Sélections documentaires et ressources en ligne

L’évolution du métier de professeur documentaliste est aujourd’hui fortement marquée par le numérique. Les différents aspects de la pratique de cette profession sont concernés : formation à la culture de l’information, élaboration de la politique documentaire et réflexion sur les lieux d’accueil, gestion et diffusion de l’information à travers la médiation documentaire, contribution à l’ouverture de l’établissement vers l’extérieur.

L’histoire des CDI est retracée en réfléchissant aux enjeux de demain et en cernant la contribution qu’ils peuvent apporter à la formation des élèves dans un système éducatif et une société en pleine évolution.

Guide pour la préparation au CAPES interne de documentation. Sont proposées des fiches méthodologiques qui concernent aussi bien l’écrit que l’oral, ainsi que des fiches notions qui touchent aux différents domaines circonscrits par le concours : sciences de l’information et de la communication, sciences de l’éducation, connaissances du système éducatif et du métier de professeur documentaliste. S’y ajoutent des entraînements corrigés et des grilles d’auto-évaluation pour accompagner chaque candidat dans son travail.

Des méthodes concrètes de révision, d’organisation du temps, ainsi que des recommandations quant aux épreuves elles-mêmes pour les candidats au CAPES externe de documentation. En fin d’ouvrage propositions de sujets pour s’entraîner. Large aperçu du système éducatif, des structures, et définition des multiples compétences que doit posséder le professeur documentaliste, ainsi que son rôle au sein de l’équipe pédagogique.

Recueil de témoignages de professionnels : initiatives innovantes et approches diverses du métier de documentaliste en collège et lycée. L’ouvrage éclaire les pratiques pédagogiques, les utilisations des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) et les enjeux de la profession.

Les évolutions du numérique suscitent de nombreuses interrogations sur l’évolution intellectuelle, culturelle et éducative de la société. S’adressant aux professionnels de l’information et de l’enseignement, l’auteur met en évidence les dangers de confusion entre maîtrise des outils numériques et maîtrise de l’information et du langage.

La veille nécessite préparation, collecte, analyse, tri, partage et diffusion de l’information. Des outils présents gratuitement sur le Web permettent d’automatiser et d’organiser les recherches d’informations.

Cette synthèse sur les usages professionnels et personnels de l’information décrit les typologies et divers profils d’usagers. Elle présente les méthodes et outils succeptibles de cerner les usages des publics et d’appréhender leurs besoins en matière d’accès à l’information. Elle permet ainsi la mise en oeuvre d’une stratégie pour une meilleure connaissance des usages.

Certains établissements expérimentent le centre de connaissances et de culture selon les trois axes présentés dans ce guide : engager une démarche
collective et concertée, mettre les espaces et les temps
au service de chacun des élèves, diversifier et personnaliser
ressources et services.

Consultez également la vidéo Du CDI au centre de connaissances et de culture sur le site Éduscol.

Guide proposé par Centre Régional du Livre pour accompagner les projets d’accueil d’auteur : les différents types de dispositifs (interventions, séjour, résidence), la préparation et la mise en œuvre du projet (public, partenariat, planification, financement).

Site du CRL de Bourgogne