http://tinyurl.com/audiocrdp Conférences audio à télécharger ou à baladodiffuser au format mp3 fr Tue, 27 Jan 2009 17:00:53 GMT Conférences audio du CRDP de l'académie d'Orléans-Tours no no LL Ressources audio du CRDP du Centre Typologie de bibliothèques virtuelles aujourd’hui http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_07_04_2009/Dominique_Lahary_conf.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2009-04-07 60:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_07_04_2009/Dominique_Lahary_conf.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_07_04_2009/Dominique_Lahary_conf.mp3 Fri, 07 apr 2009 10:00:00 GMT 2009-04-07 2009-04-07 http://tinyurl.com/audiocrdp library 60:00 no Typologie de bibliothèques virtuelles aujourd’hui. Les usages des bibliothèques virtuelles - J-P Accart http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_07_04_2009/Jean-Philippe_Accart_conf.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2009-04-07 60:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_07_04_2009/Jean-Philippe_Accart_conf.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_07_04_2009/Jean-Philippe_Accart_conf.mp3 Fri, 07 apr 2009 10:00:00 GMT 2009-04-07 2009-04-07 http://tinyurl.com/audiocrdp library 60:00 no Les usages des bibliothèques virtuelles - J-P Accart. Présentation de la démarche Agenda 21 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie1.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-11-26 11:40 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie1.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie1.mp3 Fri, 26 Nov 2008 10:00:00 GMT 2008-11-26 2008-11-26 http://tinyurl.com/audiocrdp education, edd, ecology, podcast 11:40 no Présentation de la démarche Agenda 21. Présentation de la démarche Agenda 21 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie1.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-11-26 11:40 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie1.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie1.mp3 Fri, 26 Nov 2008 10:00:00 GMT 2008-11-26 2008-11-26 http://tinyurl.com/audiocrdp education, edd, ecology, podcast 11:40 no Présentation de la démarche Agenda 21. L’Agenda 21 pour l’établissement scolaire. Sites à consulter : - Site portail des démarches Agenda 21 en France : http://www.agenda21france.org/ - L’école agit ! pour le développement durable. Site du Ministère de l’éducation nationale http://www.lecoleagit.fr/ - Éducation au développement durable. Site d’Eduscol http://eduscol.education.fr/D0185/accueil.htm - Pôle national de compétences « développement durable » du SCEREN-CNDP http://crdp.ac-amiens.fr/edd2/ - Éducation au développement durable. Site de l’académie de Paris http://eedd.scola.ac-paris.fr/ http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie2.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-11-26 8:03 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie2.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie2.mp3 Fri, 26 Nov 2008 10:00:00 GMT 2008-11-26 2008-11-26 http://tinyurl.com/audiocrdp education, edd, ecology, podcast 8:03 no L’Agenda 21 pour l’établissement scolaire. Proposition de méthodologie pour la mise en place de l’Agenda 21 dans l’établissement scolaire http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie2.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-11-26 12 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie3.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_26_nov_2008/Partie3.mp3 26 Nov 2008 2008-11-26 2008-11-26 http://tinyurl.com/audiocrdp education, edd, ecology, podcast 37:23 no Proposition de méthodologie pour la mise en place de l’Agenda 21 dans l’établissement scolaire Trois défis majeurs pèsent sur l’École : celui de l’ « innovation permanente » (par référence à Bernard Stiegler) face à laquelle l’École a obligatoirement du retard ; la crise de l’attention, et enfin celle de l’autorité, c’est à dire la remise en cause du monopole du savoir par des professionnels. La recherche de l’information est devenue un marché dont le fonctionnement repose sur l’ignorance des utilisateurs. S’impose donc la nécessité d’une formation des jeunes à la maîtrise intellectuelle des outils. Il faut que la culture informationnelle passe avant les compétences techniques : il s’agit d’apprendre ou de réapprendre aux jeunes à savoir prendre du temps pour appréhender une information (reconquête de la lenteur). Il faut aussi lutter contre l’effondrement de la « deep attention » qui nous empêche de nous concentrer longtemps sur un sujet, et aussi il faut accepter que l’école ne possède plus le monopole des savoirs. Il est donc indispensable d’envisager une formation à l’économie de l’information qui doit être complémentaire de la maîtrise intellectuelle des outils. Alexandre Serres, maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, URFIST de Rennes. