Stoëcklé, Rémy
Activités à partir de l'album de fiction, de l'école maternelle au collège
Ecole, 1994. 125 p. ; 21 cm
Isbn : 2-211-02683-4
Suggestion d'activités exercées autour des albums de fiction (textes et iconographie), permettant aux élèves d'acquérir des compétences littéraires et esthétiques : initiation à la lecture et à la production de textes et d'images ; développement des compétences narratives ; ouverture à l'imaginaire, à la subjectivité et à la sensibilité. Présence de bibliographies détaillées.
Cote : 371.86 STO

Erler, Martine / Wedermeyer, Annie / Savajols, Roger
D'album en roman. seconde édition
CRDP de l'Académie de Créteil, 1996. 155 p. ; 26 cm. Argos (Le Perreux)
Isbn : 2-869-18067-5
Sélection d'ouvrages de littérature de jeunesse, pour des enfants du CP au CM2. Pour chaque titre étudié : notice bibliographique, bibliographie complémentaire, résumé, iconographie, intérêt pédagogique, illustrations, suggestion d'activités, prolongements possibles.
Cote : 371.86 SAV

Maja, Daniel
Illustrateur jeunesse : comment créer des images sur les mots ?
Sorbier, 2004. 171 p. ; 22 cm. La littérature jeunesse, pour qui, pour quoi ?
Isbn : 2-7320-3828-8
Daniel Maja, illustrateur, livre son point de vue de praticien : tentative de définition de l'illustration, son rapport au texte, la ou les techniques de l'illustration, petite histoire de l'illustration pour la jeunesse, l'illustrateur dans tous ses états, l'illustrateur au travail.
Cote : 371.86 MAJ

Perrot, Jean
Jeux et enjeux du livre d'enfance et de jeunesse
Cercle de la Librairie, 1999. 414 p. ; 24 cm. Bibliothèques
Isbn : 2-7654-0752-5
Synthèse de diverses recherches sur la lecture du texte et de l'image. Panorama des jeux littéraires et formes ludiques données aux livres : livres-jeux, livres animés, albums... Etude de l'image dans les contes, les romans, la poésie et l'introduction des animations dans le domaine de la "vidéosphère".
Cote : 371.86 PER

Le Manchec, Claude
L'album, une initiation à l'art du récit
Ecole, 1999. 166 p. ; 21 cm
Isbn : 2-211-05440-4
L'album comme forme mixte, à la fois artistique et littéraire. Un procédé dynamique engage l'utilisateur de l'album à tourner les pages dans un ordre concerté, à associer constamment texte et image dans la construction d'une histoire. Aide au développement d'une compétence narrative. Découverte du récit dans l'album. Outils pour travailler sur le récit de l'album.
Cote : 371.86 LEM

Serres, Alain
La petite bibliothèque imaginaire
Rue du monde, 2006. 45 p. : ill. en coul. ; 19 cm. L' atelier de l'imagination
Isbn : 2-91556-956-8
Présentation couleur d'une série de 25 couvertures de livres imaginaires. Derrière chaque illustration se cache une histoire que l'enfant pourra inventer, modifier, raconter... en s'appuyant sur le titre et l'illustration. L'album pour enfant étant un support privilégié pour l'apprentissage de la lecture.
Cote : 371.86 SER

Van der Linden, Sophie
Lire l'album
Atelier du poisson soluble, 2006. 166 p. ; 24 cm
Isbn : 2-91374-138-X
Réflexion s'appuyant sur de nombreux exemples permettant de mieux comprendre le fonctionnement de l'album. Le contexte historique et éditorial de l'album, ses spécificités (texte, images et illustrations). La mise en page : double page, montage. Les aspects formels des messages linguistiques et visuels. L'expression du temps et de l'espace. Les aspects narratifs du texte et de l'image.
Cote : 371.86 VAN

Demougin, Françoise / Elbaz, Carole
Lire la littérature : lire l'image, lire le texte
CRDP du Limousin, 2005. 61 p. ; 25 cm. Doubles pages
Isbn : 2-86624-039-1
Activités centrées autour de variations du conte ukrainien "la moufle" pour introduire l'album en tant que texte littéraire, pour placer l'image au centre du parcours interprétatif et amener les enfants vers des compétences langagières et sémiotiques. Lire des albums en réseau, reconstituer et remémorer des récits.
Cote : 371.86 DEM

