Librairie Paris SCEREN CNDP CRDP Éducation
100 mots pour comprendre Charles de Gaulle
Cent mots emblématiques pour cheminer page à page aux côtés de l’homme du 18 juin et du fondateur de la Ve République.
Cet ouvrage illustré et très documenté vous permettra de mieux appréhender la figure historique que fut Charles de Gaulle.
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Le monde en paysage
Géor, un petit robot, accompagne les élèves dans la découverte de différents espaces de la planète. Les capacités à repérer, localiser et nommer permettent à ceux-ci de comprendre comment les hommes organisent les espaces dans lesquels ils vivent. Ce DVD peut être exploité en cycle 2 et en cycle 3.
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Les Gaulois
TDC n°1025, 1er décembre 2011
Notre vision des Gaulois, héritée des récits de César et diffusée à travers l’historiographie de la IIIe République, a longtemps été celle de peuples « barbares ». À l’opposé de ces clichés, l’archéologie nous révèle une société gauloise techniquement, politiquement et culturellement développée.
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L’Europe au quotidien - cycle 3
L’Europe au quotidien propose des séquences pluridisciplinaires pour construire des connaissances sur l’Europe. Les situations de jeu et d’échange peuvent être développées dans le cours de la classe ou dans le cadre d’un partenariat européen. Le cédérom rassemble les outils pour la mise en œuvre.
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Géographie cycle 3
Des séances, des ressources et des outils interactifs
« Géographie Cycle 3 » contient dix-huit séquences couvrant l’ensemble du programme de géographie au cycle 3. Il propose des leçons clés en main (68 séances) pour chaque thème du programme, mais aussi plus de 180 ressources documentaires et outils.
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Sur les traces des grands exporateurs
Collection : Cahiers d’énigmes
Ce cahier propose aux enfants de partir à la découverte d’explorateurs connus et moins connus, en menant des enquêtes originales qui vont leur permettre de traverser différentes époques et continents, sur terre, sur mer et même dans l’espace.
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À la découverte des rois de France
À la découverte des rois de France
Ce cahier propose aux enfants de partir à la découverte des rois de France, en menant des enquêtes sur des événements ou des anecdotes humoristiques qui ont marqué certains de ces monarques.
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Les 4 saisons de la montagne
Questionner le monde du vivant dans une démarche d’investigation : support pour les activités scientifiques à l’école et au collège, ce DVD constitue un outil d’apprentissage précieux, dynamique et diversifié pour découvrir le monde végétal, le monde animal et les activités humaines en montagne.
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Les outre-mer français
TDC n° 1017 - 1er Juin 2011
Les DROM, qui permettent à la France d’être présente sur tous les océans du globe, bénéficient d’une diversité de statuts qui déterminent leur niveau d’intégration au territoire national et européen. Leur développement, tributaire de la métropole, doit être repensé à l’échelle régionale et mondiale.
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Quelle aventure ! 1
Au fil de l’histoire avec Fred et Jamy, vol 1
Une série de documentaires-fictions sur de grands moments de notre histoire : Quelle aventure !Volume 1. Chaque documentaire-fiction présenté dans le DVD illustre une aventure historique qui a changé le mode de vie des hommes et leur perception du monde.
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Quelle aventure ! 2
Au fil de l’histoire avec Fred et Jamy, vol 2
Une série de documentaires-fictions sur de grands moments de notre histoire : Quelle aventure !Volume 2. Chaque documentaire-fiction présenté dans le DVD illustre une aventure historique qui a changé le mode de vie des hommes et leur perception du monde.
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Géographie à vivre CM1
ACCES EDITIONS
Comment ancrer les concepts clés et articuler les savoir-faire géographiques ?
Comment varier les échelles local, régionale, nationale, européenne et mondiale ?
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Géographie à vivre CM2
ACCES EDITIONS
Comment ancrer les concepts clés et articuler les savoir-faire géographiques ?
Comment varier les échelles locale, régionale, nationale, européenne et mondiale ?
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Librairie Paris SCEREN CNDP CRDP Education
Géographie à vivre CE2
ACCES EDITIONS
Comment ancrer les concepts clés et articuler les savoir-faire géographiques ?
Comment varier les échelles local, régionale, nationale, européenne et mondiale ?
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LES ESCLAVAGES du XVIe siècle à nos jours
Coll. Autrement Junior
Aussi loin que remonte l’Histoire, il semble qu’il y ait eu des esclaves. Esclaves des champs, des mines, des grands travaux, esclaves soldats, galériens ou domestiques, hommes, femmes et enfants... d’où viennent-ils ? Comment vivent-ils ? Pourquoi des hommes font-ils le choix d’en asservir d’autres ?
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Histoire et TICE
L’école numérique, n° 7, mars 2011
Ce numéro rend compte des dynamiques introduites par les TICE dans les apprentissages en cours d’histoire. Quels outils numériques apportent une réelle plus-value à l’enseignement de l’histoire ?...
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Versailles : les sciences côté Cour
DocSciences Junior
DocSciences Junior offre aux professionnels de l’éducation, aux parents d’élèves et aux accompagnateurs du jeune public de multiples ressources pédagogiques à double niveau de lecture ainsi qu’une riche iconographie au pays des sciences et de leur histoire.
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L’art en révolutions
Coll. Petites histoires de l’art
Descriptif : Voici 7 nouvelles histoires pour découvrir l’art du XIXè siècle. Sept histoires qui, de 1789 à 1889, parcourent ce siècle de toutes les révolutions, politiques, sociales, techniques, artistiques...
