Nouveautés
Quelques ouvrages choisis pour vous :
50 activités en lecture-écriture pour gérer l’hétérogénéité avec des non lecteurs et des lecteurs... au cycle 3 et en SEGPA
Ce travail est l’aboutissement d’une recherche-formation menée par les CASNAV de Toulouse et de Bordeaux. Il a été initié pour tenter de trouver des réponses appropriées au désarroi des enseignants qui ont à faire face à l’accueil, dans des classes de cycle 3, de collège et de SEGPA, de jeunes âgés de 9 à 16 ans et encore non-lecteurs.
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Évaluer au CP au quotidien - Français – Mathématiques
Au niveau du cycle des apprentissages fondamentaux, les outils nationaux d’évaluation permettent aux enseignants de mesurer les compétences de leurs élèves (aide à l’évaluation en fin d’école maternelle et évaluations diagnostiques GS/CP), ainsi que leurs acquis à l’issue du premier palier du socle commun (évaluations nationales CE1).
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Le calcul mental au quotidien - Cycles 2 et 3 ; nouvelle éd. mise à jour
« Savoir compter » est inscrit comme troisième pilier du socle commun de compétences. Les programmes de 2008 réaffirment l’importance de la maîtrise du calcul et lui assignent plusieurs objectifs, d’ordre pratique et théorique.
François Boule détaille des propositions liées à la préparation et à l’exercice du calcul mental, suivant une progression et plusieurs registres d’activité (oral, ludique, écrit).
Le calcul mental au quotidien donne aux enseignants du primaire les outils adaptés pour une mise en œuvre facile en classe. Les documents de travail, directement exploitables, sont regroupés en fin d’ouvrage.
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Hamish - 2e année d’anglais au cycle 2
Hamish offre aux enseignants du cycle 2 de l’école primaire
la possibilité de programmer et de mettre en œuvre la deuxième année d’apprentissage de l’anglais au CE1, en application des programmes et dans l’esprit du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
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Cartes et documents pour la classe en histoire-géographie 4e - Mise en œuvre du programme d’histoire-géographie en relation avec le socle commun
Proposer des activités identifiées à travers le socle commun de connaissances et de compétences, basées sur des textes, des photos, mais surtout des cartes, voici l’objectif de ce nouvel ouvrage. Les auteurs, tout en prenant les sujets d’étude et les études de cas imposés dans le programme d’histoire-géographie de quatrième, proposent des approches pédagogiques originales et en accord avec les exigences de l’enseignement de ces disciplines.
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Sciences de la vie et de la terre 2nde - Version numérisée - Tâches complexes et évaluation
Cet ouvrage est conçu pour apporter une aide aux professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre afin d’interpréter au mieux les nouveaux programmes de 2de en vigueur depuis la rentrée 2011.
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