CRDP
     de l’académie
       de Paris

Un outil concret pour animer des ateliers philo en classe et aider les élèves à devenir des individus éclairés en leur faisant découvrir le plaisir de penser. Apprendre à philosopher, c’est apprendre à penser par soi-même et avec les autres. Au-delà de compétences transversales, notamment langagières et discursives, les ateliers philo développent chez les enfants l’estime de soi et le respect des autres, qui favorisent l’ensemble des apprentissages.

Fruit d’une réflexion et d’une pratique, cet ouvrage propose :

•des éclairages sur la pratique philosophique à l’école (ses enjeux, objectifs et spécificités), •des conseils pratiques (le dispositif spatial et temporel adéquat, le rôle de l’animateur, le rôle et les types d’inducteurs, l’organisation des séances, etc.). •la description précise de 10 ateliers (Ça veut dire quoi « Ãªtre heureux » ? Pourquoi on ne fait pas tout ce qu’on veut ? Est-ce qu’il faut toujours dire la vérité ? etc.) composée :
 d’une courte introduction précisant les problématiques essentielles soulevées par la question posée et son sens pour de jeunes enfants,
 du déroulement détaillé de l’atelier : alternance de temps de discussion collective et de temps d’activité individuelle ou en petits groupes à partir de supports variés (discussion autour d’albums, description et tri de photos ou de dessins, jeux de rôles à partir d’histoires oralisées, etc.),
 de verbatims qui rendent compte d’échanges authentiques.

D’une grande richesse, le CD-Rom contient :

•différents outils (programmation, grille d’observation, feuille de route), •100 dessins, •6 tableaux d’enquête ou de tri, •20 photos, •2 enregistrements audio, •13 couvertures d’albums, •8 reproductions d’Å“uvres d’art, •1 vidéo...

Niveau : MS - GS - CP - CE1
Support : ouvrage + CD-rom
Référence :
Prix : 23,50 €
ISBN/ISSN : 978-2-7256-3111-0

Accéder aux ressources sur l’instruction civique et morale, l’éducation à la citoyenneté, les débats philosophiques

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