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Au musée
Jouer au musée
En complément d’un petit parcours architectural dans le Vieux Lille, organisé pour la classe, des élèves de 5e du collège Monod de Lesquin entrent pour la première fois au musée de l’Hospice Comtesse.
Découvrir le musée
La visite commence de façon habituelle : le groupe part à la découverte de cet hôpital, habité du Moyen Âge à la seconde guerre mondiale. Une salle des malades, une chapelle, un grand bâtiment anciennement occupé par des religieuses : les élèves sont guidés pour découvrir, pendant quarante minutes, l’intérieur d’une maison flamande et l’histoire de Lille jusqu’à la Révolution.
Jouer au musée : le jeu de l’oie
Les élèves deviennent ensuite autonomes : répartis en petites équipes, ils tirent des cartes, qui leur demandent d’aller retrouver tel ou tel élément présent dans le musée. Les plus observateurs vont très vite. Il faut venir apporter la réponse, rédigée de façon intelligible, à l’adulte qui est près du plateau de jeu, doté de 32 cases de couleurs différentes, selon le type de questions. Les questions-sensations sont très recherchées : il faut toucher, sentir, écouter, ce qu’on fait peu en général dans un musée. Toutes les questions sont bien sûr en lien avec le lieu. Ce n’est pas l’envie qui manque à certains de courir parfois et personne ne veut vraiment s’arrêter. Finalement on compte les points de chaque équipe : certains élèves sont alors contents d’avoir eu des questions difficiles, qui leur donnent beaucoup de points, même s’ils ne sont pas allés très vite sur le plateau de jeu.
1h30 après être entrés au musée, les élèves sont à l’aise parmi les œuvres et plus personne ne dit qu’aller au musée, c’est triste !
Valérie Delay, enseignante missionnée, commission patrimoine de la DAAC
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