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/conf-alexandre-serres.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-05-29 12 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/conf-alexandre-serres.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/conf-alexandre-serres.mp3 29 May 2008 2008-05-29 2008-05-29 http://tinyurl.com/audiocrdp education 60:12:00 no Trois défis majeurs pèsent sur l’École : celui de l’ « innovation permanente » (par référence à Bernard Stiegler) face à laquelle l’École a obligatoirement du retard ; la crise de l’attention, et enfin celle de l’autorité, c’est à dire la remise en cause du monopole du savoir par des professionnels. La recherche de l’information est devenue un marché dont le fonctionnement repose sur l’ignorance des utilisateurs. S’impose donc la nécessité d’une formation des jeunes à la maîtrise intellectuelle des outils. Il faut que la culture informationnelle passe avant les compétences techniques : il s’agit d’apprendre ou de réapprendre aux jeunes à savoir prendre du temps pour appréhender une information (reconquête de la lenteur). Il faut aussi lutter contre l’effondrement de la « deep attention » qui nous empêche de nous concentrer longtemps sur un sujet, et aussi il faut accepter que l’école ne possède plus le monopole des savoirs. Il est donc indispensable d’envisager une formation à l’économie de l’information qui doit être complémentaire de la maîtrise intellectuelle des outils. Alexandre Serres, maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, URFIST de Rennes. Table ronde 1. Des usages et des pratiques dans et hors l’Ecole aux attentes institutionnelles. F. Chapron fait part d’un certain nombre d’études et de recherches sur la culture informationnelle (cf bibliographie ci-jointe). D. Rembault, s’appuyant sur le pilier 4 du socle commun et sur le B2i, montre l’importance des progressions pédagogiques que les enseignants documentalistes doivent mettre en place en lien avec les autres membres de l’équipe pédagogique. A. Serres expose sa « politique des 3 R » (réaliser, réfléchir, résister), sa mise en place par rapport au B2i. F. Chapron revient sur la question de la validité des sources d’information. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/table-ronde01.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-05-29 60 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/table-ronde01.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/table-ronde01.mp3 29 May 2008 2008-05-29 2008-05-29 http://tinyurl.com/audiocrdp education 60:00:00 no Table ronde 1. Des usages et des pratiques dans et hors l’Ecole aux attentes institutionnelles. F. Chapron fait part d’un certain nombre d’études et de recherches sur la culture informationnelle (cf bibliographie ci-jointe). D. Rembault, s’appuyant sur le pilier 4 du socle commun et sur le B2i, montre l’importance des progressions pédagogiques que les enseignants documentalistes doivent mettre en place en lien avec les autres membres de l’équipe pédagogique. A. Serres expose sa « politique des 3 R » (réaliser, réfléchir, résister), sa mise en place par rapport au B2i. F. Chapron revient sur la question de la validité des sources d’information. Table ronde 2. Maîtriser l'information : Quelles démarches pour quelles compétences ? Les participants tentent de cerner la notion de maîtrise de l’information, en termes d’objectifs et de démarches d’apprentissage, et en termes de compétences à acquérir. Confrontés à une information qui peut être traitée à différents niveaux : traitement standard, traitement « expert », et à des élèves dont ils doivent analyser les représentations afin de les faire évoluer, les professeurs documentalistes ont à mettre en place une pédagogie active d’apprentissage de la maîtrise de l’information, et ceci en visant l’ensemble des élèves. À ce titre, est particulièrement intéressant le témoignage des pratiques de l’enseignement agricole, dont le cadrage précis (temps spécifique consacré à l’ éducation socio-culturelle) rend possible l’apprentissage organisé de la maîtrise de l’information, selon une pédagogie active de projet et de partenariat documentaliste/autres intervenants. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/table-ronde02.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-05-29 60 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/table-ronde02.