Librairie Paris SCEREN CNDP CRDP Education
Evaluer au CP au quotidien
Français - Mathématiques
Évaluer au CP, ce sont 12 situations d’évaluation continue (français et mathématiques) pour mesurer progrès et difficultés des élèves pour toute l’année du CP. L’ouvrage propose des tests, des hypothèses d’analyse, des activités de remédiation et un espace en ligne avec des outils téléchargeables.
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investir une pratique au quotidien
Réussir son entrée dans le métier
Dans cet ouvrage, les auteurs analysent chaque modalité temporelle : de la planification annuelle à la gestion du temps au quotidien en passant par l’emploi du temps hebdomadaire. Les annexes proposent de nombreux outils et un lexique des sigles et termes fréquents.
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Librairie Paris SCEREN CNDP CRDP Éducation
Différencier pour faire réussir les élèves
Editions Retz - CP - CE1
Un ouvrage pratique sur une démarche délicate à mettre en œuvre au quotidien.
La collection « Des situations pour apprendre », accompagnée d’un DVD, offre des outils pratiques et structurés qui facilitent la mise en œuvre de situations spécifiques, transférables aux besoins de la classe.
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Matériels de récompense - Bons points
Souhaitez vous que vos élèves soient plus motivés en classe et réalisent de meilleures performances ? C’est désormais possible avec ces matériels de récompense sous formes de planches de bons points autocollants variés et de cartes-supports personnalisables pour collectionner ses bons points.
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Primaire et numérique - L’école numérique, n° 10
décembre 2011
Quelle est la plus-value véritable du
numérique à l’école primaire ? Comment les nouvelles technologies peuvent-elles favoriser l’acquisition des compétences du socle commun ? Quelles approches et usages innovants sont possibles dans le premier degré grâce aux nouvelles technologies ?
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Préparer la classe au quotidien
Outils méthodologiques cycle 2
Nouvelle édition mise à jour, l’ouvrage de référence indispensable aux professeurs des écoles pour une organisation et une conduite réfléchie de la classe dans le respect des programmes en vigueur : emplois du temps et progressions sont complétés par de nombreux conseils pour enseigner au cycle 2.
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Le livre bleu de la direction d’école
Collection : Livre bleu
Un outil indispensable pour le directeur d’école au cœur du système éducatif, des informations précises, des conseils clairs pour aborder sa mission et garder du temps pour animer l’école. Un inventaire de toutes les problématiques rencontrées et tous les dispositifs et textes qui y répondent.
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Pour une école primaire numérique
Coll. pratiques à partager
Guide pour l’utilisation des TUIC comme de véritables outils pédagogiques au quotidien, cet ouvrage propose des fiches concrètes prenant en compte le fonctionnement de la classe mobile et incitant à des usages variés du vidéoprojecteur et du tableau numérique interactif, de la maternelle au CM2.
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Le débat au service des apprentissages en cycle 3
DVD
Ce dévédé a pour objectif d’aider les enseignants du primaire à developper l’esprit critique des élèves et à former de futurs citoyens "éclairés". Des connaissances théoriques sur la démarche pédagogique, des modalités de mise en oeuvre, des extraits de pratiques de classe, des pistes d’utilisation.
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100 idées pour gérer sa classe
Ed. Tom Pousse
100 idées pour aider tous les professeurs des écoles qui rencontrent des difficultés de gestion de leur classe : qu’ils soient débutants et prennent leur première classe ou qu’ils soient expérimentés et pourtant rencontrent des difficultés ponctuelles. Chaque proposition est le fruit d’une longue expérience au sein de l’école. Chacune a été observée, pratiquée, testée et contrôlée par l’auteur dans sa pratique ou dans l’observation et l’accompagnement des professeurs qu’il a formés.
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Préparer la classe au quotidien - maternelle
outils méthodologiques, maternelle ; nouvelle éd. mise à jour
Nouvelle édition complètement mise à jour et conforme aux programmes 2008 d’un ouvrage de référence, indispensable aux professeurs des écoles à la recherche d’outils et de repères sûrs pour bien commencer leur enseignement ou enrichir leur pratique à l’école maternelle.
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investir une fonction au quotidien
Réussir son entrée dans le métier
Après avoir défini le métier et son cadre réglementaire, les auteurs évoquent les modalités de l’exercice de la fonction à travers la vie de l’école, les relations avec la communauté éducative, les locaux, les outils. La préparation de la rentrée clôt cet ouvrage.
