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Trousseau pédagogique

Le Trousseau Pédagogique est une plateforme numérique où l’on retrouve tous les éléments incontournables pour bien démarrer sa classe. Afin de faciliter sa lecture et son utilisation, le Trousseau Pédagogique a été conçu en plusieurs chapitres : les horaires, préparation de la classe, documentation pédagogique, les évaluations, l’aide aux enfants en difficulté, la maternelle, l’élémentaire, l’EPS, la gestion de conflits, les cours multiples...

Sélection documentaire : 101 références pour les sciences et la technologie

Sélection initiale, comportant des titres tous éditeurs, tous supports, organisée par cycle et autour de huit thèmes.

Les TICE dans les programmes

Site référençant les différentes parties des programmes en relation avec les TICE.

Éducnet : les TIC dans le primaire

Véritable centre d’aiguillage pour les TICE à l’école, Éducnet présente les ressources essentielles des TIC à l’école.

Les accompagnateurs, les intervenants extérieurs et les possibilités d’interventions pédagogiques

Document présentant le rôle des accompagnateurs pour la vie collective et des intervenants extérieurs : responsabilités, rôle des intervenants extérieurs et présentation des différentes formes d’organisation pédagogique lors de séances d’éducation physique et sportive.

PrimTICE : un dispositif pour accompagner la mise en œuvre des TICE dans le primaire

Pour accompagner le développement des TIC dans l’enseignement et favoriser l’échange de bonnes pratiques, le ministère de l’Éducation nationale a créé le dispositif PrimTICE, le portail des TICE pour l’école primaire.

Repères incontournables pour piloter l’enseignement des mathématiques à l’école élémentaire

Mathématiques : enseigner, faire apprendre ! Pour enseigner les mathématiques, quelques repères sont indispensables : programmes, progressions, emploi du temps. Pour faire apprendre, quelques éléments de structuration pour les préparations de la classe : structurer une séance, découper les différentes phases pour approcher une notion, nature et place des écrits des élèves.

Lire au CP - Programmes de 2008

Cette brochure de la collection « Ressources pour faire la classe » propose : des orientations pédagogiques, des propositions d’organisation de classe, des fiches d’aide pour prévenir les difficultés des élèves de CP en lecture. Elle est composée de deux parties complémentaires : organiser l’apprentissage de la lecture dans la classe, prévenir les difficultés d’apprentissage et aider les élèves qui en rencontrent.

Programmes de langues étrangères pour l’école primaire

Programmes des langues étrangères à l’école élémentaire, déclinés par langue et par activité langagière.

Ressources du type : ressource nationale

PrimLangues : des ressources pour les pratiques de classe

PrimLangues, un site de ressources administratives, pédagogiques et internationales.

Anglais en primaire

Un site dédié à l’apprentissage de l’anglais dans le premier degré (ainsi qu’une lettre mensuelle) qui sera aussi utile pour les classes de 6e. Il vous propose de nombreuses ressources concrètes pour mettre en œuvre l’enseignement de cette langue vivante dans vos classes.

École maternelle : pour une première expérience réussie

L’école maternelle constitue le cycle des apprentissages premiers, dénommés ainsi, non parce qu’ils sont chronologiquement les premiers apprentissages scolaires, mais parce qu’ils permettent à l’enfant de découvrir que l’apprentissage est désormais un horizon naturel de sa vie. Entre jeu et activité scolaire, l’enfant qui vient d’entrer à l’école maternelle va progressivement devenir un écolier.

La main à la pâte

Ce site propose des activités de classe élaborées et testées par des enseignants, des projets thématiques, une documentation scientifique et pédagogique ainsi qu’une bibliographie.

Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : un outil pour l’enseignement des langues étrangères

Présentation résumée de la définition et des composantes du CECRL, référence pour l’enseignement des langues commune à de nombreux pays, dont la France. Un lien renvoie à la présentation exhaustive de cet outil.

Liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 2

Cette liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 2 compte 250 ouvrages pour permettre aux élèves de se constituer une première culture littéraire.

Liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 3

Cette liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle 3 compte 300 ouvrages pour permettre aux élèves de se constituer une première culture littéraire.

Sélection de poésies pour l’école maternelle

Sélection d’ouvrages variés de poésie (anthologies, recueils...). C’est en confrontant ses élèves à des textes qui suscitent émotion et interrogation que l’enseignant leur permet d’accéder à des œuvres révélatrices de la richesse et de la diversité de la création poétique.

