Les paysages géographiques
Diapofilm, 2001. 1 cédérom (PC, MAC).,
Programme destiné aux élèves des classes de 6e confrontés au problème de la lecture de paysages géographiques. Paysages urbains : littoral touristique méditerranéen, littoral industriel, métropoles d'Europe et d'Amérique du Nord, métropole d'un pays pauvre. Paysages ruraux : Delta rizicole en Asie du Sud-Est, exploitation agricole en Amérique du Nord, village d'Europe, village d'Afrique. Paysages de faible occupation humaine. Avec des outils tels que : diaporama, carte interactive, lexique illustré... Accompagné d'une documentation pour le professeur. Niveau : 6e.
Cote : 911 PAY

Journaux, André
Les transformations des milieux par l'homme : destructions et reconstructions de l'environnement
Diapofilm, 1996. 24 diapo + notice.,
Exemples de transformations de l'environnement : destruction (brûlis, déboisement, défrichement et élevage intensifs, travaux routiers, barrages, irrigation, pollution), reconstruction (reboisement, protection des versants et des dunes) et aménagement des bords de mer (polders agricoles et industriels, aquaculture).
Cote : 911.3

Sourp, Robert / Guillaume, Pierre
50 activités avec le paysage de l'école au collège
CRDP de Midi-Pyrénées, 1999. 195 p. : ill. ; 30 cm. 50 activités,
Isbn : 2-86565-260-2
L'analyse du paysage comme démarche pour comprendre l'organisation de l'espace vécu (quartier, village, ville) mais aussi celle d'espaces éloignés. Les projets paysagers peuvent aussi être menés hors de l'école : classe patrimoine, classe de nature... et conduire l'élève à comprendre l'organisation de milieux nouveaux : montagnard, littoral, rural ou urbain. Les auteurs proposent des fiches pédagogiques sur l'utilisation du paysage en géographie. Bibliographie.
Cote : 375.4 SOU

Le Roux, Anne
Enseigner le paysage ?
CRDP de Basse-Normandie, 2001. 106 p. ; 24 cm. Documents, actes et rapports pour l'éducation,
Isbn : 2-86618-459-9
Actes du séminaire IUFM de Caen (17 et 24 mars 1999). Etude de l'enseignement du paysage, de l'école élémentaire à la terminale, et d'hier à aujourd'hui. Interrogations et constats sur les habitudes, usages, discours et pratiques de l'enseignement de l'objet-paysage. Propositions pour une géographie plus contemporaine.
Cote : 375.4 LER

L'agriculture et la forêt dans le paysage
Ministère de l'Agriculture et de la Pêche, 2002. 104 p. ; 30 cm.,
Les outils des paysagistes pour analyser, observer et valoriser le paysage. Analyse des dynamiques fonctionnelles du paysage : mise en évidence des principales unités paysagères et des caractères identitaires d'une région. L'aménagement du paysage : interventions, règles d'occupation de l'espace. Les outils agricoles et forestiers pour agir sur le paysage.
Cote : CPIE 911 AGR

Considéré, Sylvie / Griselin, Madeleine / Savoye, Françoise
La classe paysage : Découverte de l'environnement proche en milieux urbain et rural
Colin, 1996. 142 p. : ill. ; 24 cm. Pratique pédagogique, 117
Isbn : 2-200-01439-2
Théorie et pédagogie autour du paysage et de la construction de la notion d'espace en maternelle et à l'école élémentaire. Suggestion d'activités : notion de paysage, sortie de terrain, représenter l'espace aux cycles 2 et 3, construire des mini-maquettes, autour du plan cadastral, travailler avec des images paysagères (étudier une photographie, liaison photographie-plan...), jouer à coloniser des espaces.
Cote : 375.41 CON

Les mille lieux du paysage : géographie cycle 3
PEMF, 2001. 1 fichier (42 fiches ; 31 cm) + 1 livret (23 p. ; 30 cm) ; dans une pochette.,
Isbn : 2-84526-072-5
22 fiches d'activités autonomes visant, par une approche sensible, à attirer l'attention de l'enfant, sur les multiples facettes de son environnement : études des milieux dans le paysage, méthodes de recherche et de représentation, éveil aux problèmes socio-économiques et écologiques. Travail de lecture (observations, enquêtes sur le terrain, lecture d'images) et de représentation (notamment artistique) du paysage. Utilisable également pour les enseignants des cycles 1 et 2 comme référence didactique.
Cote : 375.41 MIL

Doumenc, Elisabeth
Paysages
Hachette, 2002. 47 p. ; 28 cm. Pas à pas en arts plastiques,
Isbn : 2-01-170744-7
Projet de cycle pour faire découvrir aux élèves le thème du paysage. Confrontation avec un choix d'oeuvres permettant aux élèves de s'approprier de nouveaux procédés pour maîtriser les effets de profondeur dans leurs productions. Démarche incitant à considérer les éléments du paysage comme des matériaux d'expression et à utiliser des moyens originaux (collecte, mise en relief, installation, photographie). Pistes de travail en éducation musicale.
Cote : 375.72 DOU

Le paysage
06/1997. 3-37, I-IV, Suppl.. Textes et documents pour la classe (1975), 738
Apprendre à lire un paysage, sa diversité, son évolution, l'imaginaire et la mémoire. Le nationalisme du paysage. Les chantiers paysagers urbains. Comment "vendre" un paysage. Bibliographie. Affiche commentée. Dossier de presse.
Cote : HIST-GEO

Le paysage : cadre de vie de demain
Conseil de l'Europe, 1998. p. 3-30. Naturopa, 1998-086
Europe plurielle et politique paysagère. Protection, gestion et aménagement. Exemples de politiques paysagères ( Danemark, Bulgarie, France, Hongrie... ). Instruments internationaux (Convention du patrimoine mondial, diplôme européen, Charte du paysage méditerranéen... ). Reconnaissance politique du paysage en Europe. Au Conseil de l'Europe.
Cote : CPIE

Michaux, Madeleine
Lire un paysage
12/2001. p. 1-16. La Documentation par l'image, 2001-112
Dossier de présentation d'une lecture plurielle du paysage : lecture historique d'un paysage (la construction d'un grand chemin, poster 1) ; lecture d'un paysage urbain (le canal Saint-Martin à Paris, poster 2) ; lecture socio-économique d'un paysage (bidonvilles, logements sociaux et gratte-ciel à Caracas, poster 3) ; lecture d'un paysage rural (La Sainte-Beaume, poster 4) ; lecture géographique d'un paysage (poster 5).
Cote : HIST-GEO

Gaudard, Marie-Anne
Du paysage à la géographie
CRDP de Midi-Pyrénées, 1997. 1 vidéocassette VHS, 25 min : coul., SECAM, sonore + notice + livret.,
Définition d'une méthode d'analyse du paysage. L'observation est instituée par l'enseignant en situation-problème. Les élèves questionnent, émettent des hypothèses. L'enseignant aide à faire construire une problèmatique sur l'espace observé, son organisation, sa dynamique, le rapport qu'entretiennent les hommes qui y vivent avec leur environnement.
Cote : FP 1660

Le littoral méditerranéen, tourisme et industrie
Chaloup's, 1996. 1 vidéocassette VHS, 50 min : coul., SECAM, sonore.,
Travail d'analyse du paysage littoral, à partir d'exemples comparés de la côte méditerranéenne, en France et en Grèce. Transformations progressives des rivages de ces pays, montrant l'impact du tourisme et la métamorphose du paysage.
Cote : FP 1065