergence de "la question environnementale" aux recherches en économie de l’environnement.- DEES, 12/1993, 94, p. 5-15.
Approche économique des problèmes de l’environnement. Elaboration de modèles et de concepts articulant théories économiques et respect de l’environnement.
Le management de l’environnement.- Tertiaire, 05/1993, 51, p. 21-30.
Analyse de la fonction environnement dans l’entreprise et de ses composantes. Le management "vert" s’accompagne d’une mutation culturelle au sein de l’entreprise, en particulier au niveau de la communication.
Louis, Anne-Marie.- Les fortunes de la récupération.- CNDP, 2000.- 1 vidéocassette, 1h 40 min. + 1 livret (8 p.).- Côté Télé. Capital.- Cote : 658.567 LOU
L’ampleur des nuisances industrielles et l’importance du volume des déchets liés à la consommation de masse sont devenues une source de préoccupation majeure dans les pays développés. Le magazine économique Capital explore les marchés de la récupération et du recyclage : invendus retirés chaque jour des étalages ; vieux vêtements ; déchets ménagers.
Enjeux juridiques
Repères
Duval, Guillaume.- Des sociétés à responsabilité limitée.- Alternatives économiques, 11/2004, 230, p.42-46.
Analyse des conséquences de la loi sur les nouvelles régulations économiques (NRE) pour les grandes entreprises françaises : responsabilité sociale et environnementale des entreprises, évolutions de la qualité du reporting social et environnemental intégré au rapport annuel des entreprises. Bibliographie, graphique, tableaux, webographie.
Moreau-Defarges, Philippe.- Existe-t-il une communauté internationale ? .- Problèmes économiques, 14/04/1999, 2611-2612, p.78-80.
Analyse des problèmes dits "globaux" qui se sont multipliés au XXe siècle. La notion de patrimoine commun de l’humanité et la constitution d’une communauté financière mondiale. Etablissement d’une justice internationale en matière de droits et chances de voir engendrée une sorte d’Etat mondial.
Duteil de la Rochère, Jacqueline.- Le droit communautaire de l’environnement : mise en oeuvre et perspectives.- Notes et études documentaires - Documentation française, 07/1998, 5075, 142 p.
La politique communautaire de l’environnement : historique et problème des compétences respectives de la Communauté et des Etats membres (exemples du transport des déchets et des normes écologiques). La mise en oeuvre du droit communautaire de l’environnement en 1998 dans les différents pays de l’Union européenne. Perspectives : éco-labels, éco-taxes, l’AEE. Textes officiels.
Kiss, Alexandre.- Le droit international de l’environnement.- Problèmes politiques et sociaux, 24/01/1992, 672, 58 p.
Les principes généraux et les réglementations spécifiques (protection de la mer, couche d’ozone, déchets, accidents industriels, sûreté nucléaire..) concernant la protection de la biosphère contre les dommages majeurs.
Mayer, Vincent / Duval, Guillaume.- Les entreprises rechignent à rendre des comptes.- Alternatives économiques, 11/2003, 219, p.28-33.
Analyse de l’impact de la loi sur les "nouvelles régulations économiques" (loi RNE) obligeant les entreprises cotées en bourse (CAC 40 et SBF 120) à publier un rapport social et environnemental : responsabilité sociale des entreprises (RSE). Le dispositif international "Global Reporting Initiative" (GRI). Impacts de la notation sociale. Encadrés : points de vue des syndicats et des agences de notation. Bibliographie, webographie.
Moinet, Marie-Laure.- Les semences hors la loi.- Science la vie, 02/2000, 989, p.112-119.
La nouvelle législation sur la commercialisation des semences permet l’identification variétale et la garantie du nom de la plante commercialisée mais va à l’encontre de la biodiversité.
Beaud, Michel.- Pour un monde moins inégal et plus humain.- Alternatives économiques, 11/2000, 186, p.70-71.
Point de vue sur la nécessité de lutter contre les inégalités croissantes et les menaces sur les équilibres environnementaux. Cela implique de dégager des moyens importants et d’imposer des normes au niveau international, afin de préparer une civilisation respectueuse du vivant et de l’homme.
Enjeux politiques et géopolitiques
Repères
Sacquet, Anne-Marie.- Atlas mondial du développement durable.- Nouv. éd..- Autrement, 2003.- 77 p. ; ill. en coul.+ cartes.- Atlas/Monde, Index Bibliogr. Sites web.- ISBN 2-7467-0234-7.- Cote : 330.34 SAC
Le développement durable s’est imposé au Sommet de la Terre de Rio en 1992. Notre mode de croissance épuise les ressources naturelles et relègue une grande majorité des peuples dans la pauvreté. Cet atlas propose une lecture transversale, à la croisée de données socio-économiques, géopolitiques et environnementales et contribue à la mise en oeuvre opérationnelle du développement durable avec le concours d’un comité composé d’ONG et d’experts du développement durable.
Tronquoy, Philippe.- Enjeux et politique de l’environnement.- Cahiers français, 02/2002, 306, p.1-104.
Les grands problèmes d’environnement, les politiques concernant l’environnement, les liens entre environnement et économie. La coopération internationale face aux défis de l’environnement. Quelques contributions : Biens communs et relations Nord-Sud, De l’écologie à l’écologie politique, Le changement climatique : une question de politique mondiale, Le principe de précaution : quelles perspectives d’avenir ?, Les politiques de l’environnement : les difficultés de la coopération internationale, Menaces environnementales : des risques de conflits.
Godard, Olivier.- Environnement : assez de paroles, des actes !.- Alternatives économiques, 03/2002, 201, p.60-61.
