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Trousseau pédagogique

Le Trousseau Pédagogique est une plateforme numérique où l’on retrouve tous les éléments incontournables pour bien démarrer sa classe. Afin de faciliter sa lecture et son utilisation, le Trousseau Pédagogique a été conçu en plusieurs chapitres : les horaires, préparation de la classe, documentation pédagogique, les évaluations, l’aide aux enfants en difficulté, la maternelle, l’élémentaire, l’EPS, la gestion de conflits, les cours multiples...

Lire au CP - Programmes de 2008

Cette brochure de la collection « Ressources pour faire la classe » propose : des orientations pédagogiques, des propositions d’organisation de classe, des fiches d’aide pour prévenir les difficultés des élèves de CP en lecture. Elle est composée de deux parties complémentaires : organiser l’apprentissage de la lecture dans la classe, prévenir les difficultés d’apprentissage et aider les élèves qui en rencontrent.

Ressources du type : ressource nationale

Le langage oral

Interview de Mme Viviane Bouysse, inspectrice générale de l’Éducation nationale, à propos de l’apprentissage du langage.

Aide à l’évaluation des acquis en fin d’école maternelle

La direction générale de l’enseignement scolaire propose à l’attention des maîtres un ensemble d’activités pour les aider à évaluer les acquis des élèves en fin d’école maternelle.

« Les Mille et Un livres » : sélection du CNDP

La Bibliothèque des « Mille et Un livres » est un répertoire conçu comme un guide pour choisir des ouvrages de littérature de jeunesse variés, s’adressant aux enfants de 2 à 11 ans.

Banque d’outils d’aide à l’évaluation diagnostique

La direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance met à votre disposition, enseignants d’école, de collège ou de lycée (LEGT et LP), des ressources pour aider chacun de vos élèves. La « banque d’outils d’aide à l’évaluation diagnostique » vous permet d’évaluer les compétences de vos élèves, facilement, immédiatement en classe,à tout moment de l’année scolaire, dans de nombreuses disciplines, de la grande section de maternelle aux différentes classes de seconde.

Bien ( ! ) Lire

Ce site du réseau SCÉRÉN-CNDP propose des ressources et des ateliers sur des problématiques variées relatives à l’apprentissage et à la maîtrise de la lecture.

La poésie à l’école - littérature

Cette brochure de la collection « Ressources pour faire la classe » constitue un dossier sur la poésie à l’école et propose des thèmes variés d’exploitation.

Liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 2

Cette liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 2 compte 250 ouvrages pour permettre aux élèves de se constituer une première culture littéraire.

Liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 3

Cette liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 3 compte 300 ouvrages pour permettre aux élèves de se constituer une première culture littéraire.

Livres de jeunesse et apprentissages : site de l’Observatoire national de la lecture

Cette rubrique Livres de jeunesse et apprentissages du site de l’ONL propose une démarche d’entrée « en constellation » dans l’univers des livres et sélectionne, par ailleurs, des titres pour chacun des trois cycles.

Prévenir l’illettrisme : apprendre à lire avec un trouble du langage

Cette brochure apporte des recommandations méthodologiques et des indications pratiques quant au repérage des élèves concernés par des troubles du langage (dyslexie) et à leur prise en charge en classe.

Sélection de poésies pour l’école élémentaire

Sélection d’ouvrages variés de poésie (anthologies, recueils...) pour l’école élémentaire pour permettre aux élèves d’accéder à des œuvres révélatrices de la richesse et de la diversité de la création poétique.

Sélection de poésies pour l’école maternelle

Sélection d’ouvrages variés de poésie (anthologies, recueils...). C’est en confrontant ses élèves à des textes qui suscitent émotion et interrogation que l’enseignant leur permet d’accéder à des œuvres révélatrices de la richesse et de la diversité de la création poétique.

Site de l’Observatoire national de la lecture (ONL)

Ce site Internet est un outil de contact avec tous les usagers intéressés par les questions portant sur la lecture, son apprentissage et son enseignement. Il permet de diffuser le résultat des travaux, études et recommandations de l’ONL.

Une culture littéraire à l’école : littérature à l’école - Ressources pour le cycle 3

Cette brochure de la collection « Ressources pour faire la classe » présente la culture littéraire à l’école et propose de nombreuses pistes pédagogiques.

Vocabulaire : liste de fréquence lexicographique

Une liste rassemblant près de 1500 mots les plus fréquents de la langue française a été constituée par le lexicologue Étienne Brunet. Elle rend compte de la langue que lisent les élèves francophones.

Ressources du type : ressource académique

Collection « Outils pour les cycles »

La collection « Outils pour les cycles » a pour ambition de publier des ouvrages de référence consacrés à l’enseignement à l’école primaire, qui ménagent une juste place à la pratique, celle-ci étant étayée par des références et des réflexions théoriques. À partir de pratiques éprouvées, l’ensemble de la collection propose aux maîtres des outils concrets, directement utilisables, facilitant la mise en œuvre des objectifs et contenus des programmes.

Fiches d’activités interdisciplinaires : français / maths / sciences

Fiches interdisciplinaires : remédiation dans les domaines du français et des mathématiques, à partir d’un problème ou défi scientifique.

Le développement du lexique et l’aide aux apprentissages

L’auteur développe dans cette conférence trois points importants dans le développement du lexique du jeune enfant : comment l’enfant apprend-il le sens des mots, dans les interactions avec son entourage ? Quels sont les liens entre développement lexical et catégorisation ? Comment l’école peut-elle guider les parcours d’apprentissages des enfants dans ce domaine ?

Ressources du type : document à emprunter

50 activités ritualisées pour l’étude de la langue française

Situations-problèmes, activités de pratique contrôlée de la langue, entraînements. Les enjeux des 50 activités présentées dans cet ouvrage s’inscrivent dans une double perspective de démarche de découverte et de séries d’exercices pour assurer la fixation des procédures et des connaissances, et mettre en place les automatismes nécessaires.

Enseigner la langue orale en maternelle

Outil pédagogique pour faire acquérir une bonne maîtrise de la langue orale en maternelle en privilégiant trois dimensions déterminantes au développement du langage oral : la syntaxe, le vocabulaire et l’articulation.

Littérature au quotidien. Entrer dans les textes par le questionnement. Cycle 3

Cet ouvrage propose des alternatives à la pratique du questionnaire de lecture et présente :
une démarche pédagogique dans laquelle la compréhension et l’interprétation du texte est un problème à résoudre entre pairs ;
des activités structurées autour de textes littéraires.

Stratégies pour lire au quotidien - Apprendre à inférer de la GS au CM2

Réaliser des inférences aide l’enfant à comprendre ce qu’il lit ou entend. Cet ouvrage aide les enseignants à améliorer, de la grande section au CM2, les compétences de leurs élèves, conformément aux exigences des programmes et aux dernières recherches didactiques.

Ressources du type : autre

DVD ...apprendre à lire...

Ce DVD contient des séquences vidéo qui rassemblent recherche, programmes et instructions, apprentissage de la lecture autour de plusieurs thèmes.