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ITINÉRAIRE CNAC,
MODE D'EMPLOI

Le Centre de Ressources du Cnac s'engage dans un programme d'actions pour l'accès aux pratiques culturelles et artistiques en direction des scolaires avec un itinéraire :
"Découverte du spectacle vivant et d'une école supérieure d'art".

DES INITIATIVES PÉDAGOGIQUES

Une base de données riche et variée
qui offre également des pistes à exploiter.

Les académies de Besançon, Créteil, Grenoble et de la Réunion ont mené des expériences pédagogiques exemplaires dans les domaines du spectacle vivant.

Le lycée Roosevelt de Reims met en place un lieu culturel d'établissement entièrement consacré au spectacle vivant, et plus précisément aux arts du cirque. Ce projet, baptisé "le cirque entre à Roosevelt", permettra aux élèves qui le souhaitent, de devenir des spectateurs éclairés d'un art particulièrement ancré dans la région Champagne-Ardenne.

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Un "projet cirque" en collège
Année scolaire 1999-2000. Au collège Gabriel Péri d'Aubervilliers, les élèves de 5è F mènent un "parcours diversifié" sur les arts du cirque. Entourés de leurs professeurs et de leurs documentalistes, ils tentent de s'imprégner du "nouveau cirque" en...

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L'institut Médico Professionnel de Palaiseau est un établissement de soins qui accueille des adolescents
de 14 à 20 ans en situation de handicap mental. L'équipe pluridisciplinaire qui le compose (pédagogique, éducative et thérapeutique) a aussi pour mission l'insertion professionnelle et sociale des jeunes en milieu ordinaire et en milieu protégé. Au cours de l'année 1999-2000 la classe d'accueil a participé tout au long de l'année à un projet visant à les sensibiliser au monde des arts de la piste et de la rue...

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Du théâtre au cirque :
le cercle a la parole
Compte-rendu du stage effectué par 13 élèves du Lycée Champlain de Chennevières (94) au CNAC