En France, l’environnement et le développement durable comptent parmi les thèmes privilégiés des campagnes politiques. Pourtant aucune mesure significative n’a été prise pour la protection du climat de la planète et la lutte contre les émissions de gaz à effet de serre. Bibliographie.
Dron, Dominique.- Environnement et choix politiques.- Flammarion, 1995.- 128 p.- Dominos, Glossaire ; bibliogr. ; index.- ISBN 2-08-035217-2.- Cote : 577.4 DRO
Les problèmes d’environnement se posent de façon de plus en plus pressante et complexe. En 1992, leur dimension internationale a été consacrée par la conférence de Rio. Pour Dominique Dron, du Ministère de l’Environnement, il est désormais nécessaire que les décideurs aient une approche interdisciplinaire et non plus exclusivement technologique et sectorielle.
Seuret, Franck.- Environnement et développement, le défi du XXIe siècle.- Alternatives économiques, 08/2002, 205, p.34-45.
Dossier réalisé à l’occasion du second Sommet de la Terre à Johannesburg. Les espoirs déçus du sommet de Rio en 1992. Les enjeux du sommet de Johannesburg, les divergences sur le financement d’objectifs chiffrés et datés. La politique de développement durable mise en place dans quelques villes françaises. Bibliographie.
Waller, Michael / Millard, Frances.- Environnement et politique en Europe centrale et orientale.- Problèmes politiques et sociaux, 15/07/1994, 731, 59 p. : ill.- Carte, références bibliographiques
Les régimes communistes ont laissé l’environnement en piètre état. Des mouvements écologistes contestaient alors cette politique. Les nouveaux gouvernements ont pris des mesures de protection de l’environnement limitées par la faiblesse de leurs moyens budgétaires. La coopération internationale est une nécessité absolue.
La mondialisation en question.- Problèmes économiques, 12/09/2001, 2727, p.21-32.
Inégalités mondiales, distributions de la population et de la richesse mondiales ; biotechnologies et développement ; leçons du sommet de Gênes (juillet 2001). Développement humain (1975-1999). Risques des cultures transgéniques. Accroissement de la productivité et protection de l’environnement. L’antimondialisation : de Seattle à Gênes. Bibliographie.
Charbit, Yves.- Le monde en développement : démographie et enjeux socio-économiques.- Notes et études documentaires.- Documentation française, 11/2001, 5143, p.5-222.
Réflexion sur les interactions entre population et développement dans les pays d’Afrique, d’Amérique latine et d’Asie. Mise en évidence des dimensions politique, économique, sociale et culturelle des grands enjeux actuels : croissance économique, pauvreté, environnement, urbanisation, éducation, santé, condition féminine et migrations internationales.
Chavagneux, Christian.- Le Sud avance, le Nord piétine.- Alternatives économiques, 12/2001, 198, p.26-29.
Tour d’horizon des dossiers qui ont marqué les négociations lors de la conférence de l’OMC à Doha : médicaments, agriculture, normes sociales et normes environnementales. Les pays du Sud ont remis en cause le pouvoir des multinationales, mais la régulation du commerce international n’a pas progressé. Graphiques, bibliographie.
Marot, Christelle.- Les biotechnologies : une opportunité pour l’Afrique.- Problèmes économiques, 27/11/2002, 2786, p.26-28.
Famine en Afrique australe (2002). Inquiétudes sanitaires de certains pays vis-à-vis des produits transgéniques. Risque d’utilisation de la famine comme propagande des OGM. Moyens de nourrir, à l’horizon 2015, 800 millions d’affamés sans le recours à la technique OGM. Choix d’une agriculture pour l’Afrique sans risque de dépendance accrue.
Parlement européen, 2000, Date de mise à jour 2000 [réf. du 11/01/2006].- Politique de l’environnement : principes généraux.- [env. 10p.], Disponible sur Internet :
http://www.europarl.eu.int/factsheets/4_9_1_fr.htm.
Fiche technique de présentation de la Politique de l’environnement européenne. Base juridique depuis 1972. Objectifs annoncés. Réalisations : évaluation des incidences sur l’environnement, agence européenne de l’environnement, label pour les produits écologiques, éco-audit, prévention et réduction de la pollution, taxe sur les émissions de dioxyde de carbone et sur l’énergie, programme LIFE II. Rôle du Parlement Européen en la matière.
Activités et outils pédagogiques
Ecologie et développement durable.- Tertiaire, 06/2003, 107, p.7-44.
Dossier consacré au concept de développement durable et l’analyse de son influence sur les pratiques politiques, juridiques et économiques : évolution du droit de l’environnement dans le droit français depuis 2001 et mise en place de nouvelles régulations économiques ; les enjeux du commerce éthique et du commerce équitable pour une redéfinition des rapports économiques nord-sud ; leur succès en Europe. Bibliographie, webographie.
Enjeux environnementaux
Repères
1001 mots et abréviations de l’environnement et du développement durable.- Recyconsult, 2003.- 190 p.- ISBN 2-9520542-0-7.- Cote : 330.34(03) MIL
A partir d’un langage simple et à l’aide d’une approche systémique et pluridisciplinaire, ce glossaire apporte un éclairage nouveau sur les réalités sociales, techniques, juridiques et économiques qui existent entre l’homme et son environnement.
Jacques le Seigneur, V..- Abrégé statistique de l’environnement : édition 2000-2001.- Institut Français de l’Environnement, 2001.- 195 p. : ill.- Bibliogr. ; liste d’abréviations ; adresses utiles.- ISBN 2-911089-40-5.- Cote : 502.7:311 JAC
Les principales statistiques disponibles au niveau national sur l’ensemble des thèmes d’environnement. L’environnement en France est ici analysé à partir des nombreuses données statistiques et scientifiques disponibles, sélectionnées pour leur pertinence et leur fiabilité. Tableaux, graphiques et cartes sont accompagnés de commentaires concis, ainsi que des définitions et références nécessaires à leur précision.
