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Des démarches d’atelier
Du module à la structure
Quoi de plus stimulant pour des collégiens, que de tenter de s’emparer d’un espace de leur quotidien scolaire pour y installer comme Daniel Buren, une construction in situ ! Voilà le projet que se sont fixés les élèves de l’atelier artistique Architecture. Il faut donc trouver un système constructif pratique, solide, et qui permettra d’atteindre des proportions importantes.
Le module
Finalement, et parce que l’efficacité finit par devenir une priorité, l’observation des assemblages montre que le triangle, souvent utilisé, est une forme bien pratique du point de vue de la solidité, de la maniabilité... et si facilement modulable ! Les exemples ne manquent pas en architecture.
Participer à « Entre-lacs »
En considérant que leur construction pourra toujours se faire comme ils l’avaient désirée, à l’échelle 1:1, et pourra être visible dans le collège, avant d’être installée au lac Saint Jean, la décision collective a été prise : participer à un événement.
Le choix d’une forme
Le thème proposé est « Le nid ». Mais faut-il le prendre au sens propre du terme ou considérer qu’une création permet la liberté, et aussi la distance ? Pierre Semal, l’architecte intervenant, explique que c’est « l’idée » du nid qui est importante, non seulement comme abri, mais aussi comme forme. Plusieurs esquisses apparaissent, qui vont de la cabane à des formes plus légères et courbes. Certaines démarches d’artistes et d’architectes comme Tadashi Kawamata, Nils Udo, Shigeru Ban, élargissent l’horizon des possibles. Une forme constituée de baguettes en tambour apparaît. Elle tient à peine. Affaire de géométrie et de cohésion ! Pierre propose une autre option : avec une maquette faite de quelques triangles alignés et fixés en tension sur trois tiges formées de baguettes assemblées, il a obtenu une courbe ! C’est une solution pour utiliser le module triangle et l’articuler en tension autour d’un cercle. C’est décidé : le nid sera bien « architectural ».
L’assemblage
Les proportions sont prises au sol, et c’est la taille de l’élève la plus grande qui servira de diamètre. Cela paraît s’harmoniser avec la taille des triangles. Le bambou, trop lourd, est abandonné. Reste à fabriquer 40 triangles faits de brochettes scotchées solidement, dont il s’avère qu’ils auront besoin d’être doublés et placés en angle, pour la solidité. Une fixation des bases des triangles sur deux cercles, puis une rassemblant les sommets sur un cercle plus petit. Encore une série de piques qui dépassent pour y embrocher les petites boules de polystyrène : une idée de flottaison pratique et intégrée qui est venue très vite.
Les dimensions nous permettent de passer les portes du collège. La légèreté et la souplesse compensent la relative fragilité ; les inquiétudes du transport et de la mise à l’eau font place à l’étonnement et au plaisir de voir flotter tranquillement « Le nid » sur le lac, près du LaM ! Autre récompense : la visite des « Entre-lacs » avec l’Atelier2.
Claire KENAÏSSI, professeur d’arts plastiques, responsable de l’atelier artistique architecture
INFOS PRATIQUES
« Des Pieds à la Tête » : association de sensibilisation à l’architecture et à la ville, association partenaire de l’atelier artistique architecture. Contact : despiedsalatete@wanadoo.fr
http://assodespiedsalatete.blogspot.fr/
MAV du Nord-Pas-de-Calais
Place François Mitterrand - 59777 Euralille
http://www.mav-npdc.com/
Atelier2 Arts plastiques : association culturelle dédiée aux arts plastiques, organisatrice de « Entre-lacs », événement qui a lieu toutes les années paires sur les lacs de Villeneuve d’Ascq.
http://www.atelier-2.com/
Voir en ligne
Des images de l’atelier sur le site de l’association « Des pieds à la tête »
En savoir plus
Dossier de presse de l’exposition « Entre-lacs » 2012, 5 juillet 2012, PDF- Diaporama : l’atelier d’architecture au collège Léon Blum, 5 juillet 2012, PDF