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Mon caillou - Histoire d’un enfant préhistorique
ouvrage
Il y a 20000 ans, un petit garçon trouve une pierre. Ce caillou va devenir indispensable à l’accomplissement de tous les gestes de la vie quotidienne...
Avec leur regard d’artiste et d’archéologue, les auteurs nous font partager dans ce livre la vie d’une famille préhistorique.
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La France en paysages
DVD - multimédia
Ce DVD propose de découvrir et d’analyser quelques paysages représentatifs de l’espace français : les villes et les campagnes, les montagnes et les littoraux, les paysages naturels et les aménagements faits par les hommes qui y vivent.
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Le mythe de l’éternel retour TDC école
TDC école, n° 57, 1er mai 2010
La nostalgie du retour à un âge d’or de l’humanité, fondé sur l’observation des cycles de la nature, est l’expression la plus constante du mythe de l’éternel retour. En Occident, deux noms restent attachés à ce mythe : le philosophe Friedrich Nietzsche et le mythologue Mircea Eliade...
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La guerre d’Algérie TDC école
TDC école, n° 56, 15 avril 2010
L’insurrection du FLN, le 1er novembre 1954, marque le début d’une guerre de huit ans. Après la perte de l’Indochine, la France n’entend pas se dépouiller des restes de son Empire sur lequel elle fonde encore ses rêves de puissance.
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Merveilleux Moyen Âge
Coll. Palette-Beaux livres - enluminures - chevaliers - livres
Au Moyen Âge, les manuscrits enluminés étaient réalisés à la main, durant des mois ou des années. Mais de quoi parlaient ces livres ? Comment étaient-ils fabriqués, recopiés à travers les siècles et patiemment enluminés ?
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Jésus - Récits primordiaux
La Documentation Française
Quels sont les textes qui évoquent la vie de Jésus et de ses disciples ? Comment comprendre la nature de l’enfant qui naît à Bethléem ? Qui sont les pharisiens et les samaritains ? Quelles traces de ces récits conserve-t-on aujourd’hui ?
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Si le temps m’était conté
Cycles 2 et 3
Qu’est-ce que le temps ? Comment le construit-on ? Quels sont les instruments qui servent à le mesurer ? Qu’est-ce qu’une saison, une année ? Voici quelques-unes des questions auxquelles ce DVD permet de répondre à travers le dialogue et les découvertes d’un grand-père et de sa petite fille.
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L’école en France XVIIe-XXIè siècle
TDC école n° 48
Jusqu’au XVIIIè siècle, l’instruction des enfants se fait dans le cadre de la famille ou dans celui des "petites écoles" et des collèges d’humanités sous contrôle ecclésiastique. Ce n’est qu’à partir de la Révolution qu’est défendu le principe d’une éducation du citoyen prise en charge par l’État.
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Préparer à l’histoire au cycle 2
Préparer à l’histoire au cycle 2, en portant l’accent sur la structuration et la mesure du temps ainsi que sur la prise de conscience de réalités ou d’événements du passé, s’inscrit dans la continuité du précédent ouvrage Repères Temporels au cycle 1.
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Quelle histoire enseigner à l’école primaire ?
Clés pour comprendre. Outils pour agir
La chronologie est-elle obsolète ? Quelle place accorder aux « grands personnages », aux évènements, à l’histoire politique ? Comment articuler récit et étude de documents, transmission de connaissances et acquisition de compétences ? Quelles sont les phases obligées d’une bonne séquence ? L’histoire est-elle soluble dans l’interdisciplinarité ?…
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Lire des romans historiques, C3
Coll. Au quotidien
L’auteur définit ici le genre du roman historique et propose de nombreuses activités pédagogiques, par l’entrée selon la forme (personnage, journal intime, série, genre...) et selon les époques.
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Mémoire et histoire de la shoah à l’école
Depuis 2002 la question de l’extermination des Juifs est aux programmes de CM2. Pourquoi une relance à la rentrée 2008 ? Près de soixante-dix ans après les événements, deux générations ont vu progressivement disparaître les acteurs, les témoins et les victimes. Une étape historique est franchie et une question essentielle est posée à l’École. Comment donner accès en CM2 à un monde désormais si lointain, étranger ?
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La défense nationale en fiches
Risques, menaces et forces
A partir de documents illustrant des situations concrètes du système de défense nationale, chaque fiche propose des pistes d’exploitation sur un thème précis. Imprimables indépendamment, les documents étudiés (textes, photographies, schémas, cartes...) sont conçus pour être distribués en classe.
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Clés pour enseigner la géographie en cycle 3
Un nouvel ouvrage pour faire de la géographie à l’école. « Enseigner la géographie au cycle 3 » propose deux entrées : La 1e partie porte sur l’histoire de l’enseignement et des concepts de la géographie depuis un siècle ; La 2e partie suggère 8 séquences pédagogiques pour le cycle 3.
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Les temps de l’histoire au quotidien
frises et périodes : cycle 3
Pour une pédagogie de la frise ! Tel pourrait être un titre quelque peu réducteur de cet ouvrage. Mais là en est bien le cœur. Trop souvent élément de décoration « oublié » sur les murs de la salle de classe, alors qu’elle peut et doit être un outil de référence multidisciplinaire, un auxiliaire efficace pour la construction de la connaissance, et aussi un outil d’évaluation performant.
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Images et récits, tome 2 cycle 3-CM1
de Hugues Capet à la mort de Louis XIV
Il s’adresse aussi bien aux formateurs, aux conseillers pédagogiques qu’aux professeurs des écoles, et notamment ceux du cycle III qui auront à traiter de l’histoire de France depuis Hugues Capet jusqu’à la mort de Louis XIV.
Les enseignant y trouveront des séances pédagogiques clairement énoncées...
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