Dictionnaire du développement durable : plus de 1000 définitions, équivalents anglais, sources documentaires officielles.- Afnor, 01/04/2004.- XII-283 p..- Index des mots anglais. Sites internet.- ISBN 2-12-486933-7.- Cote : 330.34(03) DIC
Ce dictionnaire regroupe : une nomenclature de 1.100 termes et abréviations, et plus de 1.000 définitions ; le vocabulaire fondamental du développement durable, ainsi que les notions issues des plus récentes découvertes environnementales, scientifiques et économiques ; les équivalents anglais pour chaque terme ; une sélection de sites Internet pour accéder aux informations officielles…
Tardieu, Vincent.- Écotron : c’est sur lui que mise l’écologie française.- Science et vie, 02/2004, 1037, p.78-83.
Description du projet d’écotron français, qui doit entrer en service en 2006, pour permettre l’étude, en milieu fermé, des écosystèmes naturels, et en particulier les multiples interactions entre le climat et la végétation. Les critiques portées contre le projet. Schéma.
La santé fragile de la Méditerranée et de la mer Noire.- In Les dossiers de Futura Sciences : géographie.- Futura-Sciences.com, 2005, Date de mise à jour 14/11/2003 [réf. du 16/01/2006].- [env. 7p.], Disponible sur Internet :
http://www.futura-sciences.com/…
Dossier consacré, en 2003, aux problèmes environnementaux de la mer Noire et de la Méditerranée. Les impacts de la démographie et les impacts multisectoriels sur l’environnement de ces deux mers. La nécessité de solutions transnationales et d’approches multidisciplinaires pour régler ces problèmes. Le phénomène d’eutrophisation. La gestion durable des ressources marines et de la biodiversité. Entretien avec Christian Patermann sur la politique d’intégration de l’union européenne pour sauver ces deux mers.
Arthus-Bertrand, Yann.- Les dossiers de Futura Sciences : géographie.- Futura-Sciences.com, 2005, Date de mise à jour 01/12/2004 [réf. du 11/01/2006].- La Terre vue du ciel !.- [env. 7p.], Disponible sur Internet : http://www.futura-sciences.com/…
Dossier consacré à un reportage photographique réalisé par Yann Arthus-Bertrand sur des zones géographiques de la terre afin de les préserver pour l’avenir de la biodiversité. Photographies aériennes de pays de l’Afrique, de l’Asie, de l’Amérique du Nord, de l’Amérique du Sud, de l’Europe, de l’Océanie et de l’Antarctique.
Clerc, Denis.- Les écosystèmes n’ont pas de prix.- Alternatives économiques, 04/2005, 236, p.61-62.
Analyse, en 2005, de l’impact de la production intensive de matières premières sur les écosystèmes dans le monde : dégradation de l’environnement du fait du développement industriel, conséquences sur les conditions de vie des populations, nécessité d’une régulation internationale. Bibliographie, webographie.
Les petits curieux.- Centre de coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement, 2001, Date de mise à jour 2001 [réf. du 11/01/2006].- Les forêts tropicales dans la vie des hommes.- [env. 15p.], Nécessite Adobe Acrobat reader et Flash Player..- Disponible sur Internet :
http://www.cirad.fr/fr/web_savoir/curieux/brochures/forets/index.php.
Les différentes sortes de forêts tropicales. La zone intertropicale : une réserve de biodiversité pour la planète. Les ressources forestières de la forêt tropicale. La dégradation et la disparition des forêts naturelles de la zone intertropicale. Développement durable et forêt tropicale. La forêt, source d’inspiration pour les artistes et les écrivains.
Les petits curieux.- Centre de coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement, 2001, Date de mise à jour 2001 [réf. du 11/01/2006].- Les tropiques, le jardin nourricier.- [env. 15p.], Nécessite Adobe Acrobat reader et Flash Player..- Disponible sur Internet : http://www.cirad.fr/fr/web_savoir/curieux/brochures/jardin/index.php.
La variété de paysages, de cultures et de modes de vie de la zone intertropicale (forêt équatoriale, désert, steppe, savane…). Les civilisations des tropiques. La richesse et la diversité biologique (biodiversité) des tropiques (ressources naturelles, faune, flore). La population du tiers-monde : le problème de la faim, de la malnutrition, de l’accroissement démographique. Le défi : nourrir la planète en préservant les ressources naturelles.
Deneux, Marcel.- Rapport sur l’évaluation de l’ampleur des changements climatiques, de leurs causes et de leur impact prévisible sur la géographie de la France à l’horizon 2025, 2050 et 2100.- In Bibliothèque des rapports publics.- La documentation française, 2003, Date de mise à jour 2002 [réf. du 11/01/2006].- [env. 300p.], La consultation du rapport nécessite Acrobat reader..- Disponible sur Internet :
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/024000392.shtml.
Définition, histoire, variabilité, contraste du climat et analyse du phénomène de l’effet de serre : utilité, danger et causes de son intensification. Réflexions et préconisations pour l’avenir des générations futures.
Activités et outils pédagogiques
99 réponses sur l’environnement.- CRDP du Languedoc-Roussillon, 11/2000, Date de mise à jour 11/2000 [réf. du 11/01/2006].- Disponible sur Internet :
http://www.crdp-montpellier.fr/ressources/99/99enaccueil.html.