Lagache, Joël / Graff, Olivier / Wozniak, Benoît
Littérature et réseau au cycle 2 : à partir de l'oeuvre de Philippe Corentin
CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2006. 176 p. ; 28 cm. Outils pour les cycles
Isbn : 2-86623-506-1
Supports et activités pour permettre aux élèves, entre 5 et 7 ans, d'aborder la lecture littéraire, en les amenant à mettre en relation des lectures et approches diverses. Travail auteur de l'oeuvre de Philippe Corentin, auteur et illustrateur de ses oeuvres. Mise de l'élève dans un rapport d'explorateur de sens dans l'image et dans l'écrit. Activités différenciées pour la GS, le CP et le CE1. Bases culturelles autour du loup et de ses stéréotypes et de la fiction littéraire.
Cote : 371.86 LAG

Lambert, Nelly / Janicot, Annie
Séquences de lecture : un titre, une démarche pour chaque genre. 1, cycle 3, CE2-CM1
CRDP de Champagne-Ardenne, 2003. 154 p. ; 28 cm. Outils pour les cycles
Isbn : 2-86633-387-X
Fiches pédagogiques détaillées pour travailler les différents genres en littérature de jeunesse : théâtre ("Ah ! Anabelle" de C. Anne), poésie ("C'est corbeau" de J.-P. Dubost), album ("Une histoire à quatre voix" de A. Browne), bande dessinée ("Yakari, la fureur du ciel" de Derib et Job), roman ("Papa est à la maison" de M. Ollivier), documentaire ("Comment c'est fabriqué"). Analyse du texte et illustrations pour découvrir les spécificités de chaque genre. Activités : lectures de l'enseignant, lectures d'élèves, lectures approfondies, mises en réseau, production d'écrit.
Cote : 371.86 LAM

Lambert, Nelly / Janicot, Annie
Séquences de lecture : un titre, une démarche pour chaque genre. 2, cycle 3, CM1-CM2
CRDP de Champagne-Ardenne, 2005. 244 p. ; 28 cm. Outils pour les cycles
Isbn : 2-86633-416-7
Fiches pédagogiques détaillées pour travailler les différents genres en littérature de jeunesse : analyses de textes de genres différents, d'illustrations. Grille de compétences, tableaux d'aide à la programmation dans le cycle (répartition des genres rencontrés, réseaux littéraires), guide d'observation des comportements et des pratiques littéraires. Titres choisis : "Salvador, l'enfant, la montagne et la mangue" de S. Lebeau (théâtre), "Le Tardieu" (poésie), "Siam" de D. Conrad (album), "Andréléphant" de J.-L. Cornette (BD), "Lettres d'amour de 0 à 10" de S. Morgenstern (roman), "Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler" de L. Sepulveda (récit illustré), "gouttes d'eau" (documentaire).
Cote : 371.86 LAM

Barbé-Julien, Colette
Tout-petits, déjà lecteurs
Sorbier, 2003. 156 p. ; 22 cm. La littérature jeunesse, pour qui, pour quoi ?
Isbn : 2-7320-3779-6
Découverte et étude de la littérature pour les très jeunes enfants. Analyse de la perception du livre par le tout-petit. L'accompagnement de l'adulte, l'intérêt des différentes techniques d'illustration (imagiers et livres animés), les relations entre le texte et l'image (documentaires et albums).
Cote : 371.86 BAR

Laborde, Irène / Pétard, Audrey
A propos d'Elzbieta
01/2004. p.32-40. Lire écrire à l'école
Elzbieta, écrivain et illustratrice de livres pour la jeunesse, utilise plusieurs styles graphiques, des couleurs vives ou pastel, des images surannées. Sa perception de l'enfance est analysée, ainsi que ses thèmes préférés et ses personnages. La lecture collective de ses albums, l'étude du texte et des illustrations, la réalisation par les enfants de dessins et d'écrits accompagnent la rencontre d'élèves de CE1 et CE2 avec l'auteur.
Cote : FRANCAIS

Sara
Etre auteur de son regard
02/2007. p. 41-43. Cahiers pédagogiques (Paris)
Réflexion, en 2007, de Sara, auteure française d'albums d'images pour la jeunesse sans texte, sur le rôle des images, le sens d'un livre sans écriture, son travail d'auteur.
Cote : PEDA. GENERALE

L'album au collège (à suivre)
01/1995. 1-6. L'Ecole des Lettres des collèges (Paris)
Utilisation de l'album en 6e-5e. Mise en évidence de structures littéraires renforcées par l'illustration. Travail sur la connotation et l'intertextualité.
Cote : FRANCAIS