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investir une fonction au quotidien
Réussir son entrée dans le métier
Après avoir défini le métier et son cadre réglementaire, les auteurs évoquent les modalités de l’exercice de la fonction à travers la vie de l’école, les relations avec la communauté éducative, les locaux, les outils. La préparation de la rentrée clôt cet ouvrage.
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investir une pratique au quotidien
Réussir son entrée dans le métier
Dans cet ouvrage, les auteurs analysent chaque modalité temporelle : de la planification annuelle à la gestion du temps au quotidien en passant par l’emploi du temps hebdomadaire. Les annexes proposent de nombreux outils et un lexique des sigles et termes fréquents.
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Préparer la classe au quotidien
Coll. Au Quotidien - Paris
Savoir organiser sa classe est un atout précieux qui évite tâtonnements et pertes de temps inutiles. Indispensable aux professeurs des écoles débutants, l’ouvrage propose des outils pour une conduite réfléchie de la classe (rédiger un emploi du temps, préparer une séance, concevoir des projets...)
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Des projets au quotidien
collection "au Quotidien"
Des projets au quotidien est le deuxième opus de la série intitulée : Adapter sa pédagogie. Cette série proposée par Fabienne Ramond dans la collection « Au quotidien » se distingue des autres publications par une entrée ciblée sur la pédagogie et non sur le type de handicap.
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Incident, accident 2011
Comment agir en toutes circonstances
Que faire lorsqu’un enfant s’étouffe ? Comment agir en cas de brûlure chimique, de morsures d’animaux, de piqûre par une seringue ? Quelles précautions prendre pour l’accueil d’un enfant asthmatique, myopathe ?
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N° 479 Les apprentissages fondamentaux à l’école primaire
Cahiers Pédagogiques - L’école au Japon
Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumération de quelques savoirs posés comme incontestables : lire, écrire, compter.
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Apprendre à parler - maternelle - DVD
Coll. Ressources pour faire la classe
Ce DVD, réalisé par la DGESCO et le CNDP, est un outil de formation et un support de réflexion pour les maîtres. Les différences séquences renvoient aux différents domaines d’apprentissage du langage enseignés au fil du parcours des élèves à l’école maternelle dans le cadre des programmes.
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Chouette ! ils philosophent
Encourager et cultiver la parole des écoliers - coll. Argos
Un ouvrage qui expose au grand jour des paroles d’enfants et en dévoile les mécanismes. Tout échange ne se vaut pas : les auteurs expliquent comment faire accoucher la pensée des élèves tout en la respectant.
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La mémoire TDC école
TDC école, n° 55, 1er avril 2010
La mémoire enregistre des informations pour les restituer ensuite, un processus de reconstruction qui met en jeu des circuits cérébraux que la science actuelle sait parfaitement identifier. Mais la mémoire s’affaiblit avec l’âge et des pathologies peturbent ou inhibent parfois son focntionnement.
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Les apprentissages à l’école maternelle
DVD
Ce DVD met en lumière la singularité de l’école maternelle. Les séquences illustrent la manière dont les enfants construisent de nouvelles connaissances, l’évolution des attitudes enfantines, la découverte de capacités inédites mais aussi la place, le rôle et la posture de l’enseignant.
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Activités ritualisées en maternelle
Cet ouvrage interroge à la fois le métier d’enseignant et le métier d’élève. En proposant des habitudes de comportements et de pratiques, l’enseignant va structurer les expériences individuelles et constituer le collectif de vie de l’école, instaurer un climat stable et rassurant, créer des repères et des attentes...
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Apprendre à expliquer en maternelle
collection "Projets pour l’école"
Cet ouvrage s’intéresse à la mise en oeuvre de situations
de langage associées à l’ensemble des activités scolaires
qui contribuent à développer chez l’élève des usages
variés de la langue (questionner, raconter, expliquer,
penser).
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Des classes multi-âges à l’école maternelle
pour quels apprentissages ?
L’objectif est de présenter en situation l’organisation et le fonctionnement de 2 classes multi-âges parallèles dans une même école. Les activités menées autour de l’oral (langage, compréhension) et de l’écrit (fonctions et découverte du principe alphabétique) sont particulièrement misent en valeur.