Les 99 questions posées ont été en grande partie posées par des élèves de lycée. Elles constituent un instantané de leurs préoccupations, mettant l’accent sur les problèmes de l’environnement à l’échelle globale. Les auteurs ont ajouté une série de questions relatives aux responsabilités individuelles (ordures ménagères, pollution automobile, eaux usées, etc.)… Table des matières : Généralités, Le climat, L’atmosphère, L’eau, L’océan, L’agriculture, Les forêts, La diversité génétique (biodiversité), L’énergie nucléaire, Les déchets, Règles et responsabilités.
A la découverte de l’écologie.- BTJ, 15/12/1998, 442, p.2-21.
L’écologie sert à comprendre la nature (les écosystèmes, l’énergie solaire, les chaînes alimentaires) pour que l’homme puisse vivre en harmonie avec les espèces animales et végétales. La nature évolue naturellement mais également à cause de l’homme (pollution, déchets, transformation) qui peut la mettre en danger.
Aménager les rivières ?.- BT, 11/1999, 1112, p.2-37.
Dossier consacré à la rivière : causes et conséquences hydrauliques et biologiques de l’aménagement des rivières, aspects juridiques et financiers. Les barrages comme solution aux problèmes d’inondation. Les rivières souterraines. L’écosystème de la rivière. Le problème de pollution des eaux. La protection des rivières. L’énergie hydroélectrique.
Artisans de l’environnement.- CRDP de l’académie d’Amiens, 1998.- 1 valise-boîte : 3 livres + 25 livrets.- ISBN 2-86615-219-0.- Cote : 502.7 CEN
Outil d’éducation à l’environnement composé de 3 livres pour les formateurs (air, eau, sol et sous-sol) et de 24 livrets pour les élèves (collège, lycée) et personnes en formation. Ces livrets traitent de points particuliers sous forme d’informations et d’activités : diverses pollutions de l’air, de l’eau et des sols ; agriculture et environnement ; POS, etc. ; thèmes transversaux (conférence de Rio, pluies acides, risques technologiques).
Chaudemanche, Franck / Breton, Catherine.- C’est pas sorcier. 09 : L’eau : ça coule de source / La Loire 1 / La Loire 2.- CNDP-Riff international production-France 3, 2001.- 1 vidéocassette, 1h 19 min. + 1 livret (12 p.).- Côté Télé. C’est pas sorcier, 09.- Cote : 502 CHA
Sensibilisation des élèves, de façon ludique, au monde qui les entoure. Réponses à des questions scientifiques ou liées à divers phénomènes de la nature, à partir d’observations concrètes, et grâce à des expériences. 1ère séquence « L’eau : ça coule de source » : après avoir rappelé le cycle de l’eau et l’inégalité des ressources, les deux jeunes présentateurs nous entraînent sur le trajet de l’eau depuis la source ou le fleuve jusqu’à la maison. La Loire : séquences sur les conditions géographiques qui ont façonné des paysages exceptionnels : gorges, bancs de sable, estuaire, et d’évoquer les milieux privilégiés, d’une grande richesse écologique, qui ont permis à certaines espèces de se développer et d’être préservées.
Kloosterman, Wim / Téchené, Ulrich.- De l’espace au paysage.- Mémorimages, 2000.- 1 vidéocassette, 16 min.- Cote : 502.7:37 KLO
Ce document pour l’éducation à l’environnement à travers la lecture des paysages s’inspire de raisonnements d’enfants pour offrir des pistes de réflexions aux animateurs et enseignants. Il incite à l’observation et à la compréhension qu’un paysage, tout comme l’eau et l’air, est un bien commun, fragile, indispensable pour notre cadre de vie ; que le futur dépend des mutations actuelles et donc que l’espace est à consommer avec modération.
Des milieux et des hommes. 01 : les eaux douces et la mer.- CNDP, 2002.- 1 DVD-vidéo, 165 min. + 1 livret (45 p.).- Dévédoc. Sciences de la vie, Bibliogr. ; sites internet.- Cote : 502.7 FOU
Rivières, étangs, marais, mares, ports et fonds marins, les animaux et végétaux qui y vivent, l’homme qui les aménage, les détruit, les protège, les exploite. 4 films de 6 à 12 minutes. De courtes séquences mettent en lumière les facteurs physiques et décrivent les habitants du milieu. Des séquences présentent trois aspects : nutrition, respiration et reproduction. D’autres séquences permettent une éducation concrète de l’environnement. Outil pour la classe et pour l’élève de l’école primaire au collège.
Des milieux et des hommes. 02 : les forêts, les villes et les campagnes.- CNDP, 2002.- 1 DVD-vidéo, 185 min. + 1 livret (45 p.).- Dévédoc. Sciences de la vie, Bibliogr. ; sites internet.- Cote : 502.7 FOU
8 films de 7 à 12 minutes, une centaine de séquences accessibles par thèmes : l’exploration des milieux, la vie des êtres vivants (reproduction, respiration, nutrition), l’influence de l’homme sur les milieux. Outil pour la classe et pour l’élève de l’école primaire au collège.
Clary, Maryse / Graillat, Jean-Michel.- Education à l’environnement et au développement 5e/4e.- CRDP Provence-Alpes-Côte d’Azur, 2002.- 1 classeur : 108 fiches mob. + 1 cédérom.- Enjeux civiques, Bibliogr.- ISBN 2-86629-361-4.- Cote : 502.7:37 CLA
L’éducation à l’environnement et au développement est étudiée à travers plusieurs thématiques. Le cédérom contient des textes de référence, cartes, documents photographiques, schémas et graphiques sur les déclarations liées à l’environnement et au développement, le concept de développement humain, l’éducation à l’environnement et au développement durable ; l’énergie. Ce document peut être utilisé dans le cadre des itinéraires de découverte.
