Lecture, écriture, mise en musique, mise en mouvement, mise en forme. Ce sont autant de façons possibles de travailler avec des élèves dans et autour du musée. Par ce qui n’est qu’en apparence un détour, les élèves entrent en relation avec les oeuvres, en voient la puissance, en comprennent les enjeux. Toutes les approches sont possibles qui forgent le regard des élèves sur le musée, sur les oeuvres présentes et d’autres révélées par les correspondances artistiques, historiques ou techniques. Une visite thématique, un chemin de traverse, un atelier d’écriture sont des parcours possibles entre les différents départements du musée.
Le FRAC a accueilli, dans le cadre de « l’orientation active », deux classes du lycée du Noordover de Grande Synthe.
Arts plastiques
;
Design, arts appliqués
;
Patrimoine
;
Photographie
/
Lycée
;
Lycée professionnel
Une classe de première Bac pro commerce arpente le LAM. Découverte de l’imaginaire du lieu, de son architecture, de la lumière qui s’y diffuse et des œuvres – œuvres d’art moderne, d’art contemporain et d’art brut – qui étonnent, déconcertent.
Architecture
;
Arts plastiques
;
Histoire des arts
/
Lycée professionnel
Découvrir les mythes fondateurs en 6e au musée des Beaux-Arts de Valenciennes à partir d’une sélection d’œuvres choisies d’un commun accord entre l’enseignant missionné et l’équipe des professeurs du collège.
Arts plastiques
/
Collège
Deux tableaux, soixante élèves : plusieurs nouvelles possibles.
Architecture
;
Arts plastiques
;
Littérature
;
Patrimoine
;
Théâtre
/
Collège
Découvrir un musée d’histoire, installé dans un très ancien bâtiment, de façon ludique et inhabituelle.
Architecture
;
Arts plastiques
;
Sciences, techniques et environnement
;
Design, arts appliqués
;
Patrimoine
/
École
;
Collège
;
Lycée
;
Lycée professionnel
Le parcours du LaM, en privilégiant l’approche sensorielle, permet aux élèves de l’atelier artistique architecture du collège Léon Blum d’interroger les espaces, les matériaux, la lumière...
Architecture
;
Arts plastiques
/
École
;
Collège
;
Lycée
;
Lycée professionnel
Petit parcours ludique au musée des Beaux-Arts de Valenciennes pour conclure l’année de 6e. Sur un mode de prospection, les élèves se mettent en quête des objets présentés dans les œuvres et les collections archéologiques.
Arts plastiques
;
Patrimoine
;
Histoire des arts
/
Collège
Autour du monumental Triomphe de la Foi Catholique de Pierre-Paul Rubens, des élèves de 4e du collège Eisen de Valenciennes ont pu se questionner sur la complexité de la peinture et découvrir les éléments rhétoriques de l’image religieuse.
Arts plastiques
;
Patrimoine
;
Histoire des arts
/
Collège
Le voyage pédagogique et citoyen de collégiens de troisième au musée de La Coupole : « de l’occupation allemande à la face cachée de la conquête spatiale » ou comment tirer parti des ressources patrimoniales pour évaluer les compétences de nos élèves.
Sciences, techniques et environnement
;
Patrimoine
/
Collège
;
Lycée
;
Lycée professionnel
Arts plastiques
;
Littérature
;
Patrimoine
;
Histoire des arts
/
Collège
Des ateliers d’écriture autour des œuvres du Palais des Beaux Arts de Lille qui, mis en œuvre avec des élèves, peuvent contribuer à une véritable rencontre avec l’œuvre d’art et à l’expression personnelle du sens et du vécu de cette rencontre.
Arts plastiques
;
Littérature
/
Collège
;
Lycée
;
Lycée professionnel
Quels étaient les pigments et les techniques employés par les gallo-romains pour réaliser leurs fresques murales ? D’où proviennent ces pigments et quelle est l’origine de leur couleur ? Un atelier du musée archéologique de Bavay propose de mieux appréhender la technique de la fresque et la chimie des pigments.
Arts plastiques
;
Sciences, techniques et environnement
;
Patrimoine
/
École
;
Collège
Témoignage d’une action menée dans le cadre de l’option arts plastiques au lycée Émile Zola de Wattrelos dans le Nord.
Architecture
;
Arts plastiques
;
Littérature
;
Patrimoine
/
Lycée
;
Lycée professionnel
Les collections permanentes du musée d’histoire naturelle de Lille constituent un outil idéal notamment pour construire ou consolider des notions essentielles relevant de l’étude des sciences et vie de la Terre, quel que soit le niveau des élèves, depuis l’école primaire jusqu’en terminale.
Sciences, techniques et environnement
/
Un parcours spécifique est mis en place pour les élèves de DP3 et DP6 fondé sur la diversité des métiers liés à un lieu en fonction de ses changements d’affectation dans le temps.
Une visite différente du musée pour les collégiens et les lycéens. Le Parcours avec Promène-Carnet est une découverte plus active des collections et une façon d’entrouvrir des portes dont certaines seront ensuite poussées en classe.
Arts plastiques
;
Patrimoine
/
École
;
Collège
;
Lycée
Le collège Roger Salengro de Houplines et le collège Anatole France de Ronchin accueillent des œuvres issues des collections du Musée des Beaux Arts Eugène Leroy de Tourcoing.
Arts plastiques
/
Collège
;
Lycée
;
Lycée professionnel
- Voir l'offre éducative et culturelle des structures partenaires
- Voir les actions réalisées au sein des établissements