Portail pour les professeurs des écoles stagiaires

Éducation physique et sportive : agir et s’exprimer avec son corps - Site EPS IA 59

Ce document reprend les directives de la circulaire 99-199 du 21-09-1999 relative à l’organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques et sa déclinaison pour le département du Nord.

Éducnet : les TIC dans le primaire

Véritable centre d’aiguillage pour les TICE à l’école, Éducnet présente les ressources essentielles des TIC à l’école.

B2i, Brevet informatique et internet

Le B2i, une attestation de compétences « informatique et internet » pour les élèves

Enseignement de la natation dans les établissements scolaires des premier et second degrés

Circulaire n° 2004-139 du 13 juillet 2004 modifiée par la circulaire n° 2004-173 du 15 octobre 2004 : enseignement de la natation dans les établissements des premier et second degrés. Résumé des points importants de ces deux circulaires.

Guide « Scolariser les élèves handicapés »

Ce guide indispensable est destiné aux professionnels de l’éducation, principalement aux enseignants. Il offre une présentation simple et pratique des incidences de la loi du 11 février 2005 sur la scolarisation des élèves handicapés.

L’indispensable sur la règlementation en éducation physique et sportive

Réglementation de l’encadrement et des conditions de mise en œuvre des activités physiques et sportives à l’école maternelle et élémentaire. Une circulaire de 2004 sur la natation.

Les accompagnateurs, les intervenants extérieurs et les possibilités d’interventions pédagogiques

Document présentant le rôle des accompagnateurs pour la vie collective et des intervenants extérieurs : responsabilités, rôle des intervenants extérieurs et présentation des différentes formes d’organisation pédagogique lors de séances d’éducation physique et sportive.

Les TICE dans les programmes

Site référençant les différentes parties des programmes en relation avec les TICE.

Lire au CP - Programmes de 2008

Cette brochure de la collection « Ressources pour faire la classe » propose : des orientations pédagogiques, des propositions d’organisation de classe, des fiches d’aide pour prévenir les difficultés des élèves de CP en lecture. Elle est composée de deux parties complémentaires : organiser l’apprentissage de la lecture dans la classe, prévenir les difficultés d’apprentissage et aider les élèves qui en rencontrent.

PrimTICE : un dispositif pour accompagner la mise en œuvre des TICE dans le primaire

Pour accompagner le développement des TIC dans l’enseignement et favoriser l’échange de bonnes pratiques, le ministère de l’Éducation nationale a créé le dispositif PrimTICE, le portail des TICE pour l’école primaire.

Programme 2008 en éducation physique et sportive pour les cycles 1, 2 et 3 de l’école primaire

Programmes d’éducation physique et sportive de l’école primaire. Les horaires et les compétences des 3 cycles sont précisés. Des exemples de programmation sont présentés.

Programmes de langues étrangères pour l’école primaire

Programmes des langues étrangères à l’école élémentaire, déclinés par langue et par activité langagière.

Qualifications exigées pour encadrer des activités physiques et sportives à l’école

Annexe 5 de la circulaire 99-136 du 21/09/1999, relative à l’organisation des sorties scolaires dans les écoles élémentaires publiques. Document actualisé.

Repères incontournables pour piloter l’enseignement des mathématiques à l’école élémentaire

Mathématiques : enseigner, faire apprendre ! Pour enseigner les mathématiques, quelques repères sont indispensables : programmes, progressions, emploi du temps. Pour faire apprendre, quelques éléments de structuration pour les préparations de la classe : structurer une séance, découper les différentes phases pour approcher une notion, nature et place des écrits des élèves.

Sélection documentaire : 101 références pour les sciences et la technologie

Sélection initiale, comportant des titres tous éditeurs, tous supports, organisée par cycle et autour de huit thèmes.

Trousseau pédagogique

Le Trousseau Pédagogique est une plateforme numérique où l’on retrouve tous les éléments incontournables pour bien démarrer sa classe. Afin de faciliter sa lecture et son utilisation, le Trousseau Pédagogique a été conçu en plusieurs chapitres : les horaires, préparation de la classe, documentation pédagogique, les évaluations, l’aide aux enfants en difficulté, la maternelle, l’élémentaire, l’EPS, la gestion de conflits, les cours multiples...

Resssources du type : ressource nationale

Le langage oral

Interview de Mme Viviane Bouysse, inspectrice générale de l’Éducation nationale, à propos de l’apprentissage du langage.

Auteur : Interview réalisée par Martine LAGEAT, IEN à Brétigny

Éditeur : Bien lire ( ! ) - SCÉRÉN/CNDP

Mise en ligne : mercredi 16 juin 2010

PrimLangues : des ressources pour les pratiques de classe

PrimLangues, un site de ressources administratives, pédagogiques et internationales.