[Environnement].- JDI, 02/2001, 6, p. 43-54.
Grâce à ces activités autour de l’environnement, les élèves de Cycle II peuvent découvrir les notions d’énergie et de catastrophe naturelle, étudier la vie d’une mare, apprendre à établir un plan, s’initier à la notion de protection du littoral et acquérir du vocabulaire lié à l’écologie. Les élèves de cycle III s’initient à la notion d’écosystème (forestier en particulier), découvrent les dangers de la pollution (notamment de l’eau) et l’utilité de protéger l’environnement.
Bertrand, Yves / Valois, Paul / Jutras, France.- L’écologie à l’école.- PUF, 1997.- 218 p.- L’éducateur, Bibliogr..- ISBN 2-13-047803-4.- Cote : 502.7:37 BER
Souvent définie comme l’étude systématique des milieux de vie, l’écologie ne traite pas seulement de leur dimension naturelle, physique, chimique et biologique ; elle porte aussi sur leur dimension socioculturelle. L’écologie à l’école ne saurait donc être réduite à une discipline d’enseignement. Cet ouvrage nous invite donc à repenser l’éducation et à ouvrir des voies d’avenir pour notre planète menacée.
Flonneau, Monique.- L’homme et son environnement.- JDI, 12/1999, 4, p. 17-22 et 55-59.
L’environnement est abordé ici sous l’angle des interactions de l’homme et de son milieu. Au fil des ans, l’homme s’est approprié le monde qui l’entoure. Des exercices feront découvrir l’espace, les voies navigables, les transports ferroviaires et un hors série le traitement des déchets ménagers.
Arbona, Cécile / Pedersen, Christine.- La biodiversité : un gage de survie.- Textes et documents pour la classe, 31/01/1995, 688, p. 6-48.- Bibliogr.
La nature et son explosion de formes et de couleurs que nous appelons "bio-diversité". Un tour d’horizon du patrimoine vivant de l’humanité, aujourd’hui dangereusement menacé, et une réflexion sur la nécessité d’une profonde modification, à l’échelle planétaire, de nos comportements. Pour tenter de sauver ce qui peut encore l’être…
La forêt m’a dit… : observer, comprendre, créer avec du matériel d’observation et un carnet à compléter.- FRAPNA-Isère, 2002.- 1 classeur + un carnet de terrain + loupe, éventail des arbres, planches d’identification d’espèces, disque de cotation de qualité des habitats, clinomètre..- ISBN 2-912552-06-0.- Cote : 574.253 FED
Cette campagne d’éducation à l’environnement propose de s’impliquer dans une démarche active pour un meilleur respect de la forêt. A l’école ou en famille, en vacance ou en promenade, les participants seront amenés à éveiller tous leurs sens pour découvrir et connaître la forêt, l’aimer pour mieux la protéger.
La quête de l’eau : un jeu d’aventure pour sauver le Peuple de l’Eau.- Strass productions, 2000, 1 cédérom + 1 notice (8 p.), PC Windows 95, 98,2000, 32 Mo RAM. Mac, sys 7.5 ou supérieur, 32 Mo RAM.- Cote : 502.7 QUE
Ce jeu d’aventure (retrouver 5 cristaux d’un pectoral magique) permet de découvrir cinq milieux (tempéré, aride, tropical humide, océanique et polaire), la faune, la flore, les paysages, les habitants de ces milieux, leurs activités, en montrant l’importance vitale de l’eau. On peut également découvrir le cycle de l’eau, quelques unes de ses propriétés grâce à des expériences, de nombreuses données chiffrées et illustrations.
Gardini-Perraud, Martine.- Les forêts.- La Documentation par l’image, 10/2004, 139, p.2-20.
Dossier sur les forêts. Localisation des forêts dans le monde, en 2004. La forêt tropicale : une biodiversité végétale et animale. La forêt tempérée : espace de production et de récréation. Les forêts boréales : espaces d’exploitation industrielle. La forêt, source de création artistique. Cartes, infographie, webographie.
Cottereau, Dominique.- Les formes des pédagogies de l’environnement.- Carrefours de l’éducation, 06/1999, 7, p.88-102.
L’éducation à l’environnement constitue aujourd’hui un champ de discours et de pratiques à la croisée de l’enseignement scolaire, de l’éducation populaire et de l’éducation non formelle. Pour certains, l’éducation à l’environnement est du ressort des sciences de la vie et de la terre tandis que d’autres l’associent au monde de l’éducation en entier. Le triangle pédagogique se compose ici de trois pôles : l’environnement, la personne et la pédagogie.
Notre environnement.- CNDP, La Cinquième, 1997-1998.- Cote : 502.3 CRO
Collection de vidéocassettes qui vise à faire connaître la diversité des milieux et à inciter les élèves de Collège à adopter des comportements respectueux face à l’environnement. Chaque document comporte plusieurs séquences accompagnées de livrets pédagogiques.
Notre environnement 1.- Forêts sous surveillance : alerte au feu ; des arbres contre le désert. Les pieds dans l’eau : lagune à l’agonie ; le prix du sel ; un marais : la Brière.
Notre environnement 2.- Eaux troubles : Cuba, halte à la pollution ; marée noire, 20 ans après ; une si jolie rivière. Espaces de loisirs : plein pot dans le sable ; une forêt dans la ville ; yoyogi, bois sacré.
Notre environnement 3.- Béton contre nature : cimetière marin ; port d’attache ; une jungle noyée. Paysage, plaies et bosses : on achève bien les autos ; poubelles, îles de rêve ; reconquête des terrils.
Notre environnement 4.- Périls sur les lacs : alerte sur le Léman ; feu la mer d’Aral ; : les eaux pures du Baïkal. Rivages, zones fragiles : côte olympique.