Van der Linden, Sophie
L'album sans texte
02/2007. p. 38-40. Cahiers pédagogiques (Paris)
Le point, en 2007, sur le développement de l'édition d'album pour la jeunesse sans texte : l'offre éditoriale ; l'intérêt pour les adolescents dans le cadre d'un apprentissage de lecture de l'image ; l'analyse de la construction d'un titre en particulier ("L'orage" d'Anne Brouillard) ; comment aborder en tant que lecteur ce nouveau genre.
Cote : PEDA. GENERALE

Leo Lioni
01/2001. 1-11. Griffon
Leo Lioni, auteur-illustrateur de littérature de jeunesse qui utilise la technique de collage dans ses albums : biographie, Bibliographie analysée et commentée.
Cote : FRANCAIS EXT

Wolf, Edith
Les fonctions de l'illustration
11/2001. p.33-34. Nouvelle revue pédagogique (1975)
Rôles de l'illustration dans la littérature de jeunesse : finalité pédagogique, introduction au texte dans le cas de la lettrine, statut d'énoncé mixte quand le texte et l'image se complètent, mise en scène d'un procédé littéraire. (5e)
Cote : FRANCAIS EXT

Abensour, Corinne
Les premiers stéréotypes : ce que voient les enfants dans les livres d'images
11/1998. p.9-10. Nouvelle revue pédagogique (1975)
Un programme de recherche intitulé "Attention album !" mené en 1996, analyse la production de la France, de l'Italie et de l'Espagne, et révèle les stéréotypes de la famille et de la société véhiculés à travers les images des livres d'enfants qui conditionnent leurs représentations actuelles.
Cote : FRANCAIS EXT

Lire des mots et des images
10/2003. p.15-24, 59-65. JDI
Le rapport texte-image dans l'album, forme spécifique de la littérature de jeunesse. Entretien avec C. Poslaniec : Lectures plurielles de l'album. Analyses : Mise en réseaux des livres sur le plan littéraire, sur le plan visuel, sur le plan des valeurs ; La polyphonie narrative dans la lecture d'albums. Pratiques de classe : Lire et écrire pour s'approprier l'album. Bibliographie.
Cote : NIVEAUX D'ENS.

Vautravers, Anne
Lire le texte et l'image (à suivre)
07/1999. p.31-34. L'Ecole des Lettres des collèges (Paris)
Présentation d'un travail sur la lecture de plusieurs albums jeunesse en classe de 6e : le rapport texte-image, l'objet-livre, la structure du récit...
Cote : FRANCAIS

Caligaris, Nicole / Serres, Alain / Botti, Michèle
Martin Jarrie
11/1999. p.1-22. Griffon
Martin Jarrie, illustrateur de littérature jeunesse : porte-folio, biographie, bibliographie. Son interview et celle de Michel Chaillou sur leur livre commun " le colosse machinal ". Il raconte comment il est devenu illustrateur, de quelle manière son style a évolué, et comment il concilie les deux facettes de son art, l'illustration et la peinture.
Cote : FRANCAIS EXT

Quand l'album entre en classe
12/1997. 24 et 25. Argos (Le Perreux)
Une professeur décrit une démarche pour enseigner à lire des images aux élèves de 6e. De la découverte d'un album à sa production par les élèves. Etude comparée de quatre albums, grille d'analyse.
Cote : INFO-COM

Sages comme des images ?
07/2001. p. 2-27. Lire écrire à l'école
La lecture de l'image à l'école élémentaire : évolution des programmes et transformation du statut de l'image. Guide pour choisir un album : jeu du texte et de l'image, rôle inducteur de l'image, exemples de récits de construction de la personne, le récit fragmentaire, l'illustration comme interprétation. Entretien avec A. Vaugelade, auteur et illustratrice. Fiches pédagogiques : arts plastiques aux cycles 2 et 3, lecture-puzzle en maternelle.
Cote : FRANCAIS

Yvan Pommaux
03/2000. p.1-15. Griffon
Yvan Pommaux, auteur-illustrateur de littérature de jeunesse : autobiographie commentée, petit catalogue des états amoureux dans ses premiers albums ("la marque bleue", ''la maison de Maurice penche", Corbelle et Corbillo"...). Il livre ici sa conception du livre-album où le dessin joue un rôle très important et ses méthodes pour construire des intrigues. Une analyse de l'évolution de son style graphique et une bibliographie.
Cote : FRANCAIS EXT