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Les sciences à l’école primaire : l’enjeu, les paradoxes et les chances
Publié le 20 février 2007, par Christine Lagarde - Modifié le 26 mars 2007
Jean-Pierre ASTOLFI, didacticien des sciences à l’Université de Rouen, est intervenu au cours du colloque Sciences en jeu , le mercredi 14 février 2007 sur le thème :
Les sciences à l’école primaire : l’enjeu, les paradoxes et les chances
Après avoir été responsable de l’équipe de didactique des sciences à l’INRP, il travaille notamment autour des questions des représentations persistantes des élèves, des obstacles à la pensée scientifique, de la construction des savoirs et de la lisibilité des manuels scientifiques mais également de l’importance de l’écriture dans cet enseignement.
On trouvera ci-dessous un compte-rendu de cette intervention ainsi qu’une bibliographie des travaux de l’intervenant.
- Intervention de J.P. Astolfi
- Bibliographie J.P. Astolfi
À lire aussi :
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Compte-rendu de l’intervention de Viviane BOUYSSE lors du colloque « Sciences en jeu », le mercredi 14 février 2007.
Accompagnement documentaire du CRDP au colloque Sciences en jeu organisé par l’Inspection académique de la Haute-Vienne
Le CRDP accompagne le colloque organisé par l’Inspection académique en proposant différentes références concernant l’enseignement des sciences à l’école primaire.
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