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/table-ronde02.mp3 29 May 2008 2008-05-29 2008-05-29 http://tinyurl.com/audiocrdp education 60:23:00 no Table ronde 2. Maîtriser l'information : Quelles démarches pour quelles compétences ? Les participants tentent de cerner la notion de maîtrise de l’information, en termes d’objectifs et de démarches d’apprentissage, et en termes de compétences à acquérir. Confrontés à une information qui peut être traitée à différents niveaux : traitement standard, traitement « expert », et à des élèves dont ils doivent analyser les représentations afin de les faire évoluer, les professeurs documentalistes ont à mettre en place une pédagogie active d’apprentissage de la maîtrise de l’information, et ceci en visant l’ensemble des élèves. À ce titre, est particulièrement intéressant le témoignage des pratiques de l’enseignement agricole, dont le cadrage précis (temps spécifique consacré à l’ éducation socio-culturelle) rend possible l’apprentissage organisé de la maîtrise de l’information, selon une pédagogie active de projet et de partenariat documentaliste/autres intervenants. Conclusion : Dominique Raulin, directeur du CRDP d'Orléans. D. Raulin propose une lecture de la journée : ses interrogations par rapport à une réflexion trop théorique sur la culture informationnelle ; son accueil favorable des différentes démarches de recherche ou de pratique en matière de didactique. Il conclut sur la nécessité, selon lui, de complémentarité entre recherche universitaire et travail de terrain d’une part, entre professeur documentaliste et enseignants des autres disciplines d’autre part. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/dominique-raulin.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-05-29 60 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/dominique-raulin.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_29_mai_2008_culture_informationnelle/dominique-raulin.mp3 29 May 2008 2008-05-29 2008-05-29 http://tinyurl.com/audiocrdp education 13:00 no Conclusion : Dominique Raulin, directeur du CRDP d'Orléans. D. Raulin propose une lecture de la journée : ses interrogations par rapport à une réflexion trop théorique sur la culture informationnelle ; son accueil favorable des différentes démarches de recherche ou de pratique en matière de didactique. Il conclut sur la nécessité, selon lui, de complémentarité entre recherche universitaire et travail de terrain d’une part, entre professeur documentaliste et enseignants des autres disciplines d’autre part. Le collège a changé : il accueille désormais tous les élèves. Les enseignants aussi ont changé. Le temps de l’enseignant et le temps de l’élève ne sont pas les mêmes. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie1.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-11-12 12 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie1.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie1.mp3 12 Nov 2008 2008-11-12 2008-11-12 http://tinyurl.com/audiocrdp education 23:54 no Le collège a changé : il accueille désormais tous les élèves. Les enseignants aussi ont changé. Le temps de l’enseignant et le temps de l’élève ne sont pas les mêmes. Les nouveaux ados : nouvelles familles, nouvelles cultures. Phénomènes de groupes et phénomènes de cités. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie2.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-11-12 12 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie2.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie2.mp3 12 Nov 2008 2008-11-12 2008-11-12 http://tinyurl.com/audiocrdp education 19:33 no Les nouveaux ados : nouvelles familles, nouvelles cultures. Phénomènes de groupes et phénomènes de cités. Des jeunes, consommateurs du monde moderne… et de ses rêves. Conseils aux nouveaux enseignants. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie3.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-11-12 12 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie3.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie3.mp3 12 Nov 2008 2008-11-12 2008-11-12 http://tinyurl.com/audiocrdp education 18:20 no Des jeunes, consommateurs du monde moderne… et de ses rêves. Conseils aux nouveaux enseignants. Les nouveaux ados : nouvelles familles, nouvelles cultures. Phénomènes de groupes et phénomènes de cités. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie4.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-11-12 12 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie4.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_12_nov_2008/Feret_partie4.mp3 12 Nov 2008 2008-11-12 2008-11-12 http://tinyurl.com/audiocrdp education 19:33 no Les nouveaux ados : nouvelles familles, nouvelles cultures. Phénomènes de groupes et phénomènes de cités. Vers une typologie des jeunes enseignants en formation dans l’académie de Créteil. Respect des identités des différents publics scolaires. Jean-Louis Auduc, directeur adjoint de l'IUFM de Créteil http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_03_dec_2008/Auduc-partie1.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-12-03 12 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_03_dec_2008/Auduc-partie1.