Actualités institutionnelles

- Circulaire de rentrée 2012 (BO n°13 du 29/03/2012 - Encart)

- Programme prévisionnel des actions éducatives 2012-2013 (BO n°30 du 23/08/2012)

- Au BO n°32 du 18 octobre 2012 : 24ème semaine de la presse et des médias dans l'école®. Elle se déroulera du lundi 25 au samedi 30 mars 2013. Les participants sont invités de nouveau à travailler sur le thème : « Des images pour informer ». Les public concernés sont les écoles, les collèges et les lycées.

Actualités

- En ligne sur le site de Pierre Merckle, sociologue et spécialiste des réseaux sociaux : "Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les réseaux sociaux (et vous avez osé le demander)".

- Sur Éduscol : État du déploiement des ENT dans les collèges (octobre 2012).

- L'Académie des sciences publie un rapport : "L'enfant et les écrans".

- Le guide 2013 du web du Café Pédagogique est en ligne.

- Le MEN propose une liste de 530 ouvrages destinés aux collégiens , pour enrichir leur expérience de lecteurs et susciter leur curiosité : récits, romans, contes, pièces de théâtre, poésie, bandes dessinées. Cette liste présente les ouvrages conseillés par niveau de classe. Elle complète les titres de la littérature patrimoniale indiqués dans les programmes officiels de français et étudiés en classe.

- Les rencontres de l'école numérique 2012 : synthèse de six conférences orgnisées par l'Institut EDUTER durant le second semestre 2012. Consulter les actes.

- A l'occasion de la journée internationale des droits de l'enfant du 20 novembre 2012, le Défenseur des droits et la Défenseure des enfants ont remis un rapport intitulé "Enfants et écrans : grandir dans le monde numérique".

- Le n°118 de la revue Les cahiers de l'éducation (octobre 2012) présente un dossier sur les politiques documentaires.

- Le n°1041 de la revue TDC (1er octobre 2012) est consacré aux bibliothèques et le n°1042 (15 octobre 2012) à Internet.

- Résultats de l'enquête PROFETIC 2012 qui visait à connaître les usages numériques des enseignants du second degré. Six domaines sont  abordés : TICE et personne ressource, équipement à domicile, accès au matériel TIC dans l'établissement, fréquence d'utilisation des ressources en ligne, recours en cas de difficultés techniques ou besoins pédagogiques, perception globale des TIC. Consulter la synthèse des résultats.

- Nouveau dossier sur Savoirs CDI consacré aux CDI dans les dispositifs d'aide et d'accompagnement (octobre 2012) par le CRDP de Champagne Ardenne.

- Le prof doc et le numérique : Jocelyne Ménard du laboratoire CREAD de l'université de Rennes 2 a mis en ligne, sur les archives ouvertes, un étude publiée dans le cadre du "Colloque Doctoral International de l'éducation et de la formation" (25 et 26/11/2011). Cette dernière porte sur la professionnalisation des professeurs documentalistes utilisant les espaces numériques de travail (ENT). A lire dans le café mensuel de septembre 2012.

- Le guide "Éduquer aux médias, ça s'apprend 2012-2013" publié par le CLEMI est en ligne.

- La DGSCO met en ligne un vade-mecum des centres de connaissances et de culture.

Dans les collèges et les lycées, les centres de documentation et d'information, les CDI, évoluent progressivement pour devenir des espaces de ressources à la fois au centre des établissements scolaires et intégrés à leur environnement local. Pour s'engager dans l'expérimentation, les établissements scolaires doivent explorer trois axes : engager une démarche collective et concertée ; mettre les espaces et les temps au service de chacun des élèves et diversifier et personnaliser ressources et services.

- Le CRDP de l'académie de Toulouse et l'IUFM de Midi-Pyrénées  (Étudiants du Master MEF - Documentation,  Université Toulouse Le Mirail) ont mis en ligne "ALAE", un agenda en ligne des actions éducatives.

- Culture professionnelle : deux nouveaux ouvrages à emprunter à la médiathèque du CRDP :

Serres, Alexandre. Dans le labyrinthe : évaluer l'information sur internet. C&F Editions, 2012. 224 p.

Après une analyse des pratiques informationnelles en ligne, Alexandre Serres présente les divers critères qui permettent de situer une information ou un document dans une carte mentale qui justifie la lecture, la citation ou l'usage d'une information pour chaque lecteur particulier. Une lecture qui devrait aider toutes celles et ceux qui ont pour mission de transmettre des compétences documentaires.

Ranjard, Sophie. Usages et usagers de l’information : quelles pratiques hier et aujourd’hui ?. ADBS, 2012. 68 p.

Cette synthèse sur les usages professionnels et personnels de l'information décrit les typologies et divers profils d'usagers. Elle présente les méthodes et outils susceptibles de cerner les usages des publics et d'appréhender leurs besoins en matière d'accès à l'information. Elle permet ainsi la mise en oeuvre d'une stratégie pour une meilleure connaissance des usages.

-L'Institut géographique national propose des fonds de carte adaptés à l'enseignement pour les niveaux national et régional. Ces cartes muettes (pour interrogations) ou non sont téléchargeables sur le site IGN : Education.

- Le CRDP de l'académie de Paris vient de publier dans la collection "Repères pour agir" un guide TICE pour le professeur-documentaliste.

- Visites en ligne de grandes expositions organisées par la Réunion des musées nationaux - Grand Palais. Ces visites filmées interactives sont proposées en streaming et à destination des élèves. Elles proposent un film commenté et des contenus interactifs (analyse d'oeuvres, jeux...) sur un artiste ou un grand sujet de l'histoire de l'art.

- Exception pédagogique : les accords en 2012 (par Géraldine Alberti-Baudart, CNDP-DAJ, septembre 2012) : synthèse sur la question sur le site Savoirs CDI.

- Mise en ligne par Éduscol de ressources pour l'accompagnement personnalisé au lycée (voies générale, technologique et professionnelle).

- L'Urfist de Paris met en ligne son support de formation "Recherche d'informations sur internet (perfectionnement) : méthodologie et outils disponibles"organisée à Paris en mai 2012. Ce diaporama publié via SlideShare offre des conseils méthodologiques, un panorama des outils de recherche en vigueur, un recensement des principaux annuaires, répertoires de signets, bases bibliographiques et autres bases de données de type textuel. Un nombre conséquent de diapositives est également consacré au web social, à la recherche en temps réel ainsi qu'au processus de veille.

- Internet responsable : le MENJVA lance un site fournissant un point d'entrée unique vers des ressources destinées à favoriser la maîtrise et l'usage responsable des réseaux et des services numériques.Voir le site.

- Ressources professionnelles à destination des professeurs-documentalistes bibliographie recensant les principales ressources professionnelles à destination des professeurs-documentaliste disponibles au CRDP, relatif au métier, à la politique documentaire, à la formation des élèves aux compétences info-documentaires, à la littérature de jeunesse en collège et en lycée. Elle propose des outils pour l'éducation aux médias, mener des animations autour de la lecture ou pour réaliser un journal scolaire.

- Guide 2012 du Web du Café pédagogique : il s'adresse aux enseignants et plus particulièrement aux enseignants débutants. Par discipline ou par niveau, il signale les sites vraiment incontournables et propose des "coups de coeur".Consulter le guide