Auteur : Centre international d’études pédagogiques (CIEP)

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : jeudi 8 juillet 2010

Aide à l’évaluation des acquis en fin d’école maternelle

La direction générale de l’enseignement scolaire propose à l’attention des maîtres un ensemble d’activités pour les aider à évaluer les acquis des élèves en fin d’école maternelle.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO)

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

Aide personnalisée à l’école

La réforme de l’école primaire a modifié l’organisation du temps scolaire et introduit deux dispositifs d’aide personnalisée aux élèves : l’aide personnalisée et les stages de remise à niveau. Ces aides sont assurées par les enseignants.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mercredi 16 juin 2010

Aide personnalisée et stages de remise à niveau

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO)

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

Anglais en primaire

Un site dédié à l’apprentissage de l’anglais dans le premier degré (ainsi qu’une lettre mensuelle) qui sera aussi utile pour les classes de 6e. Il vous propose de nombreuses ressources concrètes pour mettre en œuvre l’enseignement de cette langue vivante dans vos classes.

Auteur : Annie Lemesle, directrice du SCÉRÉN/CRDP de Bourgogne

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP de Bourgogne

Mise en ligne : vendredi 8 avril 2011

Apprendre à porter secours

Le dispositif « Apprendre à porter secours » a pour objectif de sensibiliser aux premiers gestes de secours au travers de projets interdisciplinaires. La brochure constitue un outil de référence pour développer des conduites autonomes et responsables au quotidien.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

École maternelle : pour une première expérience réussie

L’école maternelle constitue le cycle des apprentissages premiers, dénommés ainsi, non parce qu’ils sont chronologiquement les premiers apprentissages scolaires, mais parce qu’ils permettent à l’enfant de découvrir que l’apprentissage est désormais un horizon naturel de sa vie. Entre jeu et activité scolaire, l’enfant qui vient d’entrer à l’école maternelle va progressivement devenir un écolier.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mercredi 16 juin 2010

Éducation à la santé

Le guide Éducation à la santé en milieu scolaire a pour but de faciliter la mise en œuvre de l’éducation à la santé dans les classes. Il illustre et décrit la méthodologie de projet, étape par étape, en fonction des spécificités du milieu scolaire.

Auteur : Institut national d’éducation pour la santé (INPES) ; Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

Évaluation des acquis des élèves de l’école primaire

Pour concevoir son enseignement et apporter les aides nécessaires à la réussite de tous, chaque enseignant doit pouvoir apprécier ce que chaque élève sait et quelles sont ses lacunes. Il doit également pouvoir présenter ce bilan d’apprentissage aux parents, régulièrement et objectivement. C’est le rôle du livret scolaire et des contacts directs avec la famille.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

« Les Mille et Un livres » : sélection du CNDP

La Bibliothèque des « Mille et Un livres » est un répertoire conçu comme un guide pour choisir des ouvrages de littérature de jeunesse variés, s’adressant aux enfants de 2 à 11 ans.

Auteur : SCÉRÉN-CNDP

Mise en ligne : lundi 7 juin 2010

Banque d’outils d’aide à l’évaluation diagnostique

La direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance met à votre disposition, enseignants d’école, de collège ou de lycée (LEGT et LP), des ressources pour aider chacun de vos élèves. La « banque d’outils d’aide à l’évaluation diagnostique » vous permet d’évaluer les compétences de vos élèves, facilement, immédiatement en classe,à tout moment de l’année scolaire, dans de nombreuses disciplines, de la grande section de maternelle aux différentes classes de seconde.

Auteur : Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : jeudi 24 juin 2010

Bien ( ! ) Lire

Ce site du réseau SCÉRÉN-CNDP propose des ressources et des ateliers sur des problématiques variées relatives à l’apprentissage et à la maîtrise de la lecture.

Auteur : SCÉRÉN-CNDP

Mise en ligne : mardi 8 juin 2010

Brochure « Répondre à des besoins éducatifs particuliers »

Cette brochure permet de mieux comprendre la diversité des élèves. Elle se veut un guide méthodologique simple pour l’enseignant, une aide sur la conduite à tenir, en présence d’élèves à besoins éducatifs particuliers, qui dans la situation quotidienne de la classe, peuvent inquiéter, déconcerter, attirer l’attention. Elle pose des principes conducteurs pour l’enseignant, en réaffirmant que la fonction de l’école républicaine est d’accueillir tous les enfants, que tous sont capables d’apprendre et que le maître est le professionnel le mieux qualifié pour aider l’enfant dans la construction de ses apprentissages.