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_03_dec_2008/Auduc-partie1.mp3 03 Dec 2008 2008-12-03 2008-12-03 http://tinyurl.com/audiocrdp education 34:29 no Vers une typologie des jeunes enseignants en formation dans l’académie de Créteil. Respect des identités des différents publics scolaires. La gestion de la mixité, le travail avec les jeunes sur la responsabilité. L’enseignant dans ses différents rôles. Jean-Louis Auduc, directeur adjoint de l'IUFM de Créteil http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_03_dec_2008/Auduc-partie2.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-12-03 12 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_03_dec_2008/Auduc-partie2.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_03_dec_2008/Auduc-partie2.mp3 03 Dec 2008 2008-12-03 2008-12-03 http://tinyurl.com/audiocrdp education 20:00 no La gestion de la mixité, le travail avec les jeunes sur la responsabilité. L’enseignant dans ses différents rôles. La communication avec les parents. Jean-Louis Auduc, directeur adjoint de l'IUFM de Créteil http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_03_dec_2008/Auduc-partie3.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-12-03 12 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_03_dec_2008/Auduc-partie3.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_03_dec_2008/Auduc-partie3.mp3 03 Dec 2008 2008-12-03 2008-12-03 http://tinyurl.com/audiocrdp education 13:30 no La communication avec les parents. Spécificités de l’action pédagogique en milieu prioritaire : constats, perspectives. Mme Anne Armand, Inspectrice générale de l’Education nationale. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_01_10_2008/Educ_prioritaire_partie1.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-10-01 41:43 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_01_10_2008/Educ_prioritaire_partie1.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_01_10_2008/Educ_prioritaire_partie1.mp3 01 Oct 2008 2008-10-01 2008-10-01 http://tinyurl.com/audiocrdp education 41:43 no Spécificités de l’action pédagogique en milieu prioritaire : constats, perspectives. Quelle adaptation possible pour quelles exigences ? Du mauvais usage de la lenteur en pédagogie. Mme Anne Armand, Inspectrice générale de l’Education nationale. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_01_10_2008/Educ_prioritaire_partie2.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-10-01 30:13 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_01_10_2008/Educ_prioritaire_partie2.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_01_10_2008/Educ_prioritaire_partie2.mp3 01 Oct 2008 2008-10-01 2008-10-01 http://tinyurl.com/audiocrdp education 30:13 no Quelle adaptation possible pour quelles exigences ? Du mauvais usage de la lenteur en pédagogie. Existe-t’il des pratiques efficientes à mettre en œuvre en éducation prioritaire ? Questions concernant l’accompagnement éducatif et la liaison école-collège. Mme Anne Armand, Inspectrice générale de l’Education nationale. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_01_10_2008/Educ_prioritaire_partie3.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-10-01 23:50 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_01_10_2008/Educ_prioritaire_partie3.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_01_10_2008/Educ_prioritaire_partie3.mp3 01 Oct 2008 2008-10-01 2008-10-01 http://tinyurl.com/audiocrdp education 23:50 no Existe-t’il des pratiques efficientes à mettre en œuvre en éducation prioritaire ? Questions concernant l’accompagnement éducatif et la liaison école-collège. Le développement durable en questions : se situer dans l’histoire et la critique du concept, interroger ses implications éducatives. Le développement durable s’est élaboré puis imposé comme orientation des politiques internationales. Il se déploie comme discours, comme slogan, comme méthodologie à toutes les échelles spatiales. Il est polysémique et son usage est multiple et controversé. Lorsqu’il s’intègre dans les programmes éducatifs, il est raisonnable de questionner le concept à travers la compréhension des origines historiques et institutionnelle de sa diffusion. L’école est confrontée avec une forte demande sociale en matière d’environnement et de développement durable. Comment les acteurs éducatifs s’approprient-ils cette notion? Cela a-t-il modifié les pratiques professionnelles, les réseaux, la cohérence éducative territoriale en direction des enfants? D. Bachelart - MCF Sciences de l’éducation - IUT de Tours http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/CDDP_INDRE_ET_LOIRE/Conferences/dominique_bachelard.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-10-08 23:50 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/CDDP_INDRE_ET_LOIRE/Conferences/dominique_bachelard.