Publié le 15 juin 2010, par Christine Lagarde
A l’occasion du 70e anniversaire de l’Appel du 18 juin et de la naissance de la France libre, le Scérén [CNDP-CRDP] en collaboration avec le Ministère de l’Education nationale s’est associé à la Fondation Charles de Gaulle pour proposer gratuitement aux professeurs de collèges et de lycées un kit pédagogique intitulé : « 18 juin 1940 : l’appel à la résistance du général de Gaulle ».
Ce Kit comprend :
• 32 affiches légendées et conceptualisées (60 cm x 80 cm),
• Le livret du professeur (pistes pédagogiques, historiographie…),
• Un DVD ressources (visuels, archives audiovisuelles, témoignages…).
Ces kits sont à retirer dans le CRDP ou CDDP de votre département. Ils sont aussi en prêt dans les médiathèques du réseau.
Le CNDP accompagne cette action avec un dossier en ligne
Pour mémoire, L’Appel du 18 juin 1940 qui s’inscrit dans les programmes de différentes classes.
Le CRDP du Limousin accompagne cette distribution en produisant une sélection documentaire de ressources du réseau Scérén ainsi que des ressources directement exploitables en ligne.
DES DOCUMENTS DU RÉSEAU SCEREN
France Bloch, Frédo Sérazin Un couple en Résistance
CRDP de Poitou Charentes, 2009
Fille de l’écrivain Jean-Richard Bloch, France appartient à l’élite intellectuelle. Frédo Sérazin est un ouvrier métallurgiste. Militants communistes engagés dans les luttes sociales et le soutien à la République espagnole, ils se marient en mai 1939, mais sont bientôt séparés par la guerre et confrontés à la répression antijuive et anticommuniste. France, qui rejoint dès 1940 l’organisation armée du PCF clandestin, est arrêtée en mai 1942, condamnée à mort par un tribunal allemand et transférée à la prison de Hambourg où elle est décapitée le 12 février 1943. Mobilisé en septembre 1939, puis renvoyé en usine comme « affecté spécial », Frédo est interné, s’évade par deux fois et rejoint les FTPF de la Loire. Arrêté par la Gestapo à St-Etienne en juin 1944, il est torturé et exécuté. Il n’a jamais reçu la lettre que France lui a adressée avant sa mort. Ils laissent un petit garçon, Roland, né en 1940. Le film France Bloch, Frédo Sérazin, réalisé en 2005 par Marie Cristiani pour France 3 Corse et primé à Nice en 2006 meilleur documentaire au Festival du film sur la Résistance, retrace le parcours croisé de ce « couple en résistance » auquel Evelyne Bouix et Pierre Arditi prêtent leur voix, et tisse le fil conducteur du coffret multimédia. Le cédérom et le livret d’accompagnement proposent un riche ensemble documentaire – banques d’images ; facsimilés de documents d’archives ; synthèses d’historiens ; pistes d’exploitation pédagogiques diversifiées et transdisciplinaires – qui éclaire l’histoire des femmes et des communistes dans la Résistance.
La France et les Français pendant la Seconde Guerre mondiale
Besançon : CRDP de Franche-Comté, 2005 / Besançon : Amis du musée de la résistance et de la déportation, 2005
Le coffret multimédia « La France et les Français pendant la Seconde Guerre mondiale » propose un ensemble exceptionnel de ressources pour enseigner la Seconde Guerre mondiale. Il est composé de deux DVD-vidéo (5 h 30 de films originaux et archives), d’un DVD-Rom PC (base de données de 1000 documents) et d’un livret pédagogique de 76 p. Le DVD-vidéo 1 aborde les thèmes de la défaite et de l’armistice de 1940, du régime de Vichy entre 1940 et 1942, puis entre 1942 et 1944. Le DVD-vidéo 2 présente la Résistance, la vie des Français sous l’Occupation ainsi que la Libération et l’épuration. La base de données documentaires contient des tracts, affiches, journaux, photos… concernant l’ensemble de la période. Le livret pédagogique donne des informations sur les ressources, des pistes de travail en lien avec les programmes et des propositions concrètes d’activités pour les élèves.
Niveaux Collège - lycée
2 DVD vidéo, 360 min, 1 DVD rom, 1 livret pédagogique, 76 p.
Réf. 250C0020 Prix : 50 €
La France au combat De l’appel du 18 juin à la victoire
CNDP, 2007
8 mai 1945 : le général de Lattre de Tassigny reçoit la capitulation de l’Allemagne nazie aux côtés des chefs des armées alliées, alors que cinq ans auparavant la France subissait la plus écrasante défaite de son histoire. Comment pouvait-elle se retrouver à la table des vainqueurs ? Cette « réanimation de l’histoire » restitue l’épopée des héros qui ont rendu à la France sa liberté, sa dignité et son rang.
Niveau : lycée
1 ouvrage 848 p.
Réf. 755D0149 Prix : 26 €
La résistance dans le Vimeu
Amiens : CRDP de l’académie d’Amiens, 2009
Le Vimeu, région industrielle, terre d’usines et d’ouvriers a un long passé de lutte derrière elle. Refuser, l’ordre établi, l’ordre imposé était caractéristique de ce territoire. Quand la France est envahie et occupée par les troupes allemandes en 1940, s’opposer c’est dire non à l’occupation, non à l’idéologie nazie, non à la barbarie, non à Vichy et à la négation des droits de l’homme.
Des hommes, des femmes, des jeunes, des plus anciens, des individus de toute condition sociale, de toute conviction politique vont être les soldats sans uniforme de cette armée des ombres. Individus isolés puis bientôt organisés, motivés par des engagements politiques ou patriotiques ou avides d’aventures, ils vont résister.