Auteur : Direction de l’enseignement scolaire

Mise en ligne : mardi 29 juin 2010

Développement de l’éducation artistique et culturelle

Le plan de développement de l’éducation artistique et culturelle vise une généralisation tant dans le domaine des enseignements avec l’introduction de l’histoire des arts, que dans le domaine de la pratique artistique et de la découverte culturelle (rencontre avec les artistes et les œuvres). Les arts et la culture font partie de la formation des élèves.

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

Formation et sensibilisation des mineurs aux risques d’internet

Tout en intégrant des dispositifs de filtrage pour la consultation d’internet dans ses systèmes d’information, l’Éducation nationale veut privilégier la voie de la responsabilisation et inscrire son action dans le cadre plus général de l’éducation au civisme et à la citoyenneté. La communauté éducative est en contact constant et direct avec les élèves. Elle est donc la plus à même de transmettre la sensibilisation et la pédagogie associées à l’internet.

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mardi 29 juin 2010

Guide « Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement »

Cet ouvrage est un guide qui offre une présentation de l’autisme et des troubles envahissants du développement ainsi que leurs conséquences en termes d’apprentissage. Il propose des repères, des ressources et des pistes pour aider les enseignants à mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux élèves atteints de ces troubles.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire et INSHEA

Éditeur : SCÉRÉN/CNDP

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

Guide « Scolariser les élèves sourds ou malentendants »

Ce guide destiné principalement aux enseignants propose une information concernant les implications de la surdité sur les apprentissages et les conditions favorables à la scolarisation d’un élève sourd ou malentendant. On y trouve des pistes pour aider à la mise en œuvre de dispositifs permettant aux élèves sourds de se construire, de comprendre, d’apprendre et de vivre avec les autres.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire et INSHEA

Éditeur : SCÉRÉN/CNDP

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience motrice

Ce guide destiné aux enseignants permet de mieux comprendre les causes et les conséquences des déficiences motrices, de proposer des adaptations susceptibles de pallier les effets négatifs de la déficience motrice et ainsi, de favoriser le meilleur niveau possible de réussite scolaire des élèves présentant une telle déficience au sein des établissements ordinaires.

Auteur : Direction de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience visuelle

Ce guide traite de la scolarisation des élèves déficients visuels, ce terme générique regroupant les malvoyants et les aveugles (ou non-voyants). Son objectif est de fournir quelques indications susceptibles de faire mieux connaître et comprendre les caractéristiques de la déficience visuelle, en apportant aux enseignants des pistes pédagogiques et techniques adaptées aux différents troubles visuels.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

L’Histoire par l’image 1789/1939

Un outil riche pour enseigner l’histoire et l’histoire des arts à l’école (de 1789 à 1939). Un véritable musée virtuel et son guide qui vous apporte toutes les informations et les analyses nécessaires. Des nouveautés régulières annoncées par une lettre d’informations.

Auteur : Henri Bovet

Éditeur : Réunion des musées nationaux

Mise en ligne : vendredi 8 avril 2011

La main à la pâte

Ce site propose des activités de classe élaborées et testées par des enseignants, des projets thématiques, une documentation scientifique et pédagogique ainsi qu’une bibliographie.

Éditeur : INRP Institut national de recherche pédagogique

Mise en ligne : jeudi 1er juillet 2010

La poésie à l’école - littérature

Cette brochure de la collection « Ressources pour faire la classe » constitue un dossier sur la poésie à l’école et propose des thèmes variés d’exploitation.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 7 juin 2010

La prévention des jeux dangereux

La plaquette Les « jeux » dangereux et les pratiques violentes – prévenir, intervenir, agir aide l’équipe éducative à proposer aux élèves, à toutes les étapes de leur scolarité, et à leurs parents, les moyens de mieux appréhender les questions liées au respect dû à la personne humaine et aux comportements à risques.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO)

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

L’école élémentaire

L’école élémentaire accueille les élèves de 6 à 11 ans sur 5 niveaux de classes. Depuis la rentrée 2008, les horaires de l’école élémentaire sont de 24h, plus 2h d’aide personnalisée pour les élèves en difficulté.

« L’école élémentaire construit les fondements d’une formation menant chacun à une qualification, et qui se prolongera tout au long de la vie. L’école élémentaire doit avoir des exigences élevées qui mettent en œuvre à la fois mémoire et faculté d’invention, raisonnement et imagination, attention et apprentissage de l’autonomie, respect des règles et esprit d’initiative. » (Programmes d’enseignement de l’école primaire, préambule).

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mercredi 16 juin 2010

Le B2i, une attestation de compétences « informatique et internet » pour les élèves

Pour assurer l’égalité des chances, l’Éducation nationale doit dispenser à chaque futur citoyen la formation aux utilisations des technologies de l’information et de la communication qui lui permettra d’en faire une utilisation raisonnée, de percevoir les possibilités et les limites des traitements informatisés, de faire preuve d’esprit critique face aux résultats de ces traitements, d’identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s’inscrivent ces utilisations.