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/CDDP_INDRE_ET_LOIRE/Conferences/dominique_bachelard.mp3 01 Oct 2008 2008-10-08 2008-10-08 http://tinyurl.com/audiocrdp education 23:50 no Le développement durable en questions : se situer dans l’histoire et la critique du concept, interroger ses implications éducatives - D. Bachelart - MCF Sciences de l’éducation - IUT de Tours L'introduction de Dominique Raulin, Directeur Régional du CRDP du Centre. Alors que les conduites addictives se développent de plus en plus tôt chez les jeunes, les professionnels de l’éducation sont souvent démunis tant dans le repérage que dans l’aide qu’ils peuvent apporter aux adolescents. La compréhension des situations, la connaissance des dangers et les réactions collectives face à ces conduites sont des conditions essentielles pour intervenir auprès des ados. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_7_octobre_2008/Intro_Dominique_Raulin_-_Claude_de_France_1_R.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-10-07 23:50 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_7_octobre_2008/Intro_Dominique_Raulin_-_Claude_de_France_1_R.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_7_octobre_2008/Intro_Dominique_Raulin_-_Claude_de_France_1_R.mp3 07 Oct 2008 2008-10-07 2008-10-07 http://tinyurl.com/audiocrdp education 23:50 no L'introduction de Dominique Raulin, Directeur Régional du CRDP du Centre. Alors que les conduites addictives se développent de plus en plus tôt chez les jeunes, les professionnels de l’éducation sont souvent démunis tant dans le repérage que dans l’aide qu’ils peuvent apporter aux adolescents. La compréhension des situations, la connaissance des dangers et les réactions collectives face à ces conduites sont des conditions essentielles pour intervenir auprès des ados. Les aspects juridiques, tels que les peines encourues en cas d'infractions liées à la consommation de substances illicites - Maître Grenouilloux. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_7_octobre_2008/Claude_de_France_-_maitre_Laurence_Grenouilloux.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-10-07 23:50 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_7_octobre_2008/Claude_de_France_-_maitre_Laurence_Grenouilloux.mp3 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_7_octobre_2008/Claude_de_France_-_maitre_Laurence_Grenouilloux.mp3 07 Oct 2008 2008-10-07 2008-10-07 http://tinyurl.com/audiocrdp education 23:50 no Les aspects juridiques, tels que les peines encourues en cas d'infractions liées à la consommation de substances illicites - Maître Grenouilloux. Evolution historique de la place de l’élève dans l’établissement scolaire. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/Delahaye_evolution.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-05-09 25:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/Delahaye_evolution.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/Delahaye_evolution.mp3 09 May 2007 2007-05-09 2007-05-09 http://tinyurl.com/audiocrdp education 25:00 no Evolution historique de la place de l’élève dans l’établissement scolaire. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. Les nouveaux publics d’élèves et l’aide au travail personnel des élèves. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/Delahaye_evolution.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-05-09 20:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/nouveaux_publics.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/nouveaux_publics.mp3 09 May 2007 2007-05-09 2007-05-09 http://tinyurl.com/audiocrdp education 20:00 no Les nouveaux publics d’élèves et l’aide au travail personnel des élèves. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. Modification de la place des élèves dans les politiques éducatives ces dernières années. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/Delahaye_evolution.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-05-09 31:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/modification.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/modification.mp3 09 May 2007 2007-05-09 2007-05-09 http://tinyurl.com/audiocrdp education 31:00 no Modification de la place des élèves dans les politiques éducatives ces dernières années. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. La place laissée dans l’établissement aux revendications identitaires. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/revendications_identitaires.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-05-09 23:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/revendications_identitaires.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/revendications_identitaires.mp3 09 May 2007 2007-05-09 2007-05-09 http://tinyurl.com/audiocrdp education 23:00 no La place laissée dans l’établissement aux revendications identitaires. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. Questions sur : les valeurs, la famille, l’ouverture de l’école sur l’extérieur. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/Questions.