Références aux programmes de Français 6eme
Pistes d'activités
L’étude du conte Les couleurs de la cité idéale trouve sa place dans la finalité de l’enseignement du français au collège qui est de « permettre à chacun de former sa personnalité et de devenir un citoyen conscient, autonome, responsable ».
La dimension symbolique de la fiction proposée (qui montre qu’une cité idéale est une société non pas exclusive mais cosmopolite, constituée dans la richesse du mélange des couleurs et des cultures) va générer chez le jeune collégien des interrogations et une réflexion sur le monde qui l’entoure, le monde auquel il appartient et sur le rapport qu’il entretient avec le monde. Ce qui doit ressortir de la lecture de cette fiction, c’est qu’Arcur ressemble étrangement à la Terre, qu’Arcuriens et Terriens parlent la même langue et sont identiques du point de vue morphologique. Et si Arcur et la Terre n’étaient qu’une seule et même planète ?
« Par la lecture des textes, le français contribue à une réflexion sur le monde des valeurs, par la maîtrise des discours, il donne la capacité de formuler ses opinions, de prendre en compte l’interlocuteur, il amène au respect d’autrui. Il participe à la tâche générale d’éducation du citoyen ».
L’élève doit être capable d’ « identifier le pôle narratif et le pôle argumentatif : lire, produire, étudier diverses formes de récit, s’entraîner à l’expression orale d’un point de vue argumenté ». C’est dans cette optique que l’on abordera l’étude des Couleurs de la cité idéale quel que soit le support choisi : album, document audio, conte animé sur CD-rom.