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : un outil pour l’enseignement des langues étrangères

Présentation résumée de la définition et des composantes du CECRL, référence pour l’enseignement des langues commune à de nombreux pays, dont la France. Un lien renvoie à la présentation exhaustive de cet outil.

Auteur : Ministère de l’Éducation nationale

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mercredi 7 juillet 2010

Le nombre au cycle 2

Les objectifs de ce document ressource sont l’application directe des programmes 2008 et l’utilisation des repères de progressivité. Ce corpus de textes se propose d’aider les enseignants dans la mise en œuvre de ces programmes, au cycle 2, en favorisant la continuité des apprentissages de la maternelle à l’élémentaire.

Auteur : Groupe de travail coordonné par Jean-Louis Durpaire et Marie Mégard IGEN

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP Orléans Tours

Mise en ligne : vendredi 18 mars 2011

Le socle par le menu

Disposition majeure de la loi sur l’avenir de l’École de 2005, le socle commun désigne l’ensemble des connaissances et des compétences qu’il est indispensable qu’un élève maîtrise à la fin de la scolarité obligatoire.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

Les principes d’action pour une bonne relation avec les parents d’élèves

Cette ressource donne des clés pour installer un mode de relation compréhensible et constructif pour les parents. Le texte proposé en ressource expose quatre principes pour agir :
savoir expliciter : clarifier le mode d’emploi de l’école ;
savoir diversifier les modes de communication (écrit, oral, formel, informel..) ;
savoir anticiper les rencontres pour éviter les malentendus voire les difficultés ;
savoir mettre en œuvre des médiations (avec l’appui de l’équipe pédagogique).

Auteur : PÉRIER Pierre

Éditeur : ESEN - École supérieure de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 5 juillet 2010

Liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 2

Cette liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 2 compte 250 ouvrages pour permettre aux élèves de se constituer une première culture littéraire.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mardi 1er juin 2010

Liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 3

Cette liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 3 compte 300 ouvrages pour permettre aux élèves de se constituer une première culture littéraire.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mardi 1er juin 2010

Livres de jeunesse et apprentissages : site de l’Observatoire national de la lecture

Cette rubrique Livres de jeunesse et apprentissages du site de l’ONL propose une démarche d’entrée « en constellation » dans l’univers des livres et sélectionne, par ailleurs, des titres pour chacun des trois cycles.

Auteur : Observatoire national de la lecture

Mise en ligne : mardi 8 juin 2010

Préparer une réunion parents-professeur

L’obligation faite à l’État de garantir l’action éducative des familles requiert de soutenir et renforcer le partenariat nécessaire entre l’institution scolaire et les parents d’élèves, légalement responsables de l’éducation de leurs enfants.

Les droits d’information, de réunion ou de participation des parents sont détaillés dans le texte et servent à construire le cadre relationnel avec les parents dans l’école en harmonie avec l’équipe pédagogique.

Éditeur : SCÉRÉN/CNDP

Mise en ligne : vendredi 2 juillet 2010

Prévenir l’illettrisme : apprendre à lire avec un trouble du langage

Cette brochure apporte des recommandations méthodologiques et des indications pratiques quant au repérage des élèves concernés par des troubles du langage (dyslexie) et à leur prise en charge en classe.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Mise en ligne : mardi 8 juin 2010

Sélection de poésies pour l’école élémentaire

Sélection d’ouvrages variés de poésie (anthologies, recueils...) pour l’école élémentaire pour permettre aux élèves d’accéder à des œuvres révélatrices de la richesse et de la diversité de la création poétique.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 7 juin 2010

Sélection de poésies pour l’école maternelle

Sélection d’ouvrages variés de poésie (anthologies, recueils...). C’est en confrontant ses élèves à des textes qui suscitent émotion et interrogation que l’enseignant leur permet d’accéder à des œuvres révélatrices de la richesse et de la diversité de la création poétique.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mardi 1er juin 2010

SIALLE : Service d’information et d’analyse des logiciels libres éducatifs

Le SIALLE vise à offrir aux enseignants des informations sur l’offre en matière de logiciels libres éducatifs.

Auteur : Ministère de l’Éducation nationale

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mercredi 7 juillet 2010

Site de l’Observatoire national de la lecture (ONL)

Ce site Internet est un outil de contact avec tous les usagers intéressés par les questions portant sur la lecture, son apprentissage et son enseignement. Il permet de diffuser le résultat des travaux, études et recommandations de l’ONL.

