Utilisation d’un réseau social en classe
[sommaire]
juin 2015
Préambule
Le web 2.0 : sous ce vocable on entend une nouvelle génération des applications web qui offre des outils pour partager de l’information sur la toile d’une façon à la fois communautaire et personnalisée.
Là où l’internaute était passif et statique avec le Web 1.0, il est devenu actif, participatif et socialisant avec le Web 2.0. L’internaute crée du contenu, le partage, l’organise, le personnalise.
Exemples d’applications : pages d’accueil personnalisables, partage d’images, moteurs de recherche à périmètre personnalisable, portails web, système de publication, wikis, réseaux sociaux, blogs, RSS, bureautique en ligne, …
Constats
Si l’on observe les résultats de l’enquête réalisée en 2011 par la CNIL, l’UNAF, et Action Innnocence, 57% des élèves du collège et 87% des Lycéens sont inscrits sur le réseau social Facebook. Les enseignants peuvent se saisir de ce nouvel outil d’échange et de partage pour créer de nouvelles approches pédagogiques afin de promouvoir chez leurs élèves le travail collaboratif.
Si les possibilités de la mise en place d’un tel travail avec les élèves sont prometteuses, il faut cependant examiner avec soin les conditions de sa mise en oeuvre.
Usage d’un réseau social
Une vidéo montre la finalité d’un réseau social en général et les modalités d’inscription ainsi que les précautions à prendre en termes de confidentialité sur un service comme Facebook. Elle s’achève en décrivant quelles compétences du socle commun peuvent être travaillées dans l’usage d’un réseau social en classe.
Voir la vidéo : Usages des réseaux sociaux 1
Décembre 2011
Politique d’utilisation des données
Avant de lancer un projet pédagogique utilisant un réseau social comme Facebook avec une classe ou un groupe d’élève, il est utile de s’informer de la politique d’utilisation des données mise en place par ce service. On pourra consulter les pages d’information ici pour :
- Connaître la politique d’utilisation des données
- Prendre connaissance en particulier du paragraphe : Utilisation des informations que nous recevons
- Connaître les informations qui sont toujours rendues publiques et celles qui sont rendues publiques par le choix de l’utilisateur
- À l’issue d’un projet pédagogique il peut être souhaitable de supprimer le compte Facebook. Voir les modalités de la suppression d’un compte
- L’utilisateur peut également demander une copie de tout ce qu’il a publié et qu’il pourra télécharger. Cette archive contient :
- Les photos ou vidéos que l’utilisateur a publiées sur Facebook
- Les publications, messages et conversations instantanées publiées par l’utilisateur
- Le nom des amis de l’utilisateur et dans certains cas, leur adresse électronique.
Pistes pédagogiques
- Discussion et argumentation à partir de proposition de l’enseignant ;
- Dialogues et construction de récits en Langues vivantes ;
- Diffusion de vidéos menant à création de résumés ;
- Compte-rendu de voyages scolaires ;
- Recherches documentaires sur la toile avec partage des liens et commentaires sur leur pertinence autour d’un sujet défini par l’enseignant ;
- Tenue d’un journal de bord de stage en entreprise ;
- Tutorat Professeur/Élèves ;
- Tutorat Élèves/Élèves.
