Les résultats de votre recherche : ASH – Tous niveaux
Les troubles spécifiques du langage oral et écrit (nouvelle édition)
- Auteur(s) : Patrice COUTERET
- Référence : 590AI012
La nouvelle édition du DVD-Rom a pour but d’actualiser les connaissances concernant les troubles du langage, leurs repérages et dépistages, ainsi que les démarches diagnostiques. À chaque étape de la scolarité, diverses pistes pour prévenir, amoindrir et compenser leurs effets sont proposées.
Scolariser les élèves handicapés mentaux ou psychiques
- Auteur(s) : Collectif sous la direction de Bruno ÉGRON
- Référence : 590AI011
Les auteurs, spécialistes du handicap, proposent une synthèse attendue, à la fois complète et pratique, sur la connaissance des troubles importants des fonctions cognitives, la compréhension de leur impact sur les processus d’apprentissage et la mise en place de situations d’apprentissage adaptées.
Aider l’élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d’aménagements pédagogiques
- Auteur(s) : Collectif sous la direction de Dominique CRUNELLE
- Référence : 590AI009
L’ouvrage se veut très pratique, suggérant des aménagements pédagogiques d’ordre général et dans chaque discipline. De nombreuses annexes imprimables figurent sur le cédérom : exemples d’adaptations pédagogiques, tests d’évaluation, propositions d’activités, outils pour les élèves...
Réadaptation scolaire d’adolescents traumatisés crâniens (nouvelle édition)
- Auteur(s) : Christian SARRALIÉ
- Référence : 590AI010
Au-delà d’une introduction à la connaissance du traumatisme crânien et de ses conséquences, l’ouvrage est aussi un outil de réflexion sur les questions d’adaptation des enseignements pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
Le Fournier signé - Dictionnaire bilingue et informatisé LSF-Français
- Auteur(s) : Christiane FOURNIER
- Référence : 590AI006
2000 signes, présentés en vidéo, renvoyant à 6000 mots de la langue française. La plupart sont accompagnés d’une ou plusieurs phrases exemples, chacune illustrée par une séquence vidéo. Possibilité, à partir de certains éléments descriptifs d’un signe, de retrouver sa traduction en français.
Guide de l’information dans le domaine de l’éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers
- Auteur(s) : Ouvrage collectif sous la direction de Marie-Hélène LESAIN-PONS
- Référence : 590AI005
Cet ouvrage propose à tous les professionnels engagés dans l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés un véritable répertoire rassemblant les lieux ressources et centres de documentation susceptibles de délivrer des informations, des banques de données, des sites web.
Dyslexie ou difficultés scolaires au collège : quelles pédagogies, quelles remédiations ?
- Auteur(s) : ouvrage collectif coordonné par Dominique CRUNELLE
- Référence : 590AI004
Illustré de présentations d’expériences, cet ouvrage apporte des réponses à la fois théoriques et pratiques aux réponses que tous les professeurs se posent face aux élèves en difficulté de lecture. Quel diagnostic ? Quelles démarches pédagogiques ? Quelles pistes concrètes pour aider les élèves ?
Tactimage... pour les déficients visuels
- Auteur(s) : Centre national d’études et de formation pour l’enfance inadaptée (CNEFEI)
- Référence : 590CD009
Le programme d’histoire en sixième adapté sur cédérom pour les élèves déficients visuels (mal-voyants ou non voyants). Ce cédérom est une base de données iconographiques qui a pour objectif de rendre ces élèves autonomes à l’aide d’un guide de lecture.