Résistance intellectuelle, armée, groupes d’action, renseignement, filières d’évasion… toutes les formes de résistance vont être mises en œuvre par ces vimeusiens de souche ou d’adoption pour venir à bout de l’opposition et du manque de liberté. Au péril de leur vie, en sacrifiant leur jeunesse, ils ont permis aux générations futures de pouvoir goûter à la liberté.
Un site d’accompagnement pédagogique de ce DVD est en ligne à l’adresse suivante
Niveaux Collège lycée
1 DVD vidéo Réf. 800DVD07 prix : 18 €
Consultez le document d’accompagnement
12 pages.
Niveaux collège lycée
1 vidéocassette, 52 min ; 1 livret d’accompagnement, 12 p. Réf. 755B0685 Prix : 12,96 €
Les Foulées du 8 mai : de jeunes élèves interrogent des résistants et participent à une course pour la paix
Chasseneuil-du-Poitou : CNDP, 2008
Ce film de Nicolas Ribowski constitue un document sur les rencontres des élèves de Bagnolet avec des résistants qui témoignent de leur engagement pendant la Seconde Guerre mondiale. D’un grand intérêt historique et pédagogique, il s’inscrit dans le sens de la transmission de la mémoire et des valeurs universelles de la paix et de la liberté.
Niveaux : cycle 3, collège
1 DVD vidéo, 59 min ; 1 livret, 8 p. Réf. 755B0705 Prix : 14 €
Passeurs de mémoire : des résistants et déportés rencontrent des élèves
Créteil : CRDP de l’académie de Créteil, 2003
Collection « Histoire en mémoire »
Élisabeth Ozenne et Sandrine Sikora, professeurs de lettres et d’histoire-géographie au lycée Charles-le-Chauve de Roissy-en-Brie (77), accompagnent leur classe de première L dans un parcours de mémoire. Ces élèves effectuent leur cheminement sur les pas d’Éliane Jeannin-Gareau, résistante déportée à Ravensbrück, dont ils découvrent les dessins à travers son film-témoignage intitulé « Les cris de la mémoire ».
Ce projet, mené dans le cadre des TPE (travaux personnels encadrés) et en partenariat avec le Musée national de la Résistance à Champigny-sur-Marne, invite à une réflexion sur l’articulation Histoire/mémoire. Plus encore, il donne à voir les moyens déployés pour que les apprentissages marchent de pair avec la prise de conscience par les jeunes des valeurs et des enseignements portés par les grands témoins mobilisés.
Les six films et le portfolio du DVD vidéo, ainsi que le guide pédagogique imprimé, illustrent la profondeur de ce questionnement et la richesse des rencontres et des partenariats dont il s’est nourri. Ils proposent enfin aux élèves et aux enseignants, outre des témoignages précieux, des outils pédagogiques et méthodologiques qui prolongent ce passage de témoin.
Niveaux Collège Lycée
1 DVD vidéo, 191 min ; 1 livret pédagogique Réf. 941DVD01 Prix : 25 €
Raymond Queneau (1903-1976), Eugène Ionesco (1912-1994), Simone de Beauvoir (1908-1986), Jorge Semprun
Issy-les-Moulineaux : France 5, 2004 / Paris : CNDP, 2004
Des écrivains du XXe siècle et leurs œuvres sont confrontés aux événements politiques et sociaux et aux mouvements d’idées qui ont marqué leur époque.
Raymond Queneau (1903-1976) : entrecoupé d’images d’archives, ce film fait le portrait de ce véritable « mathématicien littéraire ». Visionnaire, caustique et dérangeant, il aborde, en bousculant la langue, les grands problèmes existentiels.
Eugène Ionesco (1912-1994) : ponctué d’interviews de la fin de sa vie et de documents d’archives de la Seconde Guerre mondiale qui permettent de faire le lien entre son œuvre et les événements de son temps, ce film montre un Ionesco qui joue avec les mots pour dire son opposition à toute forme de totalitarisme.
Simone de Beauvoir (1908-1986) : construit à partir d’images d’archives – notamment d’une interview menée par Jean-Paul Sartre – et d’extraits de son œuvre, lus par la comédienne Marie-France Pisier qui témoigne sur ses liens avec l’écrivain, ce document permet de comprendre la démarche de Simone de Beauvoir et met en avant son engagement politique et social à propos de la guerre d’Algérie, de l’égalité des sexes, de l’IVG, de la liberté de la presse…
Jorge Semprun : composé d’entretiens avec l’auteur, de photographies et de films sur les différents événements qu’il a vécus, d’extraits de ses romans et enfin d’images et de sculptures de différents artistes, ce film montre la souffrance, vécue lors de sa déportation à Buchenwald qui nourrit chacun de ses romans, chacune de ses réflexions et a donné un sens à tous ses engagements.
Accompagnement pédagogique
40 pages travail interdisciplinaire niveaux collège – lycée
1 vidéocassette, 4 x 14 min ; 1 livret d’accompagnement Réf. 755B0595 Prix : 5 €
TDC, n° 931, 1er mars 2007
René Char
Paris : CNDP, 2007
Le centenaire de la naissance de René Char, mort en 1988, est l’occasion de rendre hommage à ce grand poète singulier, « seul et sans maître » selon les mots de Saint-John Perse. Proche un temps du mouvement surréaliste, il aura préféré finalement suivre sa propre voie sans toutefois renier cette passion de jeunesse. Grand résistant, imprégné de « fureur » et de « mystère », il a bâti l’une des œuvres poétiques modernes majeures. De ses collaborations avec ses amis peintres, sont nés de magnifiques ouvrages enluminés, où le texte et l’image entrent en totale connivence.
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