CRDP
     de l’académie
       de Paris

Cet ouvrage est une invitation à parcourir les voies que la scène a ouvertes du milieu du 19e siècle jusqu’aux créations les plus récentes pour donner aux énigmes d’ « Hamlet » toute leur force théâtrale. « Comme beaucoup de pièces de Shakespeare, Hamlet est construit de sorte que même le spectateur le plus naïf soit directement en contact avec son aspect énigmatique : pourquoi, après avoir passé une bonne part de la pièce à chercher la preuve de la culpabilité de Claudius, une fois qu’il l’a obtenue sous nos yeux de façon certaine, Hamlet sursoit-il à son acte ? Comme l’a brillamment montré Lev Vygotski, si Shakespeare “nous signale constamment et très clairement la ligne droite que devrait suivre l’action, c’est pour nous faire ressentir de manière aiguë les écarts et les détours que cette action décrit”. C’est ce qu’on pourrait appeler une dramaturgie de l’aiguillage : en même temps que la pièce prend une voie, Shakespeare nous rend conscients de la voie – souvent bien plus logique – qu’elle n’emprunte pas. L’espace toujours croissant qui sépare ces deux directions ouvre un champ problématique dans lequel peuvent s’engouffrer toutes sortes de réponses critiques et scéniques. » Anne-Françoise Benhamou. Cet ouvrage est une invitation à parcourir les voies que la scène a ouvertes du milieu du XIXe siècle jusqu’aux créations les plus récentes pour donner aux énigmes de l’œuvre toute leur force théâtrale. Catherine Treilhou-Balaudé a dirigé ces études en compagnie de Leila Adham, Anne-Françoise Benhamou, Maxime Contrepois, Rafaëlle Jolivet Pignon, et Gisèle Venet.

Niveau : Terminale
Support : Brochure
Référence : 755A3815
Prix : 12,90 €
ISBN/ISSN 978-2-240-03261-4/

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