Mise en ligne : mardi 8 juin 2010

Une culture littéraire à l’école : littérature à l’école - Ressources pour le cycle 3

Cette brochure de la collection « Ressources pour faire la classe » présente la culture littéraire à l’école et propose de nombreuses pistes pédagogiques.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : lundi 7 juin 2010

Vocabulaire : liste de fréquence lexicographique

Une liste rassemblant près de 1500 mots les plus fréquents de la langue française a été constituée par le lexicologue Étienne Brunet. Elle rend compte de la langue que lisent les élèves francophones.

Auteur : Direction générale de l’enseignement scolaire

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale

Mise en ligne : mardi 8 juin 2010

Resssources du type : ressource académique

Approcher la division de deux nombres entiers à partir d’un problème de partage ou de groupement

L‘approche de la division au CE1 est une nouveauté des programmes 2008. Le document propose les étapes progressives permettant de construire cette notion (une seule « opération » – la division – pour deux notions très différentes : partage / groupement).

À partir d’un niveau de compétence qu’on doit atteindre en fin de CE1, le document propose des ressources pour le maître (progression, affichage) et pour les élèves (des séries de problèmes classés partage/groupement) ainsi que des repères pour les enseignants du cycle 2 permettant de préparer (CP) l’approche de la division liée aux premiers apprentissages de la multiplication (par 2 au CP par exemple).

Quelques illustrations permettent aux enseignants d’anticiper les erreurs

Auteur : Jean-Jacques CALMELET

Éditeur : IEN Marcq-en-Barœul

Mise en ligne : mardi 29 juin 2010

Bienvenue sur sciences 31 : enseigner les sciences à l’école maternelle et élémentaire en Haute-Garonne

Ce site permet de consulter et télécharger les programmes 2008 des cycles 1,2 et 3, les documents d’accompagnement pour la mise en œuvre des programmes 2002 ainsi que les fiches connaissances.

Auteur : Centre ressources départemental en sciences

Éditeur : Académie de Toulouse

Mise en ligne : jeudi 1er juillet 2010

Calcul : les techniques opératoires au cycle 2

Ce document présente pour le CP et le CE1 le niveau attendu des techniques (addition, soustraction, multiplication) :
les techniques de calcul dont la maîtrise est attendue ;
la langue orale qui accompagne chaque technique ;
quelques difficultés à connaître.

Auteur : Jean-Jacques CALMELET

Éditeur : IEN Marcq-en-Barœul

Mise en ligne : mardi 22 juin 2010

calcul@TICE : du calcul mental en ligne pour renouveler l’entraînement des élèves

Des ressources pour le calcul mental, du CE1 à la sixième, mises à disposition par l’inspection académique du Nord. Toute l’année, le site est librement accessible, les exercices sont à disposition de tous les maîtres, mais aussi des familles et des élèves. Plus d’une centaine d’exercices sont disponibles et couvrent l’essentiel des objectifs de ce domaine :
en accès direct, il est possible d’utiliser des exercices pour présenter ou entraîner telle ou telle compétence ;
en utilisant l’application en ligne, chaque maître peut alors sélectionner et paramétrer les exercices en fonction des besoins de sa classe ou d’un élève ;
soit en séquence longue (on peut rejouer les concours organisés chaque année).

Auteur : MEUNIER Bruno ; HENNEQUART Laurent ; VINOT Gérard ; VOUTHERS Ghislain ; HACHE Sébastien ; MEUROT Didier ; CALMELET Jean-Jacques

Éditeur : Inspection académique du Nord

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

Collection « Outils pour les cycles »

La collection « Outils pour les cycles » a pour ambition de publier des ouvrages de référence consacrés à l’enseignement à l’école primaire, qui ménagent une juste place à la pratique, celle-ci étant étayée par des références et des réflexions théoriques. À partir de pratiques éprouvées, l’ensemble de la collection propose aux maîtres des outils concrets, directement utilisables, facilitant la mise en œuvre des objectifs et contenus des programmes.

Auteur : Directeur de collection : Jean-Robert GAGNEUIL

Éditeur : SCÉRÉN

Mise en ligne : jeudi 24 juin 2010

Conseils et réflexions sur la conduite de classe : gestes professionnels aux cycles 2 et 3

Ensemble de conseils, d’outils et d’exemples pour aider les enseignants de l’école élémentaire dans l’exercice de leur métier au quotidien.

Auteur : Académie de Rennes, IEN Landivisiau

Éditeur : Circonscription de Landivisiau (Finistère)

Mise en ligne : mardi 1er juin 2010

Des aides à la validation du niveau A1 du CECRL et de la 2e compétence du Socle commun de connaissances et de compétences (palier 2)

Présentation de tâches à réaliser en classe de langue pour permettre la validation du A1.

