CRDP
     de l’académie
       de Paris

Actes du colloque international « Contenus culturels et didactique des langues : rôle des disciplines contributoires » organisé à l’université de Cergy-Pontoise les 11 et 12 mars 2005 par le groupe Aldidac (approche linguistique et didactique de la différence culturelle) qui inscrit ses travaux dans le cadre de l’équipe de recherche « CICC-EA 2529 » (civilisations et identités culturelles comparées des sociétés européennes et occidentales). Une réelle communication suppose une connaissance des références culturelles de l’interlocuteur : l’enseignement des langues se re-fonde aujourd’hui et entend se développer sur ce constat – tout à la fois observation de bon sens, grille pertinente d’observation des pratiques d’enseignement en langues vivantes, point de départ d’une interpellation de toutes les disciplines susceptibles d’éclairer cette connaissance (les disciplines « contributoires »), et principe pour la mise en Å“uvre de programmes et méthodes toujours mieux adaptés. Le tout au bénéfice immédiat des élèves eux-mêmes, qui trouveront dans l’apprentissage des langues vivantes des éléments de leur formation personnelle, où la connaissance de l’autre les aidera à construire leur identité. La publication de ces actes offre à tous les enseignants de langues et à leurs formateurs de connaître les fondements théoriques de la construction des compétences culturelles qu’ils observent dans la salle de classe. Autour de didacticiens des langues interviennent ici des spécialistes (cités dans un ordre aléatoire) de sociologie, philosophie, ethnologie, linguistique, géographie, documentation, histoire, esthétique, lettres, cinéma, formation de migrants, économie et gestion … Eclairés par ces analyses, les enseignants pourront mieux assurer cette composante essentielle de l’enseignement des langues vivantes.

Niveau : Formation
Support : 1 ouvrage, 460 p.
Référence : 210B1330
Prix : 27,00 €

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