Collège > Langues vivantes
Cartes mentales et conceptuelles à l’école et au collège
- Auteur(s) : Hélène D’Heygere ; Xavier Delengaigne ; Lucas Gruez ; Pierre Mongin
- Référence : 590CD019
- Date de parution : 4 juin 2013
Ce CD permet de découvrir la carte mentale et la carte conceptuelle, des outils pédagogiques au service des enseignants.
Les auteurs montrent différents usages des cartes à l’école et au collège qui pourront devenir autant de déclencheurs pour enrichir les pratiques pédagogiques.
Entre Guiones (nouvelle édition). Vers une démarche actionnelle en cours d’espagnol
- Auteur(s) : Elsa BANCEL, Frédéric BRÉVART
- Référence : 590B2972
- Description technique : 1 ouvrage imprimé (151 p.) + 1 disque compact
- Date de parution : juin 2012
L’ouvrage privilégie l’expression orale en continu et en interaction par des situations qui donnent du sens à l’apprentissage de l’espagnol. Sept projets concrets et variés peuvent être réalisés en collège, lycée et BTS. Chaque projet se compose d’un dossier documentaire et d’une mise en situation.
Kent Discoveries - New version
- Auteur(s) : Laurent DALMASSO, Sylvie DECELLE, Sylvie DUFLOT, Frédéric MILON, Nicole RICCI sous la direction de Daniel LECLERCQ, IA-IPR d’anglais
- Référence : 590V0066
- Description technique : 1 dévédérom ; 1 livret, 12 pages
- Date de parution : 15 janvier 2010
Dix-sept séquences vidéo sont le support de séquences pédagogiques permettant, à partir de documents authentiques, la mise en œuvre d’une démarche actionnelle adossée au CECRL. L’accent est mis sur la tâche finale, l’évaluation des compétences est prévue, la continuité des apprentissages assurée.
L’aventure du lexique - L’allemand et la construction des compétences lexicales
- Auteur(s) : Hélène BELLETTO-SUSSEL, Raymond NICODÈME, Jean-Pierre DUFRESNE, Jonas ÉRIN, Edwige FECHNER, Claudia GUSINDE, Beatrix HOFFMANN, Claire PELOSSE, Guy PERRIN, Philippe SPRUYT, Michèle WELTZER
- Référence : 590B2965
- Description technique : 1 ouvrage, 109 pages
- Date de parution : 1er janvier 2008
Associant réflexion didactique et pédagogique et pratiques de classe, les auteurs étudient les modalités et les conditions de la compréhension ; ils traitent de la manière dont le lexique est enseigné, appris et mémorisé, ce dernier aspect étant naturellement lié à la question de l’évaluation.
Poemasinguerra
- Auteur(s) : Frédéric BRÉVART et Antoine RODRIGUEZ
- Référence : 590B2959
- Description technique : 1 ouvrage, 136 pages
- Date de parution : 15 octobre 2005
Ce livre montre comment aborder la poésie en cours d’espagnol. Le poème peut être le document pédagogique le plus amusant, simple et créatif en cours d’espagnol. Il permet d’enrichir l’acquisition lexicale et syntaxique de l’élève. Le poème s’associe alors pleinement au plaisir de l’acte pédagogique
¡ Vaya Ballesta !
- Auteur(s) : Françoise VERBRUGGE, Daniel MILLET, Marguerite LAIGLE-GRÉBERT, Frédéric BRÉVART, Antoine RODRIGUEZ, Monique BAQUÉ
- Référence : 590B2945
- Description technique : 1 ouvrage, 83 pages
- Date de parution : 1er janvier 2001
Les dessins de Juan Ballesta sont de plus en plus utilisés en classe d’espagnol. Les professeurs qui ont travaillé à la réalisation de cet ouvrage offrent à leurs collègues un outil pédagogique exploitable aussi bien en collège qu’en lycée. Ils proposent 15 dessins accompagnés d’une méthode d’utilisation très rigoureuse, pour aborder des thèmes de société avec les élèves.