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L’ENT au service du partage d’informations
Publié le 23 avril 2010, par Christine Lagarde - Modifié le 27 avril 2010
Le stage se déroule sur deux jours. La première journée est consacrée à la présentation de ce qu’est un Environnement numérique de travail avec un exemple dans un établissement scolaire. Deux enseignants de cet établissement font partie des formateurs du stage.
Tous les stagiaires ont donc la possibilité d’intégrer temporairement l’ENT de l’établissement.
Une intervention a lieu au cours de la deuxième journée sur le rôle de l’enseignant-e documentaliste dans la mutualisation et le partage d’informations. On trouvera ci-dessous un résumé de cette intervention ainsi que la documentographie établie à cette occasion :
Résumé :
Des difficultés à définir ce qu’est une information depuis sa naissance avec la cybernétique. Ce qui est certain, c’est qu’elle est en rapport avec la technique. Avant l’arrivée du numérique, la mise en forme était l’imprimé (le livre). Avec le numérique, elle est atomisée. Le document est maintenant polymorphe mais sa définition ne change pas = ce qui est porteur d’informations à condition de pouvoir le décrypter. A une définition objective (news, piece of news) il faut ajouter une définition subjective = le regard porté sur l’objet qui le rend porteur d’informations ; il vaut pour enrichir une connaissance.
L’afflux d’informations fait émerger de nouveaux enjeux et un nouveau rapport au savoir. L’usager se trouve confronté à la validation des informations là où avant, pour l’élève, un tri était effectué à l’entrée du CDI. Une redéfinition du CDI s’impose qui devient un « barycentre » , une « plate forme pédagogique » (Voir Jean Michel ci-dessous). L’e-documentaliste va créer un cadre d’apprentissage cohérent avec l’ENT comme outil facilitateur et il-elle le fera dans le cadre d’une politique documentaire d’établissement c’est-à-dire en créant un cadre d’apprentissage cohérent pour l’établissement tout entier en articulation avec toutes les disciplines scolaires. Face aux différentes disciplines scolaires, la spécificité de l’e-documentaliste se rattache aux sciences de l’information et de la communication. Comme pour toute discipline enseignée dans le cadre scolaire, cette spécialité comporte des savoirs et des savoir-faire.
Par ailleurs, ses compétences de documentaliste permettront à l’e-documentaliste d’être efficace pour ce qui concerne l’organisation des informations (= les données sur les données soit les métadonnées), seules possibilité de retrouver une information rangée dans un espace quel qu’il soit. De même qu’au moment où l’explosion du nombre de documents a imposé de construire des techniques de gestion documentaire, de même on assiste à un mouvement de redocumentarisation (voir J.M. Salaün ci-dessous).
Documentographie :
BERG Isabelle. Le rapport social au savoir, [En ligne] 1er septembre 2007, Atelier de pédagogie sociale Le Grain
BLANQUET Marie-France, WEB COLLABORATIF, WEB COOPERATIF, WEB 2.0. Quelles interrogations pour l’enseignant documentaliste ? [En ligne] Intervention assurée lors de la formation des personnes ressources en documentation tenue le 12 janvier 2007 au CRDP d’Aix-Marseille. 19 pages
BOULLE Magali. L’utilisation des moteurs de recherche dans le processus de recherche d’information au collège : pratiques et stratégies des élèves. [En ligne], Master 2 Sciences humaines et sociales mention Sciences de l’éducation spécialité Éducation et formation
Sous la direction de Georges-Louis Baron
Université Paris 5 René Descartes
BRIZIOU Michèle. Comprendre et expliquer la politique documentaire à l’heure des espaces numériques de travail. CRDP du Centre, 2010 ; collection Série Livre bleu ; un livret 48 p.
et 1 CD-Rom
CURIEN Nicolas, MUET Pierre-Alain. Rapport La société de l’information [En ligne]
FRANCE. Conseil d’analyse économique
Paris ; La Documentation française, mai 2004 ; 310 p.
DEVAUCHELLE Bruno. Du système d’information à la gestion des connaissances : Quelles transformations pour le métier de documentaliste ? [En ligne], Conférence prononcée à Saint-Etienne le 10 juin 2004 lors de la journée professionnelle des documentalistes de la Loire (académie de Lyon) 12 p.
DUPLESSIS Pascal. La médiation informationnelle et le rôle pédagogique de l’enseignant documentaliste dans les activités documentaires en partenariat avec les disciplines [En ligne]
IUFM des Pays de la Loire, 12-2007
DUPLESSIS Pascal. Apports épistémologiques à la didactique de l’Information-documentation. Des outils pour identifier, référer et structurer le domaine conceptuel [En ligne]. Université de Nantes, Master 2 recherche « Sciences de l’éducation et didactiques » Option : Sciences de l’éducation Tome 1
Dirigé par Michel FABRE Année 2005-2006 ; 238 p.
MICHEL Jean. Le nouvel espace numérique de l’information documentation : un nouveau barycentre professionnel éducatif et documentaire, [En ligne], intervention au cours d’un stage national organisé au CRDP de Reims en 1997
NAUDY Gérard. Pour un nouveau rapport au savoir De la capacité à la compétence en histoire-géographie [En ligne], Cité scolaire internationale de Lyon s.d. 15 p.
SALAÜN Jean-Michel. La redocumentarisation, un défi pour les sciences de l’information, Études de communication [En ligne], 30 | 2007, mis en ligne le 01 octobre 2009.
SERRES Alexandre. La formation à l’évaluation de l’information : une didactique à construire au cœur de la culture informationnelle, [En ligne], URFIST de Rennes, 31 janvier 2007
Témoignage : Le Web 2.0 au service des compétences info-documentaires. [En ligne], Rencontres de l’ORME 2009
Evelyne Montel-Roux, enseignante documentaliste au collège Jean-Malrieu de Marseille (13) a créé des portails d’accès à des ressources à l’aide d’un agrégateur de contenus. Sur le même principe, des élèves de 5e du collège créent un portail de ressources sur la thématique de l’eau en lien avec un projet en sciences physiques.
TRICLOT Mathieu. Le moment cybernétique : La constitution de la notion d’information , Editions Champ Vallon, 2008 ; Collection : Milieux
ISBN- 978-2876734845
Centre Régional de Documentation Pédagogique du Limousin
Académie de Limoges
5 allée Alfred Leroux - 87000 Limoges - France
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