Notre environnement 5.- Observer pour protéger : Amazonie vue d’en haut.
Boscheron, Thierry.- Nimbus : Histoire d’eau.- CNDP, 2001.- 1 vidéocassette, 50 min. + 1 livret (12 p.).- Côté Télé. Nimbus, Bibliogr.- Cote : 614.7 BOS
Notre société n’est pas à l’abri d’un déséquilibre écologique et la qualité de l’eau est tributaire des effets de la pollution. La sensibilisation passe par des exemples significatifs. Le gaspillage de l’eau dans l’agriculture intensive augmente le prix de l’eau pour les particuliers. Le danger de l’utilisation des pesticides et désherbants menace l’équilibre écologique de la faune aquatique. Enfin, l’accent est mis sur les rejets urbains dans les fleuves tels que la Seine.
Oury, Dominique / Rivoal, Bertrand.- Regards sur la montagne : pour une approche responsable et respectueuse du milieu montagnard.- CRDP Grenoble, 2001.- 1 fichier : 17 fiches mob. + 1 cédérom.- Environnement, ISBN 2-86622-564-3.- Cote : 502.7 OUR
Mieux comprendre les enjeux de l’environnement en montagne, savoir observer et analyser un paysage et son évolution, sa faune, sa flore tel est l’objectif de cet ouvrage qui s’inscrit dans l’éducation à l’environnement. Il est composé de fiches articulées autour de notions comme la découverte du milieu montagnard, du patrimoine, de sa protection et des différentes approches individuelles de la montagne. Le cédérom permet la lecture et l’analyse de l’image.
Gaudreau, Donald / Bérubé, Jean.- Sciences en ville : 42 activités en sciences de la nature facilement réalisables dans le milieu environnant.- Chenelière-McGrawHill, 1995.- 216 p. : ill.- Bibliogr. Annexes..- ISBN 2-89310-236-0.- Cote : 502.7 GAU
Activités sensibilisant aux questions environnementales et comportant au moins une sortie à l’extérieur. Groupement en six thèmes : le monde végétal, le monde animal, l’eau, l’air, le sol et les objets fabriqués.
Enjeux éthiques
Repères
Diamond, Jared / Esty, Amos.- Jared Diamond : la leçon des cités perdues.- Sciences humaines, 05/2005, 160, p.24-26.
Entretien avec le géographe étasunien Jared Diamond, auteur d’un ouvrage sur la disparition de peuples du passé : l’action de l’homme face à l’environnement facteur d’échec des civilisations (habitants de l’île de Pâques, Vikings) ; les risques actuels à travers l’exemple du Montana. Bibliographie.
Seuret, Franck.- Le vivant privatisé.- Alternatives économiques, 01/2000, 177, p.40-42.
Analyse des débats suscités par la brevetabilité du vivant, liée à l’essor du génie génétique. Les thèses en présence sur le sujet à l’aube du 21e siècle. Les enjeux de la biodiversité.
Centre National de la Recherche Scientifique, 09/2000, Date de mise à jour 09/2000 [réf. du 11/01/2006].- Risques collectifs : les scientifiques dans leur rôle d’expertise.- [env. 30p.], Disponible sur Internet : http://www.cnrs.fr/…
La société civile (opinion publique, médias, décideurs politiques) demande de plus en plus aux scientifiques un avis d’expert sur les risques collectifs. La gestion de ces risques (information, prévention). Rôle des scientifiques et risques liés à l’environnement (déchets nucléaires), aux sciences du vivant et à la biotechnologie (OGM), aux risques chimiques (marée noire de l’Erika), aux risques volcaniques et sismiques.
Gouyon, Pierre Henri.- Société et éthique de la recherche en génomique.- In Les dossiers de Futura Sciences : philosophie.- Futura-Sciences.com, 2005, Date de mise à jour 25/05/2003 [réf. du 16/01/2006].- [5p.], Disponible sur Internet :
http://www.futura-sciences.com/comprendre/d/dossier177-1.php.
Point de vue d’un spécialiste génomique. Historique de la recherche évoluant en fonction de la demande sociale, avis de l’auteur sur le savoir scientifique et sur "l’irrationnel" des scientifiques et enfin présentation des décisions en matière de recherche, possibilités d’avenir… vers une biologie intégrative. Aborde aussi Le décryptage du génome ou encore les OGM.
Activités et outils pédagogiques
Kobrynski-Roussé, Colette / Cholley, Maurice.- Découvrir l’environnement à l’école, dans ma commune : éducation à l’écocitoyenneté aux cycles I, II et III.- CRDP Franche-Comté, 2001.- 99 p.- Bibliogr. ; listes de sites WEB.- ISBN 2-84093-103-6.- Cote : 372.857 KOB
Propose une méthode d’éveil à l’écocitoyenneté basée sur un programme transdisciplinaire de sensibilisation à l’environnement pour chaque niveau des trois cycles de l’ école primaire. Centrées sur l’arbre, les activités menées lors de sorties sur le territoire communal permettent à chacun d’apprendre et d’approfondir les notions de base de l’écologie, telles que l’écosystème, les communautés, l’interdépendance, le cycle de la matière…
Le Guillou, Christian / Réal, Didier.- Eduquer à l’environnement & construire sa citoyenneté. 1, Concepts et notions-clés.- CRDP Amiens, 1999.- 81 p.- Sciences de la vie et de la terre, Bibliogr.- Cote : 502.7:37 LEG
Les auteurs justifient leur choix pédagogique de travailler sur les trames conceptuelles des programmes de sciences de la vie et de la terre (SVT) et d’éducation civique pour construire une éducation à l’environnement à la fois au cours du temps d’enseignement imparti aux SVT et dans la conduite de projets (projets éducatifs et culturels, parcours pédagogiques diversifiés…).
