CRDP
     de l’académie
       de Paris

Cet ouvrage est divisé en deux parties :

Tout d’abord, une mise au point indispensable pour tous ceux qui souhaitent mieux comprendre les enjeux pédagogiques du travail sur les problèmes : types d’énoncés, phases de recherche, utilisation des schémas, rôle de la correction… L’ensemble est présenté de manière attractive, avec de nombreux conseils de mise en Å“uvre dans la classe.

Puis, 200 exercices rédigés par un enseignant et testés auprès d’élèves de cycle 3. Classés et présentés par thèmes et niveaux, ces exercices permettent de travailler sur l’ensemble des questions posées par les problèmes : signification des écritures numériques, rédaction des explications, schémas et figures, travail sur l’énoncé, argumentation, association d’énoncés et d’opérations… ainsi que sur les contenus mathématiques eux-mêmes : logique, situation de proportionnalité, durées, mesures… Les énoncés sont clairs, précis. Les situations sont attrayantes sans être uniquement ludiques. Les corrigés ont été conçus pour faciliter le travail de l’enseignant. Ils permettent aussi à des non-spécialistes (parents ou étudiants intervenant en accompagnement à la scolarité) de bien comprendre la nature des exercices proposés et de pouvoir ainsi aider plus efficacement les élèves.

Les auteurs : Jacques Lalande est instituteur maître formateur, directeur d’école d’application à Belfort. Il a enseigné en ZEP, notamment auprès des élèves démotivés. Bernard Blochs est professeur agrégé de mathématiques, enseignant à l’IUFM de Franche-Comté et à l’université de Haute-Alsace.

Niveau : 6e, cycle 3, EREA école régionale d’enseignement adapté, SEGPA section d’enseignement général et professionnel adapté
Support : 1 ouvrage, 119 p.
Référence : 250B0223
Prix : 15,00 €
ISBN/ISSN 978-2-84093-183-6

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