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-05-09 23:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/revendications_identitaires.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_09_mai_2007/Questions.mp3 09 May 2007 2007-05-09 2007-05-09 http://tinyurl.com/audiocrdp education 23:00 no Questions sur : les valeurs, la famille, l’ouverture de l’école sur l’extérieur. Jean-Paul Delahaye : ancien doyen du groupe Etablissement et vie scolaire de l’Inspection générale. Troisième demi-journée d'étude consacrée à la vie scolaire. Jean-Yves Herbeuval, Inspecteur général de l'Education nationale. Un an après la publication des textes sur la note de vie scolaire, Jean-Yves Herbeuval rend compte de l'étude menée par l'IGEN sur sa mise en oeuvre. Le constat : la forte implication des cadres des académies et des équipes de terrain ; l'importance du dialogue avec les élèves et de l'information des parents ; la nécessité d'un barème, et aussi d'un ancrage sur les compétences 6 et 7 du socle commun; sont soulignés le rôle du Conseil pédagogique et l'importance de l'"effet personnel de direction" ; sont évoquées enfin les préconisations de l'Inspection générale pour l'avenir et les questions concernant l'évaluation de l'utilité de la note de vie scolaire. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/la_note_de_vie_scolaire_13_06_07/herbeuval.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-06-13 61:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/la_note_de_vie_scolaire_13_06_07/herbeuval.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/la_note_de_vie_scolaire_13_06_07/herbeuval.mp3 13 Jun 2007 2007-06-13 2007-06-13 http://tinyurl.com/audiocrdp education 61:00 no Troisième demi-journée d'étude consacrée à la vie scolaire. Jean-Yves Herbeuval, Inspecteur général de l'Education nationale. Un an après la publication des textes sur la note de vie scolaire, Jean-Yves Herbeuval rend compte de l'étude menée par l'IGEN sur sa mise en oeuvre. Le constat : la forte implication des cadres des académies et des équipes de terrain ; l'importance du dialogue avec les élèves et de l'information des parents ; la nécessité d'un barème, et aussi d'un ancrage sur les compétences 6 et 7 du socle commun; sont soulignés le rôle du Conseil pédagogique et l'importance de l'"effet personnel de direction" ; sont évoquées enfin les préconisations de l'Inspection générale pour l'avenir et les questions concernant l'évaluation de l'utilité de la note de vie scolaire. Questions de la salle. Troisième demi-journée d'étude consacrée à la vie scolaire. Jean-Yves Herbeuval, Inspecteur général de l'Education nationale. Un an après la publication des textes sur la note de vie scolaire, Jean-Yves Herbeuval rend compte de l'étude menée par l'IGEN sur sa mise en oeuvre. Le constat : la forte implication des cadres des académies et des équipes de terrain ; l'importance du dialogue avec les élèves et de l'information des parents ; la nécessité d'un barème, et aussi d'un ancrage sur les compétences 6 et 7 du socle commun; sont soulignés le rôle du Conseil pédagogique et l'importance de l'"effet personnel de direction" ; sont évoquées enfin les préconisations de l'Inspection générale pour l'avenir et les questions concernant l'évaluation de l'utilité de la note de vie scolaire. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/la_note_de_vie_scolaire_13_06_07/questions.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-06-13 60:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/la_note_de_vie_scolaire_13_06_07/questions.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/la_note_de_vie_scolaire_13_06_07/questions.mp3 13 Jun 2007 2007-06-13 2007-06-13 http://tinyurl.com/audiocrdp education 60:00 no Questions de la salle. Troisième demi-journée d'étude consacrée à la vie scolaire. Jean-Yves Herbeuval, Inspecteur général de l'Education nationale. Un an après la publication des textes sur la note de vie scolaire, Jean-Yves Herbeuval rend compte de l'étude menée par l'IGEN sur sa mise en oeuvre. Le constat : la forte implication des cadres des académies et des équipes de terrain ; l'importance du dialogue avec les élèves et de l'information des parents ; la nécessité d'un barème, et aussi d'un ancrage sur les compétences 6 et 7 du socle commun; sont soulignés le rôle du Conseil pédagogique et l'importance de l'"effet personnel de direction" ; sont évoquées enfin les préconisations de l'Inspection générale pour l'avenir et les questions concernant l'évaluation de l'utilité de la note de vie scolaire. Introduction et présentation de la journée par Dominique Raulin, directeur du CRDP d'Orléans. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Introduction_et_presentation.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2006-11-22 14:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Introduction_et_presentation.