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Les outils de l’écolier au quotidien
découverte du monde des objets : cycles 1 et 2
Cet ouvrage, selon une démarche d’investigation, propose des activités d’observation de l’environnement familier des élèves : ses outils de travail. Qu’ils soient issus de leur trousse ou de la classe, ces objets donnent lieu à des séquences pédagogiques amenant les élèves à les caractériser.
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Le livret scolaire de l’école primaire, nouvelle édition mai 2009
Nouvelle édition mai 2009 - cycle 1, 2, 3 - compétences - programmes 2008
Outil de suivi des élèves, de dialogue avec les parents et de bilan, il couvre les trois cycles de l’école primaire, de la petite section de l’école maternelle au CM2. Conforme aux programmes 2008, il intègre les dispositifs d’aide et de soutien ; il comporte les paliers 1 et 2 du socle commun.
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Le document au quotidien
Textes, cartes, schémas, croquis, graphiques, chronologie, iconographie...
Rendre l’élève capable de « lire et utiliser différents langages : cartes, croquis, graphiques, chronologie, iconographie » est une des préconisations des programmes d’enseignement de 2008 pour le cycle 3. Mais comment lui permettre d’accéder à cette information complexe ?
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Réussir le passage de l’école au collège
Coll. Repères pour Agir second degré
Ce livre témoigne des avancées mais aussi des insuffisances sur le passage de l’école primaire au collège. On trouvera de très nombreux exemples de pratiques. Un ouvrage indispensable aux équipes engagées dans un travail commun, mais aussi à tous ceux qui veulent améliorer l’existant.
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Les langues en cycle 3
moments de classes et paroles d’acteurs
Ce DVD-rom permet, grâce à 45 vidéos de moments de classes et de paroles d’auteur, de réfléchir aux pratiques d’enseignement des langues en cycle 3. Un outil de formation et d’auto-formation pour le praticien, l’assistant ou le stagiaire.
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Les relations parents-enseignants à l’école primaire
Coll. Professeurs d’aujourd’hui
Cet ouvrage répond à un double besoin d’explication et de propositions concrètes à partir d’expériences de terrain. Son originalité est de donner largement la parole à des professeurs d’école stagiaires qui ont exploré la relation parents-enseignants à travers leur mémoire professionnel, articulant détour historique, réflexion théorique, observations et expériences pratiques.
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Prévenir le stress, paroles d’enseignants
Formation des professeurs des écoles
Depuis les années 80, il est devenu commun de parler du malaise enseignant sans savoir véritablement à quoi le rattacher. Les profondes transformations du métier soumettent les personnels de l’éducation à de multiples contraintes et les exposent à des situations parfois difficiles. Comme dans de nombreux secteurs professionnels (industrie, santé…), les enseignants sont touchés par le stress voire même par un épuisement professionnel dangereux pour leur santé.
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Enjeux pour leur santé
Alimentation, activités sportives et développement durable : des outils éducatifs pour les 3-11 ans
Fruit d’un partenariat avec l’USEP et la Mission Nutrition Alimentation Poitou-Charentes, ce cédérom a pour objectif de mettre à disposition des enseignants, des organisateurs de rencontres USEP, des animateurs… des fiches pédagogiques supports d’ateliers « alimentation et activités physiques ».
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La maternelle, école première et fondatrice
construire le socle éducatif, cognitif et culturel
École à identité particulière, la maternelle est celle où se joue l’avenir scolaire. À partir de références théoriques, d’expériences pédagogiques et d’exemples, ce livre situe son rôle actuel dans le contexte des politiques éducatives européennes.
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Apprendre à parler, apprendre à penser
Les ateliers de philosophie
Comment s’y prend-on pour mettre en place des ateliers de philosophie à l’école primaire ? Qu’apprennent les enfants ? L’ouvrage, dans une première partie, dit pourquoi (historique et fondements théoriques) et, ensuite, donne un mode d’emploi détaillé et enrichi de nombreux exemples concrets.
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Non ! Je ne veux pas !
ou comment parler des abus sexuels
Un album qui met en scène un petit chien jaune Piccolo et son tonton Doggro, qui se transforme en monstre crocodile quand il se rapproche trop près de lui... Un outil qui s’inscrit dans le cadre des dispositifs de prévention des abus sexuels dont sont victimes les plus jeunes enfants
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