Ouvrage 208 p. Cédérom

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Drama Activities

Collection Repères pour agir | Disciplines et compétences

L’enseignement de l’anglais par les techniques théâtrales

Inspiré de la pratique du drama dans les écoles britanniques

Niveaux A1-B2 | collège-lycée

Un moyen pédagogique adapté aux objectifs du CECRL

Des techniques efficaces pour améliorer les compétences de communication orale
• des élèves impliqués et motivés
• des situations d’énonciation diversifiées et ancrées dans la vie courante
• une prise de parole en continu
• une réactivité accrue des élèves en situation d’interaction
• une cohésion de groupe renforcée

Le détour par le ludique (re)donne le plaisir de manipuler la langue

Le geste favorise les apprentissages
mémorisation, appropriation, réflexion sur la langue, prise de parole

Un moyen d’aborder la culture et la littérature

Des conseils pratiques pour la mise en œuvre en classe

Formatrices, les auteures apportent toutes les réponses qui permettent aux enseignants de se lancer avec confiance dans l’aventure
adaptation aux contraintes techniques | intégration dans le cours | progression | gestion de l’activité | importance des objectifs, de l’échauffement | difficultés particulières | gestion de l’erreur | place du français | trace écrite | évaluation

Des exemples concrets d’activités

9 propositions de séquences testées en classes
activités langagières | niveau | objectifs | durée | schéma de la séquence | support | proposition de déroulement

Sur le cédérom

Une centaine d’activités expérimentées en classe
objectifs | temps | accessoires | disposition | activités langagières | niveau

Un outil de référence, qui permet à l’enseignant d’élaborer ses propres séances
une navigation rapide d’une activité à l’autre, une sélection possible par niveau(x)

Feuilleter des extraits

Les auteurs

Dominique Casoni est professeure d’anglais au lycée Alfred Mézières de Longwy.

Sylvie Douglade-Val est professeure d’anglais au lycée Louis Lapicque d’Épinal et
formatrice en formation continue.

Valérie Mallard est professeure d’anglais au lycée André Malraux de Remiremont,
interlocutrice académique et formatrice en formation continue.

Préface de Martine Klein, Valérie Lacor et Sylvie Leguil, IA-IPR d'anglais de l'académie de Nancy-Metz