Le Guillou, Christian.- Eduquer à l’environnement & construire sa citoyenneté. 2, Le plan d’occupation des sols.- CRDP Picardie, 2001.- 50 p. : ill.- Sciences de la vie et de la terre.- ISBN 2-86615-246-8.- Cote : 502.7:37 LEG
Un exemple de progression annuelle mettant en relation des propositions d’activités, leurs supports et les notions du programme qu’elles permettent d’atteindre : étude de l’environnement proche du collège, étude d’un milieu urbain, étude de la répartition des êtres vivants dans un milieu, étude d’un milieu humide, étude de l’action de l’homme sur le peuplement d’un milieu agricole. Fiches méthodologiques et conseils pratiques pour réaliser les enquêtes et les visites.
Garret, Jacky / Le Guillou, Christian.- Eduquer à l’environnement & construire sa citoyenneté. 3, Un projet éducatif et culturel. L’eau un bien précieux : le bassin versant de l’Authie.- CRDP Picardie, 2002.- 119 p. : ill.- bibliogr.- ISBN 2-86615-263-8.- Cote : 502.7:37 LEG
Conçu comme un prolongement du programme de sciences de la vie et de la terre, ce projet éducatif et culturel sur l’eau a été mené avec quinze élèves. Il les installe dans une véritable démarche d’investigation les conduisant à interroger un environnement familier, à rechercher des signes intelligibles, à interpeller les décideurs. Instrument d’une citoyenneté avisée, le compte rendu de leur travail propose des situations aisément transposables.
Enseigner l’environnement.- Historiens et géographes, 04/1996, 352, p. 301-322.
L’enseignement de l’environnement doit reposer sur une lecture systémique des phénomènes et proposer une approche pluridisciplinaire. S’il occupe une place importante dans l’enseignement de la géographie, notamment au collège et au lycée, il s’inscrit dans une perspective d’éducation à la citoyenneté.
Tiran, Michel / Clary, Maryse / Jallifier, Michel.- Environnement 6e : enjeux civiques.- CRDP Alpes-Maritimes, 1998.- 18 transparents coul. + 107 fiches mob. sous classeur + 1 bloc élève (36 p.).- ISBN 2-86629-325-8.- Cote : manuel
Des initiatives politiques de niveau mondial, comme le sommet de Kyoto, montrent l’élargissement progressif de la prise de conscience initiée par les scientifiques et les associations de défense de l’environnement. Les phénomènes environnementaux présentent des difficultés particulières : l’augmentation de la teneur en ozone de la basse atmosphère, le renforcement de l’effet de serre, la disparition d’espèces animales ou végétales, la pollution des villes…..
Giolitto, Pierre.- L’éducation à l’environnement dans le système éducatif français.- Savoir éducation formation, 1995, 1, p. 53-69.
Présentation des aspects didactiques et déontologiques de l’éducation à l’environnement. Après avoir défini l’environnement (milieux naturels, humains, etc.), l’auteur pose les conditions de son enseignement en justifiant la nécessité d’une telle éducation : responsabiliser les jeunes en tant que futurs acteurs du monde de demain.
Pineau, Gaston.- Pour une écoformation : former à et par l’environnement.- Education permanente, 2001, 148, p.3-310.
L’environnement ne peut plus être exclu de l’éducation. Ce dossier explore les diverses pratiques de formation en matière d’environnement, au niveau national et international. Il s’intéresse à de nombreux sujets comme les chemins, les feux de forêt ou encore la protection des océans. La constitution d’une identité écologique à l’échelle planétaire apparaît indispensable pour compenser les effets destructeurs de la mondialisation économique.
En Bourgogne
Annuaire des acteurs pour l’environnement en Bourgogne édition 2003.- OREB, 2004.- n.p.- ISBN 2-911490-06-1.- Cote : 502.7(444) ANN
Cet annuaire répertorie 222 organismes qui interviennent en Bourgogne dans le domaine de l’environnement : collectivités territoriales, établissements publics, partenaires techniques, services déconcentrés de l’Etat, associations. Pour chacun d’eux sont précisés : coordonnées, statut, activités, domaines de compétences, personnes compétentes en environnement.
Bilan régional des émissions de gaz à effet de serre en Bourgogne : rapport technique : janvier 2005.- OREB, 2005.- 89 p.- Cote : 551.58 (444) OBS
Récapitulatif des bilans de 1998 et 2002. Résultats en 2002 selon l’origine des émissions de gaz à effet de serre en Bourgogne : utilisation des énergies fossiles, procédés industriels, traitement des déchets, agriculture. Pour chaque domaine : introduction méthodologique et résultats.
Deux scénarios énergétiques pour la Bourgogne à l’horizon 2020 : rapport technique avril 2002.- OREB, 2002.- 33 p.- Cote : 502.7(444) OBS
Comparaison de 2 évolutions possibles de la consommation d’énergie en Bourgogne. Démarche. Esprit des 2 scénarios : tendanciel (sans changement), environnemental (avec des mesures de maîtrise des consommations et diversification des énergies). Hypothèses communes et distinctes. Analyse et critique des résultats : consommation d’énergie en Bourgogne, énergies consommées, consommations d’énergies par secteurs (transports, secteur tertiaire, habitat, industrie).
Développement : durable ? Analyse d’indicateurs régionaux : rapport technique : décembre 2003.- OREB, 2003.- Fiches non paginées.- Cote : 330.3(444) OBS
Indicateurs liés à la dimension environnementale du développement durable en Bourgogne. Chaque indicateur est présenté avec sa définition, ses résultats, l’analyse environnementale qui en est faite, complétée des évolutions observées au regard des critères de durabilité.
