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Au musée
Un musée, des compétences
Afin d’exploiter au mieux les ressources du département et de permettre à tous les élèves de troisième d’avoir au moins une fois accès à ce très riche site, « centre d’histoire et de mémoire », les professeurs d’histoire-géographie et de physique du collège Pilâtre de Rozier de Wimille ont organisé la visite de La Coupole [1] (près de Saint-Omer) selon quatre grands thèmes vus en classe.
La précédente expérience de voyage pédagogique à La Coupole, réalisé sur une demi-journée, avait révélé un manque de temps bien trop frustrant pour les élèves comme pour leurs professeurs. C’est pourquoi cette année il a été décidé qu’une journée entière y serait consacrée et qu’elle serait pleinement utilisée, et ce, dans plusieurs disciplines.
Ce sont naturellement les compétences et objectifs du programme d’histoire « La seconde guerre mondiale » et « De la guerre froide au monde actuel » qui guident d’abord les pas des élèves.
Deux circuits de visite avec questionnaires pédagogiques les emmènent d’abord sur les traces de l’occupation allemande entre 1940 et 1944 dans leur propre région, puis ils découvrent les armes secrètes allemandes et les premiers missiles de l’histoire. Ils ont également l’opportunité de participer à un atelier pédagogique avec un professeur sur les images des camps et les témoignages de déportés. Le choc ressenti face aux dessins des prisonniers, aux témoignages et aux photographies des déportés est aussi l’occasion d’une prise de conscience bien plus forte qu’en cours d’histoire.
Le troisième circuit intitulé « La guerre froide et la conquête spatiale : du V2 à la Saturn V » leur permet d’étudier de façon très concrète la « guerre des étoiles » entre les États-Unis et l’URSS, alors que c’est un thème qui n’est habituellement que survolé en classe. Conçu selon une interdisciplinarité efficace, il apporte donc aux élèves une réelle ouverture scientifique, en lien avec une partie du programme de physique qu’ils ont étudiée en classe de quatrième : la vitesse de la lumière et la conquête de l’espace.
« Culture humaniste », « compétences sociales et civiques », « fonctionnement des objets techniques » et, transversalement, « maîtrise de la langue française » : de multiples compétences ont ainsi pu être travaillées et évaluées par les professeurs organisateurs, de manière concrète et active. Une autre façon d’aller au musée.
Marion Leroy, professeur missionnée Livre et Lecture.
À visiter
Le Notes
[1] La visite s’est déroulée le vendredi 21 mai 2010.
