CRDP
     de l’académie
       de Paris

Le Guide pour enseigner autrement répond à des questions souvent formulées par les enseignants que nous rencontrons dans diverses conférences où nous abordons le cas paradoxal des enfants à haut potentiel en échec scolaire, qui est un des thèmes de recherche de notre laboratoire. Comment intéresser ces enfants ? Comment tenir compte de leur diversité en terme de profil cognitif ? Avec quels outils établir ce profil ? Que peut-on leur proposer concrètement au sein de la classe ? À chaque fois, nos échanges aboutissent à la conclusion que ce qui peut être adapté pour les enfants précoces en difficulté ou en échec devrait en réalité être proposé à tous. Ce guide se situe exactement dans cette perspective, en proposant des réponses adaptées à ces questions fondamentales. On trouvera ici un cadre pour l’observation des élèves dans le but d’établir leur profil de compétences et des modules d’enseignement adaptés à ces profils. Tout est conçu pour être utilisable facilement, quel que soit le niveau de maîtrise théorique de la théorie des intelligences multiples. Les professionnels de l’éducation qui ont élaboré cet ouvrage s’appuient sur les travaux d’Howard Gardner, professeur en cognition et éducation, qui a développé une théorie des intelligences multiples essentiellement utilisée pour des applications dans le milieu scolaire. Professeur à Harvard, il a collaboré au Harvard Projet Zero et au Goodwork Project qui mettent en pratique une partie de sa théorie

Niveau : Cycle 3
Support : Ouvrage + CD-Rom
Référence : 9782725628394
Prix : 37,90 €

Accéder à la rubrique Pédagogie

Bon de commande à imprimer et à compléter