Indicateurs sur l’air en Bourgogne : rapport technique octobre 2003.- OREB, 2003.- 1 dossier relié 42 p.- Cote : 502.7(444) IND
Introduction. Données chiffrées et commentées sur les principaux polluants : concentration de ces polluants dans l’air des villes de Bourgogne, retombées acides en zones rurales, teneurs en métaux lourds et en Césium dans les mousses, rejets industriels dans l’air, rejets de dioxines et furanes par les incinérateurs d’ordures ménagères. Conclusion.
Indicateurs sur les déchets en Bourgogne : rapport technique novembre 2003.- OREB, 2003.- 1 dossier relié : 101 p.- Cote : 502.7(444) IND
Ensemble de données chiffrées sur les déchets en Bourgogne : déchets ménagers et assimilés, déchetteries, collecte sélective, boues de stations d’épuration, déchets industriels spéciaux. Liste et fiches techniques des indicateurs. Synthèse.
L’environnement en Bourgogne : diagnostic, programmes et indicateurs.- DIREN, 2001.- 137 p. : ill.- Index des sigles.- Cote : 502.7(444) OBS
Cette synthèse prend appui sur les travaux récents menés dans le cadre de services collectifs (énergie, espaces naturels et ruraux, transports), des différents plans et schémas ainsi que sur les plus récentes données interprétées des services et établissements de l’Etat, intégrées pour un grande part dans les travaux menés au sein de l’OREB. 10 chapitres thématiques (milieux naturels et biodiversité, ressource en eau, paysage, risques naturels et technologiques, déchets, effet de serre, air, énergie, sol et sous-sol, bruit) qui dressent un état de l’environnement, puis identifient les grands enjeux environnementaux de la Bourgogne.
L’environnement en Bourgogne : les enjeux.- OREB, 1999.- 127 p. : ill.- Réf. bibliogr..- ISBN 2-911490-04-5.- Cote : 502.7(444) OBS
Cette présentation des enjeux de l’environnement en Bourgogne n’a pas la prétention d’être exhaustive. Elle vise plutôt à en faciliter une compréhension globale. L’objectif de cette publication est d’apporter des éléments d’information pour alimenter une réflexion et, pourquoi pas, susciter des débats. Les enjeux de l’environnement sont aujourd’hui des enjeux de société : ce document ne saurait conclure ces réflexions et ces débats, dont il appartient à chacun de se saisir.
Vaucoulon, Patryck / Chiffaut, Alain.- La Bourgogne : paysages naturels, faune et flore.- Delachaux et Niestlé, 2004.- 324 p. ; ill.- La bibliothèque du naturaliste, Bibliogr. Index.- ISBN 2-603-01473-0.- Cote : 574(444) VAU
Ce guide écologique présente le patrimoine naturel de Bourgogne : les grands ensembles et les milieux naturels, représentatifs de la région (les plateaux calcaires, le Morvan et les pays siliceux, les régions argileuses ou limoneuses, les vallées fluviales, l’influence des activités humaines, la faune et la flore).
La Bourgogne face aux aléas climatiques : les leçons de l’année 2003.- OREB, 2004.- 40 p.- Cote : 551.58(444) OBS
Compte rendu d’une table ronde ayant eu lieu à Dijon le 24 juin 2004. Conséquences en Bourgogne de la sécheresse et de la canicule de l’année 2003 : nappes phréatiques, consommation d’eau, fourniture d’électricité, cultures, environnement, mortalité, habitat. Interrogation sur ce phénomène : lié ou non avec l’effet de serre, exceptionnel ou risquant de se reproduire. Recherche de solutions : augmentation des ressources en eau, limitation des besoins, lutte contre la chaleur, la pollution, économies d’énergie…
La Bourgogne face aux changements climatiques : préparer les adaptations nécessaires.- OREB, 2005.- 86 p.- Bibliogr. p. 78-81.- Cote : 551.58(444) OBS
Compte-rendu des interventions et ateliers d’une journée organisée par l’OREB sur la nature, l’ampleur, les conséquences des changements climatiques attendus : comment la Bourgogne doit-elle s’y préparer ? Constats : émissions de gaz à effet de serre, réchauffement climatique, les effets en Bourgogne (forêts, oiseaux, vignoble). Adaptations nécessaires : pratiques sylvicoles, habitat et bâtiments, viticulture, santé.
Le Morvan, parc naturel régional. Patrimoines naturel et culturel.- Parc naturel régional du Morvan, 2004, 1 cédérom + 1 livret (15 p.), Minimum : PC Pentium 200 MHz Windows 98. Recommandé : PC Pentium 1 GHz Windows XP. Internet Explorer 5, Netscape navigator 6, Opera 6 ou supérieurs.- Cote : 502.7(444) MOR
Ce document constitue une synthèse accessible à tous du travail scientifique réalisé jusqu’à aujourd’hui dans le Parc naturel régional du Morvan dans les domaines de la nature et de la culture. Il est un outil du projet pédagogique du Morvan pour développer l’éducation relative à l’environnement.
Les filières de valorisation des matériaux issus des collectes sélectives en Bourgogne : rapport technique : septembre 2005.- OREB, 2005.- 53 p.- Bibliogr.- Cote : 502.7(444) OBS
Le devenir des matériaux issus des collectes sélectives des déchets ménagers et assimilés : contexte réglementaire, rôle des acteurs et mécanismes en jeu, données sur les flux de matériaux en Bourgogne. L’étude porte sur les déchets faisant l’objet d’une valorisation matière : le verre, l’acier, l’aluminium, les plastiques, le papier carton.