SIALLE : Service d’information et d’analyse des logiciels libres éducatifs

Le SIALLE vise à offrir aux enseignants des informations sur l’offre en matière de logiciels libres éducatifs.

Ressources du type : ressource académique

Approcher la division de deux nombres entiers à partir d’un problème de partage ou de groupement

L‘approche de la division au CE1 est une nouveauté des programmes 2008. Le document propose les étapes progressives permettant de construire cette notion (une seule « opération » – la division – pour deux notions très différentes : partage / groupement).

À partir d’un niveau de compétence qu’on doit atteindre en fin de CE1, le document propose des ressources pour le maître (progression, affichage) et pour les élèves (des séries de problèmes classés partage/groupement) ainsi que des repères pour les enseignants du cycle 2 permettant de préparer (CP) l’approche de la division liée aux premiers apprentissages de la multiplication (par 2 au CP par exemple).

Quelques illustrations permettent aux enseignants d’anticiper les erreurs

Bienvenue sur sciences 31 : enseigner les sciences à l’école maternelle et élémentaire en Haute-Garonne

Ce site permet de consulter et télécharger les programmes 2008 des cycles 1,2 et 3, les documents d’accompagnement pour la mise en œuvre des programmes 2002 ainsi que les fiches connaissances.

Calcul : les techniques opératoires au cycle 2

Ce document présente pour le CP et le CE1 le niveau attendu des techniques (addition, soustraction, multiplication) :
 les techniques de calcul dont la maîtrise est attendue ;
 la langue orale qui accompagne chaque technique ;
 quelques difficultés à connaître.

calcul@TICE : du calcul mental en ligne pour renouveler l’entraînement des élèves

Des ressources pour le calcul mental, du CE1 à la sixième, mises à disposition par l’inspection académique du Nord. Toute l’année, le site est librement accessible, les exercices sont à disposition de tous les maîtres, mais aussi des familles et des élèves. Plus d’une centaine d’exercices sont disponibles et couvrent l’essentiel des objectifs de ce domaine :
 en accès direct, il est possible d’utiliser des exercices pour présenter ou entraîner telle ou telle compétence ;
 en utilisant l’application en ligne, chaque maître peut alors sélectionner et paramétrer les exercices en fonction des besoins de sa classe ou d’un élève ;
 soit en séquence longue (on peut rejouer les concours organisés chaque année).

Collection « Outils pour les cycles »

La collection « Outils pour les cycles » a pour ambition de publier des ouvrages de référence consacrés à l’enseignement à l’école primaire, qui ménagent une juste place à la pratique, celle-ci étant étayée par des références et des réflexions théoriques. À partir de pratiques éprouvées, l’ensemble de la collection propose aux maîtres des outils concrets, directement utilisables, facilitant la mise en œuvre des objectifs et contenus des programmes.

Conseils et réflexions sur la conduite de classe : gestes professionnels aux cycles 2 et 3

Ensemble de conseils, d’outils et d’exemples pour aider les enseignants de l’école élémentaire dans l’exercice de leur métier au quotidien.

Des aides à la validation du niveau A1 du CECRL et de la 2e compétence du Socle commun de connaissances et de compétences (palier 2)

Présentation de tâches à réaliser en classe de langue pour permettre la validation du A1.

Fiches d’activités interdisciplinaires : français / maths / sciences

Fiches interdisciplinaires : remédiation dans les domaines du français et des mathématiques, à partir d’un problème ou défi scientifique.

Frise historique et informatique

Frise interactive histoire, histoire des arts (support TICE) : liaison histoire, histoire des arts et B2i avec la réalisation d’une frise historique interactive. Sous réserve de quelques précautions de droit, l’élève intègre à la frise de la période des illustrations sur quelques personnages et événements clés, des liens vers des pages consacrées à telle œuvre, un résumé, des documents historiques visuels ou sonores, produits ou recherchés sur Internet.

Les compétences notionnelles de l’enseignement des sciences dans le premier degré

Ce site permet de consulter un catalogue de ce que devraient savoir les élèves à l’issue de chaque cycle.

Ressources pédagogiques en sciences

Fiches pédagogiques pour l’enseignement des sciences et technologie.

Science à l’école : des ressources pour l’enseignement des sciences et technologie

Séances en sciences et technologie ; fiches connaissances pour PE.

