Textes officiels et de référence
Page mise à jour le 12/01/12}
- Cycle des apprentissages fondamentaux : progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année
BO n° 1 du 5 janvier 2012
Voir p. 5
- Préparation de la rentrée 2011 : la circulaire en ligne
Extrait du BOEN n° 18 du 5 mai 2011.
« Concernant l’enseignement des langues vivantes à l’école, on se reportera à l’extrait suivant :
« La sensibilisation précoce à la première langue vivante :
Aujourd’hui, l’enseignement des langues vivantes est obligatoire dès le CE1 et une sensibilisation est proposée en CP. Il est souhaitable que cette sensibilisation commence plus tôt, dès l’école maternelle. Le comité stratégique pour les langues est chargé d’étudier la progression de l’apprentissage d’une langue vivante de l’école maternelle au baccalauréat afin de gagner en efficacité. La question de l’apprentissage précoce sera traitée avec une priorité donnée à l’anglais dont la maîtrise constitue une nécessité absolue. L’enseignement des langues vivantes peut utilement s’appuyer sur des outils numériques et des activités créatives. L’initiation à la première langue vivante dès l’école élémentaire, le plus souvent l’anglais, permet d’ouvrir la voie à apprentissage de la LV2 au collège. »
- B.O. hors-série n° 8 du 30 août 2007 - Programmes de langues étrangères pour l’école primaire
Mise en œuvre du cadre européen commun de référence pour les langues
Mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétences
- Le BO Hors-série n°5 du 12 avril 2007 (pages 70 à 72) présente les programmes pour le cycle des apprentissages fondamentaux.
- Les grands principes pédagogiques sur lesquels se
fonde l’enseignement des langues aux très jeunes
apprenants
Les langues pour les enfants en Europe
Résultats de la recherche, bonne pratique et principes essentiels
Rapport de 202 pages par la Commission Européenne, Octobre 2006.
- Programme transitoire des langues étrangères ou régionales à l’école primaire, B.O. N°4, 29 Août 2002
Jusqu’en 2007-2008
- Primlangues
Les textes officiels qui régissent la mise en place de l’enseignement des langues vivantes à l’école primaire
Décrets,arrêtés ou circulaires, classés par thème et/ou par genre.
- Documents d’accompagnement des programmes (Cycle des approfondissement)
A consulter en ligne, à acheter au CRDP ou dans un CDDP ou bien à commander au CNDP
