CRDP
     de l’académie
       de Paris

Cet ouvrage montre que le carnet d’observations et le cahier d’expériences sont la solution pour écrire en sciences et apprendre à écrire.

LE LIVRE : l’apprentissage de l’écriture et de la langue ne repose pas sur le seul enseignement du français, les programmes l’affirment. Comment ajouter aux compétences que les sciences doivent construire à l’école élémentaire celle, considérable, de la maîtrise de la langue ? Comment amener les élèves à écrire ? Que faire écrire ? Quand ? Et sur quels supports ? Le carnet d’observations et le cahier d’expériences sont la solution pour écrire en sciences et apprendre à écrire. C’est ce que montre cet ouvrage. Il répond aux besoins de l’enseignant qui doit faire écrire ses élèves tout en respectant le programme de sciences. Il explicite le rôle et l’emploi des cahiers, carnets ou classeurs. Il guide la mise en Å“uvre de cette écriture particulière, fournit des dispositifs et des exemples et propose, au gré des séances d’enseignement présentées, une gamme d’outils pour amener les élèves à écrire sur les sujets traités : écriture des questionnements, écrits qui donnent à voir les représentations, manière de consigner les observations, de légender les dessins, de synthétiser les savoirs… Une mine d’idées pour mettre en place un apprentissage efficace dans la classe de sciences.

Sommaire :

_– L’écrit dans la classe de sciences – Construire une séquence en sciences – Expérimenter à l’école primaire – L’observation en sciences naturelles – Le dessin d’observation – Sciences et langage dans la classe – Le compte rendu en sciences – Pourquoi la mer est salée ? L’apprentissage des sciences en classes élémentaires – Articulation des thèmes des séquences avec le socle commun de connaissances et de compétences – La vie des arbres en hiver – La graine et la germination – De la chenille au papillon – Un élevage de phasmes – Le ver de terre – Les ténébrions ou vers de farine – De la découverte de l’air à la respiration – La respiration pulmonaire – Les dents humaines – Les dents des mammifères – Fabriquer un sablier – La flottaison – La filtration de l’eau sale – Comment nettoyer l’eau sale ? – L’évaporation – L’ampoule et la pile – Les volcans – Les fossiles et la fossilisation – L’énergie éolienne – Le changement climatique – Outils pour les élèves – Outils pour les parents

LES AUTEURS : Marylène Brare, IEN, responsable du groupe de pilotage départemental pour l’enseignement scientifique de l’inspection académique de la Somme.

Denis Demarcy, CPAIEN, département de la Somme.

Niveau : 1er degré - Formation
Support : 1 ouvrage, 158 p.
Référence : 800B5323
ISBN/ISSN : 978-2-86615-342-7/
Prix : 19,00 €

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