Auteur : Académie de Lille

Éditeur : Académie de Lille

Mise en ligne : jeudi 8 juillet 2010

Devenir élève à l’école maternelle

Devenir élève relève d’un processus progressif qui demande à l’enseignant à la fois souplesse et rigueur. Il recouvre trois dimensions complémentaires : vivre ensemble, coopérer et devenir autonome, apprendre ce qu’est l’école.

Comment évaluer les six compétences de l’élève pour le domaine « Devenir élève à l’école maternelle » au regard de ce qu’en disent les programmes 2008 ?

Auteur : BONIFACE Claire

Éditeur : IEN de la Goutte d’Or - Paris

Mise en ligne : mardi 1er juin 2010

Fiches d’activités interdisciplinaires : français / maths / sciences

Fiches interdisciplinaires : remédiation dans les domaines du français et des mathématiques, à partir d’un problème ou défi scientifique.

Éditeur : Inspection académique du Val d’Oise

Mise en ligne : vendredi 10 juin 2011

Frise historique et informatique

Frise interactive histoire, histoire des arts (support TICE) : liaison histoire, histoire des arts et B2i avec la réalisation d’une frise historique interactive. Sous réserve de quelques précautions de droit, l’élève intègre à la frise de la période des illustrations sur quelques personnages et événements clés, des liens vers des pages consacrées à telle œuvre, un résumé, des documents historiques visuels ou sonores, produits ou recherchés sur Internet.

Auteur : DEROUBAIX Sabine

Éditeur : IEN Marcq-en-Barœul

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

La natation à l’école - Cycle 2 - cédérom téléchargeable

Ce cédérom téléchargeable vous propose :
quatre situations de référence ;
plusieurs situations de jeux pour répondre aux besoins d’apprentissage des élèves selon trois thèmes : immersion, équilibre et propulsion ;
des éducatifs pour renforcer les acquis de chacun ;
quatre tests d’évaluation de fin de module pour des niveaux de classe différents.

Auteur : Groupe de travail IA 59

Éditeur : Inspection académique du Nord

Mise en ligne : vendredi 25 juin 2010

Le développement du lexique et l’aide aux apprentissages

L’auteur développe dans cette conférence trois points importants dans le développement du lexique du jeune enfant : comment l’enfant apprend-il le sens des mots, dans les interactions avec son entourage ? Quels sont les liens entre développement lexical et catégorisation ? Comment l’école peut-elle guider les parcours d’apprentissages des enfants dans ce domaine ?

Auteur : FLORIN Agnès

Éditeur : Académie de Créteil

Mise en ligne : jeudi 3 juin 2010

Les compétences notionnelles de l’enseignement des sciences dans le premier degré

Ce site permet de consulter un catalogue de ce que devraient savoir les élèves à l’issue de chaque cycle.

Éditeur : Paris IUFM

Mise en ligne : jeudi 1er juillet 2010

Ressources pédagogiques en sciences

Fiches pédagogiques pour l’enseignement des sciences et technologie.

Auteur : Inspection académique de Charente

Mise en ligne : vendredi 10 juin 2011

Science à l’école : des ressources pour l’enseignement des sciences et technologie

Séances en sciences et technologie ; fiches connaissances pour PE.

Auteur : Inspection Lot-et-Garonne

Éditeur : Académie de Bordeaux IA47

Mise en ligne : vendredi 10 juin 2011

Site départemental « Ressources pédagogiques pour les sciences et technologie »

Proposition de séquences en sciences et technologie pour cycles 1, 2 et 3. Propositions de supports d’évaluation (cycle 3).

Auteur : Groupe départemental PRESTE 59

Éditeur : Site netia59

Mise en ligne : vendredi 10 juin 2011

Resssources du type : document à emprunter

50 activités ritualisées pour l’étude de la langue française

Situations-problèmes, activités de pratique contrôlée de la langue, entraînements. Les enjeux des 50 activités présentées dans cet ouvrage s’inscrivent dans une double perspective de démarche de découverte et de séries d’exercices pour assurer la fixation des procédures et des connaissances, et mettre en place les automatismes nécessaires.

Auteur : GARCIA-DEBANC Claudine ; TROUILLET Alain

Éditeur : SCÉRÉN-CRDP Midi-Pyrénées

Mise en ligne : mardi 8 juin 2010

Devenir élève par les apprentissages géométriques au cycle 1

Dès le plus jeune âge, les enfants sont capables de distinguer des formes géométriques de manière intuitive sans savoir les nommer. Le rôle de l’école maternelle est donc d’accompagner les élèves dans leur passage de l’espace sensible à l’espace géométrique, les images mentales jouant un rôle intermédiaire. Dans l’espace sensible, la première approche des formes géométriques passe par les sens notamment à travers des activités de tri et de classement. Grâce à ces diverses manipulations, mettant en jeu l’aspect visuel, kinesthésique et langagier, les enfants se construisent ces premières images mentales. Par ces activités, les enfants vont mettre en évidence certains critères qui deviendront plus tard des propriétés géométriques (pointes pour le carré ; lisse, pas de pointes pour le cercle).

