Les couleurs de la cité idéale

Propositions pédagogiques en français au cycle 3

Débat collectif

Activités

Les enfants discutent de l’œuvre et confrontent leur travail. Un recours aux différents supports permettra d’éliminer les fausses pistes et d’inscrire l’histoire dans leur mémoire.

Une étude partielle de l’œuvre débutera systématiquement par un rappel du récit et laissera aux élèves la possibilité d’imaginer la suite.

Ce débat doit permettre à l’enfant de se positionner, de prendre conscience de ses erreurs, de ses approximations et surtout de se corriger. Il permettra aussi à l’enseignant d’élaborer ses stratégies futures.

Compétences

• Saisir les enjeux de l’échange.
• Formuler oralement et dans ses propres mots une lecture lue ou entendue, une diffusion.
• S’insérer dans la conversation.
• Rappeler le début du récit.
• Réutiliser ses notes.
• S’exprimer de manière claire et audible.
• Lire de façon expressive.
• Questionner l’adulte ou d’autres élèves.
• Se confronter.
• Se justifier, argumenter.
• Vérifier dans le texte ou l’image.
• Prendre des notes.
• Mettre en évidence les enjeux de l’œuvre.
• Élargir à d’autres écrits, d’autres œuvres (mise en réseau).