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/la_note_de_vie_scolaire_13_06_07/questions.mp3 22 Nov 2006 2006-11-22 2006-11-22 http://tinyurl.com/audiocrdp education 14:00 no Introduction et présentation de la journée par Dominique Raulin, directeur du CRDP d'Orléans. L’Ecole et ses valeurs - Jacqueline Costa-Lascoux, docteur en droit et directrice de recherche au CNRS. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Jacqueline_Costa_Lascoux.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2006-11-22 34:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Jacqueline_Costa_Lascoux.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/la_note_de_vie_scolaire_13_06_07/questions.mp3 22 Nov 2006 2006-11-22 2006-11-22 http://tinyurl.com/audiocrdp education 34:00 no L’Ecole et ses valeurs - Jacqueline Costa-Lascoux, docteur en droit et directrice de recherche au CNRS. Quelles valeurs l’école doit-elle promouvoir ? Claude Capelier, agrégé de philosophie et ancien membre du Conseil national des programmes. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Claude_Capelier.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2006-11-22 35:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Claude_Capelier.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Claude_Capelier.mp3 22 Nov 2006 2006-11-22 2006-11-22 http://tinyurl.com/audiocrdp education 35:00 no Quelles valeurs l’école doit-elle promouvoir ? Claude Capelier, agrégé de philosophie et ancien membre du Conseil national des programmes. La valeur des savoirs - Marc Baconnet, inspecteur général honoraire de l’Éducation nationale. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Marc_Baconnet.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2006-11-22 30:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Jacqueline_Costa_Lascoux.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/Conference_22_nov_2006/Marc_Baconnet.mp3 22 Nov 2006 2006-11-22 2006-11-22 http://tinyurl.com/audiocrdp education 30:00 no La valeur des savoirs - Marc Baconnet, inspecteur général honoraire de l’Éducation nationale. La vie scolaire vue par les différents acteurs de l'établissement. Première demi-journée d'un cycle de conférences sur la vie scolaire. Un élève, un parent, un proviseur, deux CPE expriment leur point de vue sur leur perception de la vie scolaire et du métier de CPE. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/la_vie_scolaire.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-03-28 31:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/la_vie_scolaire.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/la_vie_scolaire.mp3 28 Mar 2007 2007-03-28 2007-03-28 http://tinyurl.com/audiocrdp education 31:00 no La vie scolaire vue par les différents acteurs de l'établissement. Le métier de CPE ; questions et remarques du public. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/le_metier_de_cpe.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-03-28 25:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/le_metier_de_cpe.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/le_metier_de_cpe.mp3 28 Mar 2007 2007-03-28 2007-03-28 http://tinyurl.com/audiocrdp education 25:00 no Le métier de CPE ; questions et remarques du public. Les missions du CPE; le CESC; la communication avec les familles. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/les_missions_du_cpe.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-03-28 22:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/les_missions_du_cpe.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/les_missions_du_cpe.mp3 28 Mar 2007 2007-03-28 2007-03-28 http://tinyurl.com/audiocrdp education 22:00 no Les missions du CPE; le CESC; la communication avec les familles. Enseignants et CPE, un travail complémentaire ? La place du délégué élève. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/enseignants_cpe_complementaires.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-03-28 28:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/enseignants_cpe_complementaires.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/la_vie_scolaire.mp3 28 Mar 2007 2007-03-28 2007-03-28 http://tinyurl.com/audiocrdp education 28:00 no Enseignants et CPE, un travail complémentaire ? La place du délégué élève. Développer une compétence, c’est mettre l’élève en activité … cela nécessite de prendre en compte ce qu’il est capable de faire , c’est-à-dire de différencier. Dominique Raulin, directeur du CRDP d'Orléans, développe le lien entre les compétences et la différenciation, puis il propose différents outils pour différencier ; enfin il conclut sur les limites à respecter quand on met en place une pédagogie différenciée. Niveau : Cycle 2, cycle 3. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/Introduction.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-01-23 16:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/Introduction.