Auteur : GRELIER Jean-François

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP Midi-Pyrénées - Toulouse

Mise en ligne : vendredi 25 juin 2010

Enseigner aujourd’hui à l’école maternelle

Connaître le développement psychologique, physiologique, moteur, cognitif du jeune enfant est toujours nécessaire pour concevoir un accueil et une pédagogie maîtrisée, adaptée aux enfants qui, de deux à cinq ans, fréquentent désormais quasiment tous l’école maternelle.

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP de l’académie de Versailles

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

Enseigner la langue orale en maternelle

Outil pédagogique pour faire acquérir une bonne maîtrise de la langue orale en maternelle en privilégiant trois dimensions déterminantes au développement du langage oral : la syntaxe, le vocabulaire et l’articulation.

Auteur : BOISSEAU Philippe

Éditeur : Retz ; CRDP de l’académie de Versailles

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

Enseigner l’histoire au cycle 3, tome 1

Cet ouvrage, dans la continuité de la découverte du monde au cycle 2, permet de consolider ses connaissances dans le domaine de l’enseignement de l’histoire au cycle 3, plus particulièrement au CE2 et dans des classes à cours multiples. Les problématiques abordées sont les niveaux de conceptualisation et la longue durée historique. Il est une aide pour préparer sa classe et propose des situations pédagogiques pertinentes.

Auteur : LOISON Marc (dir.)

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : mardi 1er juin 2010

Géométrie à l’école, cycle 2 - Géométrie à l’école, cycle 3

En géométrie, le cahier de l’élève donne du sens à l’apprentissage. Il recueille les essais, les recherches, étapes d’un cheminement vers des écrits rigoureux et des constructions précises. L’élève a recours à cet outil de travail pour le consulter, se repérer, y chercher une information pour consolider ses connaissances. Précieux complice, le cahier devient ainsi mémoire de ce qui est appris.

Auteur : LACHAUSSÉE Danièle

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP de l’académie d’Amiens

Mise en ligne : vendredi 25 juin 2010

Grandeurs et mesure : au cycle 3, enseigner et apprendre les grandeurs par la résolution de problèmes

Cet ouvrage sur les grandeurs et leur mesure au cycle 3 de l’école et au début du collège est le résultat du travail d’une équipe, celle du groupe École primaire de l’IREM de Lille auquel participent aussi des professeurs des collèges. Il se base à la fois sur la liaison des mathématiques aux autres disciplines scientifiques et sur l’importance à donner à la résolution de problèmes dans les apprentissages. Les situations créées pour aider les élèves à donner aux grandeurs leur signification scientifique sont privilégiées. En particulier, les travaux sur les grandeurs, avant même que la mesure n’intervienne, y occupent une juste place.

Auteur : Groupe École primaire de l’IREM de Lille, ROYE Louis

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais, collection « Outils pour les cycles »

Mise en ligne : vendredi 25 juin 2010

Littérature au quotidien. Entrer dans les textes par le questionnement. Cycle 3

Cet ouvrage propose des alternatives à la pratique du questionnaire de lecture et présente :
une démarche pédagogique dans laquelle la compréhension et l’interprétation du texte est un problème à résoudre entre pairs ;
des activités structurées autour de textes littéraires.

Auteur : NEUVILLE Gérard

Éditeur : SCÉRÉN – CRDP du Limousin

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

Préparer à l’histoire

Cet ouvrage est un outil très pratique pour mettre en œuvre une unité d’apprentissage dans les domaines de la structuration et de la mesure du temps au cycle 2. Trait d’union entre la structuration du temps commencée au cycle 1 et l’enseignement de l’histoire qui commencera au cycle 3.

Auteur : LOISON Marc (dir.)

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

Préparer la classe au quotidien : cycle 2

Savoir organiser sa classe est un atout précieux qui évite bien des tâtonnements et des pertes de temps inutiles : que l’on songe par exemple à la difficulté que représente l’élaboration d’un emploi du temps pour une classe à trois ou quatre niveaux, que l’on songe également – quelle que soit la classe – à l’ampleur de la tâche pour traduire programmes et instructions dans les plans successivement annuels, périodiques, hebdomadaires et quotidiens, on comprend la nécessité de guider l’apprentissage en la matière.

