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Une définition de la dyslexie
Publié le 24 juin 2008, par Webmestre CRDP
LIRE = DECODER + COMPRENDRE
La dyslexie se définit par des difficultés durables d’apprentissage du langage écrit chez un enfant :
| Items | NB |
|---|---|
| DE NIVEAU INTELLECTUEL NORMAL | Un enfant de niveau intellectuel inférieur produit des performances inférieures dans tous les domaines. |
| SANS PROBLEME SENSORIEL | Vue ou audition. |
| SANS TROUBLE PSYCHOLOGIQUE PRIMAIRE | Troubles antérieurs ou évènement important psychologiquement perturbant. |
| NORMALEMENT SCOLARISE | Cf. longue maladie ou asthme en CP, CE1 |
| D’ENVIRONNEMENT SOCIOCULTUREL NORMAL | Enfants étrangers avec « sons » différents, enfants privés de « bain linguistique » assez riche. |
A noter :
- la dyslexie est reconnue officiellement par l’organisation mondiale de la santé (OMS) dans ses classifications internationales (Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé, CIF),
- « durables » signifie que les difficultés sont persistantes sur les 1ers niveaux d’apprentissage du langage. On considère que le retard d’acquisition est une dyslexie après 18 mois (2e trimestre de CE1),
- elle concerne 8 à 10 % des enfants dont 5 à 6 % en difficulté et 1 à 2 % en handicap sévère, et 3 fois plus de garçons que de filles.
Les dyslexies peuvent être liées à la réception et / ou l’émission des informations du langage écrit.
Elles sont liées à des altérations des fonctions neuro-langagières fondamentales du cerveau (cortex).
Elles viennent d’un trouble neuro-développemental, affectant les capacités de traitement de l’information, notamment le traitement de la parole et du langage, avec une difficulté dans le traitement rapide de l’information, expliquant le trouble de la conscience phonologique (c’est à dire la capacité à découper la chaîne parlée en phonèmes, et donc à pouvoir acquérir la correspondance phonèmes-graphèmes).
Elles associent secondairement des troubles du développement de certaines fonctions capitales pour la maîtrise du langage écrit (capacité d’attention, mémoire immédiate…).
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