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_28_mars_2007/la_vie_scolaire.mp3 28 Mar 2007 2008-01-23 2008-01-23 http://tinyurl.com/audiocrdp education 16:00 no Développer une compétence, c’est mettre l’élève en activité … cela nécessite de prendre en compte ce qu’il est capable de faire , c’est-à-dire de différencier. Dominique Raulin, directeur du CRDP d'Orléans, développe le lien entre les compétences et la différenciation, puis il propose différents outils pour différencier ; enfin il conclut sur les limites à respecter quand on met en place une pédagogie différenciée. Niveau : Cycle 2, cycle 3. Dominique Raulin : de quoi parle-t-on ? http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/partie1.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-01-23 12:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/partie1.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/partie1.mp3 28 Mar 2007 2008-01-23 2008-01-23 http://tinyurl.com/audiocrdp education 12:00 no Dominique Raulin : de quoi parle-t-on ? Dominique Raulin : pourquoi différencier ? http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/Partie2.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-01-23 40:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/Partie2.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/Partie2.mp3 28 Mar 2007 2008-01-23 2008-01-23 http://tinyurl.com/audiocrdp education 40:00 no Dominique Raulin : pourquoi différencier ? Dominique Raulin : comment différencier ? http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/partie3.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2008-01-23 41:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/partie3.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/partie3.mp3 28 Mar 2007 2008-01-23 2008-01-23 http://tinyurl.com/audiocrdp education 41:00 no Dominique Raulin : comment différencier ? Le débat qui s’est instauré ces dernières années sur la formation des maîtres montre des divergences de points de vue entre les acteurs : faut-il privilégier la compétence disciplinaire ou bien la mission d’éducation ? Jacques Durand revient ici sur la cahier des charges de la formation des maîtres et le référentiel de 10 compétences professionnelles. Introduction, Dominique Raulin, directeur régional du CRDP du Centre. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/intro_raulin56.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-04-11 10:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conferences_23_janvier_2008/partie3.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/intro_raulin56.mp3 2007-04-11 2007-04-11 2007-04-11 http://tinyurl.com/audiocrdp education 10:00 no Le débat qui s’est instauré ces dernières années sur la formation des maîtres montre des divergences de points de vue entre les acteurs : faut-il privilégier la compétence disciplinaire ou bien la mission d’éducation ? Jacques Durand revient ici sur la cahier des charges de la formation des maîtres et le référentiel de 10 compétences professionnelles. Introduction, Dominique Raulin, directeur régional du CRDP du Centre. Comment les enseignants du primaire sont-ils préparés à éduquer ? Y sont-ils prêts ? Jacques Durand, directeur de l’IUFM d’Orléans-Tours. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/intro_raulin56.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-04-11 115:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/jacques_durand56.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/jacques_durand56.mp3 2007-04-11 2007-04-11 2007-04-11 http://tinyurl.com/audiocrdp education 115:00 no Comment les enseignants du primaire sont-ils préparés à éduquer ? Y sont-ils prêts ? Jacques Durand, directeur de l’IUFM d’Orléans-Tours. L’évolution du métier d’enseignant du second degré François Testu, professeur à l’université de Tours. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/francois_testu56.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-04-11 01:18:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/francois_testu56.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/intro_raulin56.mp3 2007-04-11 2007-04-11 2007-04-11 http://tinyurl.com/audiocrdp education 01:18:00 no L’évolution du métier d’enseignant du second degré François Testu, professeur à l’université de Tours. Les nouveaux enseignants changeront-ils l’école ? Agnès van Zanten, sociologue de l’éducation. http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/agnes_van_zanten56.mp3 http://tinyurl.com/audiocrdp 2007-04-11 01:40:00 http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/agnes_van_zanten56.mp3> http://intranet.cndp.fr/fileadmin/documents/CRDP_ORLEANS_TOURS/EDITION/CONFERENCES/conference_11_avril_2007/agnes_van_zanten56.mp3 2007-04-11 2007-04-11 2007-04-11 http://tinyurl.com/audiocrdp education 01:40:00 no Les nouveaux enseignants changeront-ils l’école ? Agnès van Zanten, sociologue de l’éducation.