Auteur : VILLARD Évelyne

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP de Bourgogne

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

Préparer la classe au quotidien : cycle 3

Auteur : VILLARD Évelyne

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP de Bourgogne

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

Préparer la classe au quotidien : maternelle

Savoir organiser sa classe est un atout précieux qui évite bien des tâtonnements et des pertes de temps inutiles : que l’on songe par exemple à la difficulté que représente l’élaboration d’un emploi du temps pour une classe à trois ou quatre niveaux, que l’on songe également - quelle que soit la classe - à l’ampleur de la tâche pour traduire programmes et instructions dans des plans successivement annuels, périodiques, hebdomadaires et quotidiens, on comprend la nécessité de guider l’apprentissage en la matière.

Auteur : VILLARD Évelyne

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP de Bourgogne

Mise en ligne : lundi 28 juin 2010

Stratégies pour lire au quotidien - Apprendre à inférer de la GS au CM2

Réaliser des inférences aide l’enfant à comprendre ce qu’il lit ou entend. Cet ouvrage aide les enseignants à améliorer, de la grande section au CM2, les compétences de leurs élèves, conformément aux exigences des programmes et aux dernières recherches didactiques.

Auteur : GORZEGNO Annie ; LEGRAND Claude ; VIRELY Patrick

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP Bourgogne

Mise en ligne : mardi 1er juin 2010

Resssources du type : bibliographie

Bibliographie « Allemand à l’école primaire »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème de l’allemand à l’école primaire.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Histoire des arts à l’école primaire »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème de l’histoire des arts.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Anglais à l’école primaire »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème de l’anglais à l’école primaire.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Éducation à l’environnement & au développement durable »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème de l’éducation à l’environnement et au développement durable.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Élèves en difficulté »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème des élèves en difficulté.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Enseigner les sciences à l’école primaire »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème de l’enseignement des sciences à l’école primaire.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Graphisme »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème du graphisme.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « L’Union européenne »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème de l’Union européenne.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Le cinéma en classe »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème du cinéma en classe.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Le socle commun des connaissances et des compétences »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème du socle commun des connaissances et des compétences.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Le théâtre à l’école »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème du théâtre à l’école primaire.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : jeudi 10 juin 2010

Bibliographie « Lecture d’images et interdisciplinarité »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème de la lecture d’images et interdisciplinarité.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : jeudi 10 juin 2010

Bibliographie « Lecture et maîtrise de la langue à l’école »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème de la lecture et de la maîtrise de la langue à l’école primaire.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Les arts du cirque »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème des arts du cirque.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : jeudi 10 juin 2010

Bibliographie « Matériels pédagogiques »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème des matériels pédagogiques.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Mathématiques à l’école élémentaire »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème des mathématiques aux cycles 2 & 3.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Musique à l’école »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP sur le thème de la musique à l’école primaire.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Bibliographie « Référentiel de compétences des enseignants en maternelle »

Sélection de documents disponibles dans les médiathèques du réseau académique du CRDP à propos du référentiel de compétences des enseignants en maternelle.

Auteur : SCÉRÉN/CRDP Nord – Pas de Calais

Mise en ligne : lundi 14 juin 2010

Resssources du type : autre

Activités géométriques autour des solides au cycle 3

La géométrie dans l’espace consiste à faire travailler les élèves sur cinq types de solides usuels : cube, pavé droit, cylindre, prismes droits, pyramide. Les reconnaître, les décrire et savoir les nommer constituent les axes du travail à mettre en place et sur lesquels pourra être défnie l’évaluation (socle). Le vocabulaire à introduire est limité : sommet, arête, face. Sur ces bases définies par les programmes et dans le respect des progressions officielles (cube et pavé droit au CE2 ; cube, pavé, prisme au CM1 ; cube, pavé, cylindre, prisme au CM2), Hélène Gosset et Catherine Taveau proposent des pistes de travail très riches expérimentées dans plusieurs classes. Les séquences ouvrent le champ des possibles autour d’activités dans lesquelles la communication joue un rôle essentiel à la compréhension des concepts. Soulignons enfn la grande qualité éditoriale du document qui le rend encore plus attrayant.

Auteur : TAVEAU Catherine ; GOSSET Hélène

Éditeur : SCÉRÉN/CRDP de Paris, collection « Outils pour les cycles »

Mise en ligne : vendredi 25 juin 2010

DVD ...apprendre à lire...

Ce DVD contient des séquences vidéo qui rassemblent recherche, programmes et instructions, apprentissage de la lecture autour de plusieurs thèmes.

Éditeur : Ministère de l’Éducation nationale - CNDP

Mise en ligne : lundi 31 mai 2010

Forum départemental des sciences de Villeneuve d’ascq

Des sites patrimoniaux en lien avec les notions enseignées.

Mise en ligne : vendredi 10 juin 2011