Site départemental « Ressources pédagogiques pour les sciences et technologie »

Proposition de séquences en sciences et technologie pour cycles 1, 2 et 3. Propositions de supports d’évaluation (cycle 3).

Ressources du type : document à emprunter

50 activités ritualisées pour l’étude de la langue française

Situations-problèmes, activités de pratique contrôlée de la langue, entraînements. Les enjeux des 50 activités présentées dans cet ouvrage s’inscrivent dans une double perspective de démarche de découverte et de séries d’exercices pour assurer la fixation des procédures et des connaissances, et mettre en place les automatismes nécessaires.

Enseigner aujourd’hui à l’école maternelle

Connaître le développement psychologique, physiologique, moteur, cognitif du jeune enfant est toujours nécessaire pour concevoir un accueil et une pédagogie maîtrisée, adaptée aux enfants qui, de deux à cinq ans, fréquentent désormais quasiment tous l’école maternelle.

Littérature au quotidien. Entrer dans les textes par le questionnement. Cycle 3

Cet ouvrage propose des alternatives à la pratique du questionnaire de lecture et présente :
 une démarche pédagogique dans laquelle la compréhension et l’interprétation du texte est un problème à résoudre entre pairs ;
 des activités structurées autour de textes littéraires.

Préparer la classe au quotidien : cycle 2

Savoir organiser sa classe est un atout précieux qui évite bien des tâtonnements et des pertes de temps inutiles : que l’on songe par exemple à la difficulté que représente l’élaboration d’un emploi du temps pour une classe à trois ou quatre niveaux, que l’on songe également – quelle que soit la classe – à l’ampleur de la tâche pour traduire programmes et instructions dans les plans successivement annuels, périodiques, hebdomadaires et quotidiens, on comprend la nécessité de guider l’apprentissage en la matière.

Préparer la classe au quotidien : cycle 3

Savoir organiser sa classe est un atout précieux qui évite bien des tâtonnements et des pertes de temps inutiles : que l’on songe par exemple à la difficulté que représente l’élaboration d’un emploi du temps pour une classe à trois ou quatre niveaux, que l’on songe également – quelle que soit la classe – à l’ampleur de la tâche pour traduire programmes et instructions dans les plans successivement annuels, périodiques, hebdomadaires et quotidiens, on comprend la nécessité de guider l’apprentissage en la matière.

Préparer la classe au quotidien : maternelle

Savoir organiser sa classe est un atout précieux qui évite bien des tâtonnements et des pertes de temps inutiles : que l’on songe par exemple à la difficulté que représente l’élaboration d’un emploi du temps pour une classe à trois ou quatre niveaux, que l’on songe également - quelle que soit la classe - à l’ampleur de la tâche pour traduire programmes et instructions dans des plans successivement annuels, périodiques, hebdomadaires et quotidiens, on comprend la nécessité de guider l’apprentissage en la matière.

Stratégies pour lire au quotidien - Apprendre à inférer de la GS au CM2

Réaliser des inférences aide l’enfant à comprendre ce qu’il lit ou entend. Cet ouvrage aide les enseignants à améliorer, de la grande section au CM2, les compétences de leurs élèves, conformément aux exigences des programmes et aux dernières recherches didactiques.

Ressources du type : autre

Activités géométriques autour des solides au cycle 3

La géométrie dans l’espace consiste à faire travailler les élèves sur cinq types de solides usuels : cube, pavé droit, cylindre, prismes droits, pyramide. Les reconnaître, les décrire et savoir les nommer constituent les axes du travail à mettre en place et sur lesquels pourra être défnie l’évaluation (socle). Le vocabulaire à introduire est limité : sommet, arête, face. Sur ces bases définies par les programmes et dans le respect des progressions officielles (cube et pavé droit au CE2 ; cube, pavé, prisme au CM1 ; cube, pavé, cylindre, prisme au CM2), Hélène Gosset et Catherine Taveau proposent des pistes de travail très riches expérimentées dans plusieurs classes. Les séquences ouvrent le champ des possibles autour d’activités dans lesquelles la communication joue un rôle essentiel à la compréhension des concepts. Soulignons enfn la grande qualité éditoriale du document qui le rend encore plus attrayant.

Forum départemental des sciences de Villeneuve d’ascq

Des sites patrimoniaux en lien avec les notions enseignées.