CRDP
     de l’académie
       de Paris

Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumération de quelques savoirs posés comme incontestables : lire, écrire, compter. Ce dossier interroge ces évidences, propose des pistes. Et s’il est légitime de se poser la question des contenus, « ce qu’il n’est pas permis d’ignorer », il faut aussi dépasser cette question pour aborder le « comment faire apprendre ? ».

Ce premier dossier est suivi d’un dossier sur L’école au Japon , lequel invite à nuancer les stéréotypes et à considérer les différences mais aussi les points communs par rapport au fonctionnement de l’école française.

LE SOMMAIRE

Billet du mois - Jean-Claude Paul : La retraite de bonheur

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
 Jean-Pierre Astolfi (1943 - 2009)
 Entretien avec Louise Tourret  : « â€‰Rue des écoles  » sur France Culture Les apprentissages fondamentaux à l’école primaire

Éditorial : Cycle, apprentissages, fondamentaux  : chaque mot est essentiel

1- Vous avez dit « fondamentaux »â€‰ ?
 Sylvain Grandserre  : Les fondamentaux, oui, mais tous  !
 Philippe Perrenoud  : Apprentissages premiers ou éducation fondamentale  ?
 Pierre Madiot  : Des débats anciens, toujours d’actualité
 Catherine Hollard  : Et ce socle commun, qu’en fait-on ?

2- Lire, écrire, compter...
 Pierre Sève  : Le travail qu’accomplissent les apprentis lecteurs
 Gérard Chauveau  : La lecture au CP  : où sont les fondamentaux  ?
 Dominique Hannouz  : La complexité aide les apprentissages
 Françoise Picot  : La grammaire, un apprentissage fondamental
 Philippe Durand  : La « â€‰pêche aux nombres  »
 Michel Perraudeau  : Les difficultés de calcul

3- La musique, ce n’est pas seulement les gammes
 André Giordan  : Quels apprentissages fondamentaux en sciences  ?
 Patrick Avel, Anne-Marie Lanoizelé  : Lire pour apprendre en sciences
 Martine Tassin  : Pour une « â€‰pédagogie culturelle  »
 Karine Khattou, Christophe Chardonnet  : Encourager les pratiques culturelles

4- Le désir de savoir
 Delphine Maillo  : Pas d’apprentissage scolaire sans désir inconscient de savoir...
 Bénédicte D’Yvoire  : ... Mais le désir de savoir ne rime pas toujours avec la réussite scolaire
 Nicolas Go  : L’art de penser

5- Avant et après le cycle 2
 Claude Bougdour  : Au tout début de l’école
 Ã‰lisabeth Mourot  : L’entrée dans l’écriture en moyenne section
 Ismaël Sosa  : La classe multi-âges, un atout pour les « â€‰petits  »
 Catherine Frier  : Lire-écrire en 3e  : quels fondamentaux pour réussir  ?

Articles à lire en ligne
 Gérard Chauveau  : Des fondamentaux de la lecture avant le CP
 Gérard Chauveau  : Apprendre à lire ou apprendre l’écrit  ?
 Jean-Paul Vaubourg  : Les apprentissages au CP  : la nouveauté de l’étude de la langue systématique
 Marie-Cécile Guernier  : Et pour vous, en quoi la lecture est-elle fondamentale  ?
 Jocelyne Cussac-Pomel  : L’autolangage, une clé pour entrer dans l’écrit
 Bruno Suchaut  : Comment repérer des compétences clés  ?
 Aurélien Péréol  : Dire « oui » ou hocher la tête
 Françoise Vincent  : Les rituels en grande section
 Sylvain Connac  : Une année scolaire ne suffit pas

Bibliographie et sitographie L’école au Japon

 Jean-François Sabouret  : Une école primaire idyllique ?
 Yamada Masahiro  : Quand la réussite scolaire ne suffit plus
 Kondô Takahiro  : Enseignement de l’histoire  : des questions très vives
 Uehara Shuichi  : Une carte scolaire à géométrie variable
 Karyn Poupée  : Au pays des technologies, les établissements scolaires font-ils exception  ?
 Akiba Minami  : Le royaume des cours privés
 Uehara Shuichi  : Les horaires des enseignements au primaire et au collège
 Sonoyama Daisuke  : Les conditions de travail et la formation des enseignants

Articles à lire en ligne
 Jean-François Sabouret  : Des fondamentaux de la lecture avant le CP
 Sonoyama Daisuke  : La gratuité de l’éducation en question
 Kumiko Iwasaki  : Les écoles japonaises à l’étranger
 Jean-François Sabouret  : Bibliographie et webographie Et chez toi ça va ?

 Armelle Legars  : Bruits et chuchotements
 Sandra Matos : Bonne élève… devenue professeure
 Dominique Moinard : J’ai survécu à un début d’année catastrophique Faits & Idées

 Florence Lhomme, Cécile Di Rollo, Anne Cheneau  : Des ateliers culturels au lycée  ? Un atelier « slam » au microlycée  ! (Chronique)
 Bernard Grosjean : Une aventure qui se poursuit (chronique) Regards de pédagogues

Maëliss Rousseau  : Maria Montessori  : éduquer l’attention Le livre du mois

 « Sauvons les garçons  ! » , Jean-Louis Auduc

Niveau : Formation
Support : 1 revue
Référence : 00012763
Prix : 7,54 €

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